Module10Unit1Whereareyoudoing（教學設計）2023-2024學年外研版（三起）英語五年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天咱們要一起探索的是外研版三起英語五年級下冊Module10Unit1"Whereareyoudoing?"這一章節。我們將會通過一系列有趣的活動，來學習如何詢問和回答別人的活動地點。這可是我們日常生活中常用的英語表達哦！??

這一單元，我們不僅會復習之前學過的關于地點的詞匯，還會學習一些新的短語和句型。比如，“Whatareyoudoing?”、“Iamdoingmyhomework.”等等。這些知識可是我們交流互動的利器呢！??

說到聯系，咱們得提到之前學過的“Whereis...?”和“Iam...”等句型。這些基礎知識是我們今天學習的基礎，所以大家要好好復習哦！相信通過這節課的學習，我們都能掌握這些實用的英語表達，成為小小外交家！??核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的語言實踐能力、跨文化意識和思維品質。首先，通過實際對話練習，提升學生的語言運用能力，讓他們能夠在真實情境中自信地使用英語。其次，引導學生了解不同文化背景下的交流習慣，培養他們的跨文化溝通意識。最后，通過探究性問題解決，激發學生的批判性思維和創造性思維，讓他們在語言學習中不斷成長。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

五年級的學生在之前的學習中已經接觸并掌握了一些基礎的英語語法和詞匯，包括現在進行時態的基本結構，以及一些常用的日常活動詞匯。他們能夠使用“Iamdoing...”的句型來表達正在進行的動作，并能夠識別和運用一些常見的地點名詞。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有著較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過模仿和練習迅速掌握新知識。在學習風格上，他們既喜歡通過游戲和活動來學習，也愿意通過閱讀和寫作來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能在理解現在進行時態的用法上遇到困難，特別是在區分“bedoing”和“do”的用法時。此外，對于一些學生來說，將英語表達與實際情境相結合可能是一個挑戰。還有一些學生可能在記憶和運用地點名詞時感到吃力。為了幫助學生克服這些困難，我們將通過多種教學活動和練習來鞏固他們的知識，并鼓勵他們在實際交流中運用所學。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校在線學習平臺

-信息化資源：英語學習APP、在線英語詞典

-教學手段：實物教具（如地圖、人物卡片）、PPT課件、互動白板、英語歌曲和視頻片段教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對現在進行時態的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時都做些什么呢？有沒有在做的事情？”

展示一些孩子們日?；顒拥膱D片，如畫畫、讀書、玩游戲等。

簡短介紹現在進行時態的概念，告訴學生們這是用來描述正在進行的動作或活動的時態。

“今天，我們就來學習如何用英語描述我們現在正在做的事情。”

2.現在進行時態基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解現在進行時態的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解現在進行時態的定義，包括構成：“主語+am/is/are+動詞的現在分詞形式”。

使用圖表展示現在進行時態的構成，并舉例說明。

3.現在進行時態案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解現在進行時態的特性和重要性。

過程：

展示一段英語對話視頻，視頻中的角色正在描述他們的活動。

分析視頻中的對話，指出每個句子中使用的現在進行時態。

討論現在進行時態在對話中的作用，比如詢問對方正在做什么，或者表達自己的活動。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成小組，每組選擇一個活動，如“watchingTV”、“playingsoccer”等。

要求每個小組用現在進行時態描述他們的活動，并準備一個簡短的展示。

每組討論如何用英語表達他們的活動，并互相幫助糾正語法錯誤。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對現在進行時態的認識和理解。

過程：

各組依次上臺展示他們的活動描述，其他學生和教師給予反饋。

教師對每個小組的展示進行點評，強調現在進行時態的正確使用。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調現在進行時態的重要性和意義。

過程：

簡要回顧現在進行時態的定義、構成和用法。

強調現在進行時態在英語交流中的重要性，尤其是在描述正在進行的活動時。

鼓勵學生在日常生活中嘗試使用現在進行時態，提高英語口語表達能力。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的英語應用能力。

過程：

布置作業：讓學生回家后用現在進行時態描述自己正在做的事情，并嘗試用英語寫一個小短文。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《MyDailyRoutine》：這是一本適合小學生閱讀的英語小冊子，內容涵蓋了日常生活中各種活動的描述，如“MorningRoutine”、“AfternoonActivities”和“EveningRelaxation”。學生可以通過閱讀這本書，進一步了解如何用英語描述日常活動，并學習更多的相關詞匯和表達方式。

-《EnglishStoriesAboutSchoolLife》：選擇一些關于學校生活的英語故事，讓學生在閱讀中學習如何使用現在進行時態來描述課堂上的活動，如“DuringtheEnglishclass,wearereadingastory.”這樣的句子可以幫助學生將理論知識與實際情境相結合。

-《EnglishVocabularyforActivities》：這是一本專門針對英語詞匯的書籍，其中包含了大量的日?；顒釉~匯，如“swimming”、“dancing”、“singing”等。學生可以通過學習這些詞匯，豐富自己的詞匯量，并在實際對話中使用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-角色扮演：鼓勵學生在家里或學校與同學進行角色扮演，模擬真實生活中的對話場景，如詢問對方正在做什么，或者描述自己的活動。這樣的活動可以幫助學生更好地掌握現在進行時態的用法。

-家庭作業：布置家庭作業，要求學生用現在進行時態描述自己周末的計劃，或者記錄下自己一天中正在進行的活動。這樣的作業不僅能夠鞏固課堂所學，還能提高學生的英語寫作能力。

-在線學習資源：推薦學生訪問學校提供的在線學習平臺，那里有豐富的英語學習資源，包括視頻、音頻和互動練習，可以幫助學生自主學習和復習。

-小組合作項目：組織學生分組，每組選擇一個主題，如“Hobbies”或“Sports”，然后要求他們用現在進行時態制作一個簡單的英語小冊子或海報，展示他們的研究成果。這樣的項目可以培養學生的團隊合作能力和創造力。課后作業1.寫作練習

-請用現在進行時態描述你今天放學后的活動。例如：

-Iamdoingmyhomework.

-Mybrotherisplayingtheguitar.

-Mymotheriscookingdinner.

2.完成句子

-請根據給出的主語，用現在進行時態完成句子。

-He___________(watch)amovie.

-They___________(read)abook.

-She___________(write)aletter.

3.綜合練習

-請根據以下情景，用現在進行時態寫一段對話。

-情景：你和你的朋友在圖書館。

-你：Hi,Tom!Whatareyoudoinghere?

-托姆：Hi,Sarah!I'mstudyingformymathexam.

4.應用練習

-請根據以下提示，用現在進行時態描述你正在做的事情。

-你正在學校圖書館學習。

-你旁邊有兩個人，一個在看書，另一個在寫作業。

-描述你自己的活動，并注意使用現在進行時態。

5.創意寫作

-請想象你正在參加一個英語演講比賽，現在正在進行演講。用現在進行時態寫一段演講稿的片段，展示你的熱情和自信。

答案示例：

1.Iamdoingmyhomework.

2.Heiswatchingamovie.

Theyarereadingabook.

Sheiswritingaletter.

3.A:Hi,Tom!Whatareyoudoinghere?

B:Hi,Sarah!I'mstudyingformymathexam.

4.Iamsittingatatablewithabookinfrontofme.Nexttome,thereisaboyreadingasciencebook,andagirliswritingheressay.IamreviewingmyEnglishvocabularylistrightnow.

5.(CreativeWriting)Goodmorning,everyone!IamstandingheretodaywithgreatenthusiasmandexcitementtotalkabouttheimportanceoflearningEnglish.AsIamspeaking,Icanseetheaudience'seagerfaces,andIamfeelingveryconfidentaboutsharingmythoughtswithyouall.Let'sexplorethewonderfulworldofEnglishtogether!課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了現在進行時態，這是一種用來描述正在進行的動作或活動的時態。通過這節課的學習，我們了解到現在進行時態的基本結構是“主語+am/is/are+動詞的現在分詞形式”，并且我們學習了一些常用的動詞現在分詞形式。

我們通過圖片、視頻和角色扮演等活動，感受到了現在進行時態在生活中的實際應用?，F在，讓我們來回顧一下今天的主要內容和一些重要的知識點。

-現在進行時態的結構是“主語+am/is/are+動詞的現在分詞形式”。

-我們學習了如何用現在進行時態描述正在進行的動作或活動。

-通過練習，我們提高了在實際情境中使用現在進行時態的能力。

現在進行時態不僅能夠幫助我們描述正在發生的事情，還能夠讓我們的英語表達更加生動和具體。希望大家能夠將今天學到的知識應用到日常生活中，多練習，多運用。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-選擇正確的現在進行時態形式。

-1.He___________(play)soccer.

-2.They___________(go)tothepark.

-3.She___________(read)abook.

-4.We___________(watch)amovie.

-5.You___________(do)yourhomework.

2.完形填空（每題2分，共10分）

-根據句意，選擇正確的現在進行時態動詞填空。

-1.___________thechildren(play)inthegarden.

-2.___________she(write)alettertoherfriend.

-3.__________