初中班主任工作總結【集錦15篇】

初中班主任工作總結1

轉眼，第二個學期的教育教學工作已經結束了。一學期以來，

我擔任初七年級4班的班主任。在工作期間，我理解到班主任工

作是一項繁瑣而又細致的工作，因為學生來自不同的家庭，成長

和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織

成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就

需要做大量細致的工作?，F就把一學期的工作情況做如下總結：

（一）工作情況

1、對學生實行思想品德教育

對學生實行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班

級工作的重點。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一

視同仁，再對學生實行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立

為振興中華而奮發向上的思想。增強集體觀點，培養高尚的情操，

形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生實行

思想品德教育時，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，

導之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發

生的事情做總結，表現好的學生給予表揚，表現不足的.學生指出

批評，并私下做思想品德教育工作。

2、重視班級班風建設

班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設

成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，

班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班

的質量。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任

感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽展

開工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們如何分辨是非，

即時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，

決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優生帶動差生；

紀律上互相提醒；勞動生活上互相協助。這樣既能在班干部的紀

律及常規上起到明顯的效果，又能使同學之間也能所以養成團結

友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大

家庭。

3、教育學生努力學習，關心學生身心健康

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端

正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方

法，提升學生學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提升學習成

績的同時，要對學生全面負責，不但要關心學生的課業學習，而

且要引導他們展開有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以

培養他們的勞動觀點和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加

社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干，在嚴格

要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，

感受到學習的樂趣，形成良好性循環。

（二）經驗和體會

當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，

這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼

睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍

著快樂的談笑，當學生把你當成的朋友，那快樂是無可言語的。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界,

要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要

付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學生身上的每

一處閃光點是極大的要求。我相信，只要關愛學生，尊重學生，

寬容學生，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

（三）問題和教訓

因為沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行

為時，雖能給予即時提醒、教育，但對于自制力較差的學生依然

不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以

愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當

中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發生。

（四）今后努力方向

1、增強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。

2、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。

繼續輔導學困生。

3、注重中等生，充分挖掘他們的潛力，提升他們的學習興趣，

協助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。

4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。

本學期，我班同學在我和班干部們的共同帶領下，德、智、

體各方面都取得明顯的進步，但還是有很多不足的地方。我將在

今后的班主任工作中多向有經驗的班主任學習，總結經驗，使班

級管理工作的水平持續躍上新臺階。初中班主任工作總結2

一、指導思想

在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，重視學生養成

教育與訓練，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、民

主管理能力，把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班

風，把學生培養觀具有時代精神、健全人格、美好心靈，具有創

新精神和實踐能力的新人。

二、主要工作

1、加強班干部隊伍建設

認真選拔小干部，精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立

威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴

格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，

力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第

四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立

正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成

集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。為了讓更

多的同學得到鍛煉，實行值日班干部負責制。

2、培養學生自我管理的能力

(1)設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位,

每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

(2)建設管理小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，

全面負責班級學習工作。

(3)開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動.

3、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格

(1)通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們

掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

(2)指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他

們良好的文化底蘊。

(3)經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好

協調工作。

4、加強行為規范教育

(1)認真落實每周行為規范訓練要點。

(2)配合學校大型活動和班級目標，定期召開有針對的.主題

班會，從而提高學生的道德觀念，紀律觀念，增強集體凝聚力，

使班級真正成為班風好，學風濃的良好集體。

5、加強法制教育

(1)增強學生遵紀守法的觀念，提高自我保護能力。

(2)教育學生養成文明的交通習慣。

(3)教育學生認識到賭博和毒品的危害，做到不賭博，遠離

毒品。

6、加強學生心理教育，促進健康成長

(1)對心理問題嚴重的學生，給予更多的關心和指導。

(2)對全體學生進行心理輔導、教育，引導學生心理的健康

發展。

三.每月工作安排

九月份

1.做好上學期查缺補漏工作。

2.抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自習課紀律，

提高效率。

3.提高板報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文

化。布置國慶慶典板報。

4.慶祝教師節

十月份

1.行為規范教育：講文明，講禮貌。

2.組織學生開展秋游活動，及外出的安全教育。

3.號召班級學生爭做合格學生。

4.安排期中檢測工作

十一月份

1.迎接骨干中學教學大檢查。

2.主題班會：學習經驗交流會。

3.主題班會：小學生如何提高學習興趣與學習能力。

4.迎接四年級數學競賽初賽。

十二月份，

1.行為規范教育：認真作業。

2.法制教育：道路安全知識條例。

3.迎元旦板報評比。

4.圍繞明禮、守紀教育開展中隊主題活動。

5.四年級數學競賽復賽。

一月份

1.認真學習，養成良好的學習習慣，準備復習迎考工作。

2.學生素質報告手冊的填寫。

3.學期結束工作，假期前的安全教育。初中班主任工作總結

3

著名教育家葉圣陶先生說過：教育是什么，往簡單方面說，

只有一句話，就是養成良好的習慣……經過一個學期的教育、督

促、培養，高一（1）班的學生們已基本養成良好的學習習慣、生

活習慣和衛生習慣，并在各方面取得了一定的成績。

一、學習習慣教育

學生在初中的學習中沒有養成良好的學習習慣，對他們的學

習成績提高和素質的提高產生了消極影響。長期的積習也并不是

一朝能改的。為此，我利用各種時機，對學生的學習習慣進行指

導。

對于自習經常遲到、講話的學生，進行批評教育，并處以一

定的勞動處罰。對于那些忘我學習、不注意休息的學生，我經常

利用課間時間與他們談心，幫他們糾正。對于學習態度不認真的

學生，我主動與各個科任教師配合，檢查學生的作業和聽課效果，

并利用課后時間對他們進行督促、輔導和教育。在每次的班會課，

我以個別學生的不良學習方法為例，對他們的學習方法進行指導。

到目前為止，學生們基本上養成了良好的學習習慣，班級紀

律也大為改觀，基本上達到了學生能自律的要求，為良好班風的

形成奠定了扎實的基礎。

二、紀律的教育

一個軍隊如果沒有嚴格紀律就不會打勝仗，那么一個班級沒

有良好的紀律就不會取得好的成績。紀律對一個班級的重要性是

有目共睹的因此抓紀律也是我這個學習班主任工作的重點。

班級設置紀律委員，來時時督促和管理班級的紀律;班委每一

周都開會討論一周的紀律情況，并針對紀律不好的頭學進行說服

教育；由班委制定》，并組織全班同學一起學習。身為班主任，我也

不定期的對班級的紀律進行突擊抽查，讓違紀的學生沒有空子可

鉆。

嚴格的紀律不能光靠強制的手段來執行，也要靠每一個成員

的自覺性來維護。因此每隔一段時間都要開班會，大家一起來討論

紀律的重要性，并學習前人嚴守紀律的事跡來檢討自己，讓每個人

都在全班同學面前下保證，并有全般同學來督促。

經過一個學期的努力，八班的紀律比開學時有了很大的進步,

并且每個同學都能嚴格的要求自己，全班正向著好的方向發展。

三、安全教育，

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，

我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會，班主任訓話時間進

行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對

教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約

束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤，監

督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意

交通安全。特別針對我班放學回家乘車的.情況經常教育這些學生

乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除

在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

四、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小

干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主

任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作

才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍

的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，

要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威

信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要

更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以

身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；

其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建

立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形

成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

五、科學人生觀教育

人生觀問題與學生生活密切相關，對人生觀的教育和引導上

來不得半點虛假，需要真的引導。今天的孩子們大都不屑于前輩

的價值觀人生觀，向往很酷地活著。為此，我通過舉辦豐富多彩的

課外活動，增強學生對生活的熱愛，對生命的熱愛，引導他們去

認識真正的真、善、美，從而杜絕青年學生的盲目崇拜，學會了

如何在生活中與人相處和交往。當然，青少年的精神世界是復雜

的，要想做好對他們的指導并不是一件容易的事，或多或少還會

存在缺點，我會在今后兩年的工作中一如繼往，爭取與學生的共

同進步。

六、做好個案總結和班主任工作總結。

做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需

要。通過總結要認識不足，吸取經驗，努力使今后的工作更加完

善。初中班主任工作總結4

重新接觸七年級的學生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開

學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不

懂得自覺學思想政治教育，使學生明確學講話、晨會、午會等各

種場合，以多種形式對學生進行公民素養及行為講話、看稀奇，

對于一些缺乏學講話、或是惹是生非的好場所。應對這種狀況，

本學期，我們進行了幾次學本學期，我校舉辦了幾次大型的

群眾活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”

演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯歡會?！笆弧蔽乃?/p>

匯演、“一二九”演講比賽，由于老師的精心組織、同學們的用

心配合，我班都校三等獎的好成績。體育運動會，同學們用心參

與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4」00米等團體

項目的第一名、20_25米團體項目的第二名，班級總分獲得丙組的

第二名，并且獲得了學校的'“道德風尚”獎。元旦聯歡會，師生

共聚一室，聯歡慶祝，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的

感情。

三、組建了一個得力的班干部群體

開學之初，我們根據小學信息反饋選出了班長、學本學

期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上

星期的狀況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結成績，一方面查

漏補缺，并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后，認真

進行質量分析，確定學優生和學困生，進行培優補差。

五、重視培優補差工作

期中考試后的質量分析，我們把我校的成績與全區的成績進

行了一個比較，發現七年級數學成績太差，英語成績也不理想，

而這兩科是得（失）分的關鍵科目。學得好，很容易縮小差距，反

之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快

構成共識，針對數學、英語兩重點學科進行培優補差。具體措施

是：數學老師負責數學教學和培優、班主任補差，第一步是“消

滅”“個位數（考幾分的）”；英語老師負責英語的教學和培優、

定崗實本學期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市

“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數學、英語有區級競賽，

英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績。

七、“兩課”活動進行得有聲有色

本學期，省教育主管部門提倡“課內比教學、課外訪萬家”，

我班老師用心參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得，

連定崗實這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花

在平時，針對每個學生的實際狀況，重視學生的個別輔導。不管

是上課還是下課，不管是午休還是晚自由于采取了以上措施,

我班各項工作都取得了很好的成績，個性是期末考試，我班取得

了很理想的成績。五個統考科目，除英語居第二外，其他四科不

論是人均分、還是及格率或優秀率，都取得了年級第一的好成績。

至于年級排行，我們班也在年級中居優。

當然，成績代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足

肯定存在。我們要找出這些不足，總結經驗，吸取教訓，爭取來

年取得更好的成績，來回報學校、家庭和社會。初中班主任工作

總結5

在這擔任初一50班班主任的這幾個月里，我班校領導的統一

組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，

學習、生活等方面都很順利?，F將這段時間的工作總結如下：

一、培養優秀的學風20—初中班主任工作總結。

成立了班級學習小組，發揮學習習慣好的同學的模范帶頭作

用，引領并監督成績相對較差的學生。適時地進行小組競爭，小

組比賽，增強學生的團隊協作能力和集體榮譽感。

二、培養學生的與人相處的交際能力

作為班主任，我的學生工作在培養學生素質，提高與人交往

能力方面顯得尤為重要。

由于初一階段，學生年齡較小，大多數又是家里的獨生子女，

在待人接物，與人相處等方面都表現出自我的心理特點。為了讓

學生盡快的適應集體生活，學會彼此尊重和理解，我在開學后的

不久就組織了以“團結友愛，共創和諧班級”為主題的主題班會,

并邀請高校長蒞臨指導，各個班的學生代表也參與了此次班會。

這次班會的'亮點就是讓他們做了一次“盲人游戲”，挑幾個

同學用紅領巾蒙住自己的眼睛，再讓幾個同學攙扶著他們走過走

廊，故意多轉幾個彎，增加被攙扶同學對他身邊人的依賴，而參

加游戲的這幾組同學，都是在平常有過矛盾或不愉快的同學，通

過這個游戲，當孩子們摘下眼罩，看到剛剛百般呵護，小心翼翼

的牽引他們的竟然是和自己平日里有過矛盾的同學的時候，他們

眼神里充滿了感動，其實那一刻，我就知道這次班會成功了，雖

然孩子們不會用太華麗的語言表達心里的感受，但是他們的眼神

告訴我他們真的領會了這次班會的意義。

就在同學們已經漸漸適應集體生活，融入到這個班集體的時

候，似乎新問題也不斷的涌現出來。有的同學之間本來沒有矛盾，

但是卻被中間傳話的同學傳出矛盾來。為了壓制住這股危害班級

團結，威脅同學關系的不良風氣，上周，我又組織了一次主題班

會，我讓同學們做了一個傳話游戲。我讓第一個同學記住一句話，

并悄悄的告訴第二個同學，不準其他人聽到，然后第二個同學也

開始往后傳，傳到最后一個同學那里，我讓第一個同學和最后一

個同學把各自聽到的話寫在黑板上，大家一對比，最開始的那句

話已經被傳的面目全非。通過這個游戲，我跟同學們解釋道：一

定要相信自己眼睛看到的，別人說的不一定是客觀的，有的時候

一句話經過不同人的口頭表達就不是原來的意思了。再有，同學

們在處理同學關系上一定要謹言慎行，不要把自己還沒弄清楚的

事情就加上自己的主觀判斷，這樣于人于己都是有害無利的。

針對初一學生的年齡階段的性格特點，我在組織班會和日常

管理的工作中盡量使用活動和游戲，先讓同學們親身體驗，然后

我再親自點撥。因為通過他們的體驗，他們就會對我要講的道理

有一個淺顯的認識，這個時候我得講解，我的教育才會深入他們

三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學

生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

積極組織學生參與學校組織的各類文體活動，同學們在活動

中也表現出了極高的熱情，無論是開學之初的軍訓會操表演，還

是在近日組織的朗誦比賽和生活小能手比賽中，我們班都取得了

驕人的成績。極大的增強了同學們的班級榮譽感。

四、給學生提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性。

我首先要摸清每個學生的個性、特長，提出指導性意見，利

用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，

充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優等生，也指出其

不足，對于差生，更是發現其閃光點，激勵其進步。如我班唐圣

欽同學生性好動，完全坐不住，當了班上的衛監督員，班上的衛

生不到位，他就主動掃干凈，具有樂于奉獻精神。因此，我充分

肯定其優點，發現他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發揮優點

作為一名年輕的班主任，我深知自己在工作上還存在很大的

提升空間，也很很感激有經驗的老師們時常向我提供幫助，也正

因如此，我們班整體上無論是在學習還是生活方面都井井有條，

接下來的日子，我會繼續努力，繼續為我這幫可愛的同學們服務，

為中學的發展貢獻自己的力量。初中班主任工作總結6

本學期即將結束，我時常思考怎樣才能做一個好教師、怎樣

才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，懷著這樣一顆嚴肅負責

的心來對待班主任工作的。抱著這樣的心態，我踏踏實實、認認

真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力。

一、理論聯系實際，借鑒他人經驗

要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中

不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。雖然擔任班

主任工作多年，但是當遇到自己不容易解決的問題時，我還會虛

心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學習

會有所啟發的文章，能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問

題時，有理有據，令學生信服；還有一些指導班主任工作的書籍，

每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的

'方法加以實施。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。

二、培養班干部、樹立學生干部形象

在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情,

盡量讓學生自己去做。從前我基本上是什么事情都自己來管，生

怕學生出差錯，但是后來，我發現這樣不僅自己累，而且學生養

成了依賴

性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學

生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發揮他們的自主性,

適當的時候加以引導。在上課和班級活動中，在其他任課老師的

推薦中，我注意發現哪些同學比較大膽，比較有能力，在此后平

時的很多活動或事情都讓學生自己主持。比如每周班會先由學生

干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提

醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發言，然后由我總

結。

三、做好學生思想工作

學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習

做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑

惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對

性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，

有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每

一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師

必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數多

了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師

要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發脾氣，有力度的批評是

需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓

我生氣的事發生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷

靜下來重新調整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣

和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。

在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，更快地提高

自己。初中班主任工作總結7

看了湖南邵東縣兩市鎮一中李云老師刊發在《班主任之友》

上的一篇文章《當年那些傷痛》，忽然有種他鄉遇知音的感覺。我

看到過許多老師寫的有關教育的文章，大多是談成功的經驗，所

列舉的也多是自己的教學中的成功案例，很少有談失敗的經歷，

李云老師的這篇《當年那些傷痛》讓人耳目一新，也勾起了我對

往事的回憶。

近幾年，我一直擔任初三畢業班的班主任，對學生要求比較

嚴格是以往畢業生對我的評價。由于我的嚴格，讓我留下了深深

的內疚。

這年，由于我的要求，我擔任初一的一個班的班主任。接到

這個班，男生比其他班多，知道這個班學生比較調皮。當天，打

掃衛生時，有一個男生拿著衛生工具，跑的最快去打掃衛生，這

個學生很愛勞動，當即讓他擔任衛生委員。因為他給我的第一印

象比較好，聰明能干，衛生委員不好干。

從這以后，我就開始注意他。衛生委員干的還可以，很聰明，

就是管不住自己，大錯誤沒有，小錯誤不斷。在自習課上大聲吵

鬧，亂下位，和同學鬧，影響他人學習。在宿舍里不遵守紀律，經

常讓值班老師抓住。真讓人操心，時常教育，批評，鼓勵，懲罰，

各種辦法都用上了，還都起作用，沒出現大的事情。我調查了一

下，小學老師對他的評價是：即使他睡著了，也不會很安靜。同

學們對他的'評價也很差。

前面提到了，當了幾年畢業班的班主任后，對學生總是要求

很嚴格。在我的嚴格要求下，成績進步很快，到年終考試還得了

進步獎。家長也很高興，他自己也很高興，我還鼓勵他，明年繼

續進步，爭取當三好學生。他高興的答應了，很感謝我。我也很

高興，努力總算沒有白費。

事情并沒有想想那么好。一個月的年假以后，再回到學校，

他變了，變得更加放肆。因為年假時，跟社會上的青年混在一起，

學的更加管不住自己了。比年前更加難管了，違反紀律的事天天

發生，以前的教育已經不起作用了。嚴格要求他，他和你對抗，

我非常生氣，不想和他生氣了，不管了。事情終于發生了，因為

和同學打架，結果同學報了警，讓派出所弄走了，我非常生氣。

以前對他的教育和關心我是對的，一點內疚也沒有。

我的內疚是從這時開始的，當時我很生氣，更加對他嚴格要

求，現在來看，我的做法是錯誤的。當時我應該冷處理，關心他，

感化他。我沒有，結果可想而知。陶行知說：“你的教鞭下有瓦

特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們

趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是

你當年的小學生?！?/p>

從這以后，他徹底和我對立起來，對我徹底失去了信心，公

開和我作對，他的表現也越來越差。升到初二以后，在學校里無

法混下去了，家長也沒辦法了，最后在家長的要求下回家了，再

也沒有回到學校。

現在我一想到這個學生，我現在就非常內疚，雖然我對他盡

心了，但是我還沒有做到最好，沒有放下老師的架子去感化他，

對他過分的嚴格，導致了這樣的結果。由于我的原因，他沒有完

成他的學業，這是一個孩子一輩子的遺憾。連和他冰釋前嫌機會

都沒有給我，我現在非常后悔我做的這件事，是我永遠的內疚。

如果再遇到這樣的事件，我想這樣處理會更好：我會真誠地

向男孩子道歉。然后可以利用晨會時間就這件事情做自我反省，

并由此推廣開來，對全班學生進行教育。不要總帶著有色眼鏡看

人，要善于發現別人的閃光點，善于向別人學習。

有人說：“不變的老師，流水的學生?！弊哌^了多年的教學

生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的

教學相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華，

煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，

一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們

感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高

山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容

每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納

每一個學生，不論其優劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是

瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新

課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做

好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅

力班主任。

時間不會倒流，我寫出我的內心感受，心里輕松多了。寫出

來與大家共勉，不要和我犯同樣的錯誤。因為這樣會影響孩子的

一輩子，這時無法原諒自己的。初中班主任工作總結8

一、課堂教育教學質量顯著提高

本學期我以活化、優化、個性化為導向，聯系學生實際情況，

認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識

的過程和科學探究能力的培養，密切聯系社會生活實際，抓好知

識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研

討，培養學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。

二、教學研究工作成績顯著

本學期擔任初三化學備課組長工作，我以身作則帶領全組教

師認真開展集體備課、教學研究。制作優秀課件，資源共享，共

同討論教學方法，采用先進的教學手段，按學校要求完成了一系列

教研工作，成績顯著。

三、教學中的學科滲透

根據初三化學的.學科特點，我在教學中不斷滲透環保理念和

辨證唯物主義觀點，使學生認識到環境污染的根源及環境保護的

措施和方法。

四、培優輔差工作成績明顯

針對我校學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體

學生，讓大多數學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，

加強學習方法的指導。對原有知識基礎較好的、學習能力較強的

學生，指導他們把知識向縱、橫方向發展，對原有知識基礎一般、

學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養成，并充分

利用晚自修時間針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生的學習信心,

培養優秀生的探索精神，取得良好效果。

總之，一學期來我在努力完成繁重的教學工作同時不斷反思

經驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓!在今后的教育教學

工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺

點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。作為老師教好每

一名學生，讓每一名學生都進步是我們的責任，是一件良心活。

我一直很努力，實實在在教好每一節課，看到他們在學習和做人

上都進步是我最欣慰的事，伴隨著他們一天天成長和懂事，我也

收獲很多。我愿用愛心和欣賞給他們一雙雙隱形的翅膀，能夠自

由翱翔于成長的天空，他們健康成長是我努力的方向！初中班主任

工作總結9

兩年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己

成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

下面是我對上學期的工作總結的內容：

一、開學三步曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1培養班干部，每個學生都可以來競爭一個職位。主要是培養

學生的競爭意識、挑戰意識、責任意識和參于意識。

2寫周記，我要求學生每周都寫周記，每周一我會收上來認真

的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條

師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話

的地方，感情也就有了歸屬。

3出操..

二、班級有較強的組織紀律性

1、規范早讀、自習課的紀律

早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語

課代表負責組織。

自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說

話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手

讓班干部管理了。

2、力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現突

出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站

直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學

們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。同學們心

里都有一個信念：我要為集體爭光。

3、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣

要求學生，，學會傾聽，，，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重

知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師

上好每一節課。由值日班長每天總結當天的紀律情況，評出每周

的先進組。

三、注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學

生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。周

記，是我和學生交流的主要渠道。我這樣做的'目的是想讓學生養

成堅持寫周記的好習慣，并且用自己的行動告訴學生，對工作要

投入，認真，負責。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫

上評語。現在，學生已經習慣了在周記上和我交流了，而且，他

們的周記也寫的越來越好了。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水

的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我??初中班

主任工作總結10

6月7日接任初二（6）的班主任，我反思了這一個月班主任

工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律、

學習等各方面有好轉呢？我制定多項的工作，在一定程度上有了

改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了

較大的轉變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任

是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯

系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔任了

初二（6）班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法:

一、培養和選拔班干部。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這

個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的

人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了

一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精

神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強

培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部

的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求

更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴?；?、穿校服等，學

習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助

手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，

讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色

的優良班風。

二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班

主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學

生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，

學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做

小動作等不良現象，極少數學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂

的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學

生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真

聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師

互相交換學生的.學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解

決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生

負擔太重，影響學生其他方面的發展。

另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、

生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，

班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社

會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應

對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進生的轉化工作。

在我初二（6）班，后進生在班中為數較多，能量也大，影響

壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先

要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做

到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法

上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他

們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂

上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。

課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健

康良好的環境，也有利于班集體的建設。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。

四、適當的善意懲罰。

036班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育

是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費

一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生

的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：

1、書面檢討，做深刻反省;

2、罰為班里做件好事；

3、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，

不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學

的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之

中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

五、關心他們的生活、學習。

初二（6）班的學生，大部分都是內宿生，因此，我利用課余

時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經常到宿舍看看他

們的紀律、衛生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加

融洽、和諧。

總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結

在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐

碩的成果。初中班主任工作總結n

1、努力營造平等，和諧、友愛的班級氛圍

我常告訴學生我們這個班級就是一艘進取之舟。在這艘小舟

上，我們就是一家人，只有互相幫忙、齊心協力，榮辱共濟才能

把這艘進取之舟駛向成功的彼岸。在班級管理中，我努力將班群

眾“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注。對于成

績優秀的學生我從不遷就他們，時時要求他們做正直、熱情、向

上的人。中等生是班級體的中間力量，我努力的調動他們的用心

因素，始終如一地尊重、理解、信任他們。我常利用班會課和小

組互助學習的契機教育學生建立起同學之間真誠友好的關系：既

競爭又攜手共進，既和睦相處又誠懇幫忙，既互相督促又彼此信

任。我常利用課余的時間與學生交談，引導學生發現自己長處，

同時又看到其他同學的長處，互相學習，互為榜樣，鼓勵他們有

信心地發展自己。同時利用班級和學校組織的活動促進他們互助

合作，增強他們的凝聚力和群眾榮譽感。在班群眾中，我總精心

營造一種平等、和諧、友愛的氛圍，讓他們體驗群眾的溫暖和同

學間的友誼，讓每一個學生感受到自己在班級中的重要性。正是

這一種和諧、友愛的氛圍大大的促進了同學們的表現欲，無論是

學習上還是大小的活動中，他們都盡最大的努力做得更好。我常

為他們努力為班級做貢獻的精神感動著。他們的努力同時也成了

我動力。

2、努力做充滿愛心的領路人

我們絕大多數的學生都是獨生子女，還有一部分學生來自于

單親家庭，也還有一部分屬于留守學生，由于在家中常常處于孤

單的位置，所以相當一部分學生都渴望與別人溝通，個性是當他

們遇到困難的時候更需要得到老師的幫忙。因此，我給自己規定

每一天至少找2個學生談話，利用課余時間和學生拉近距離。對

于一些思想問題的學生我喜歡采用一種簡單的方式，如放學回家

的路上，周末，文化廣場的一角，山河路邊，都是談話的好去處。

尤其在初三學習緊張的狀況下，這樣的方式學生樂于理解，我也

不需大動肝火。無論是成績優秀的學生還是后進生，與他們平等

相處，做他們的知心朋友，深入了解他們的內心世界，注意保護

他們的自尊心，這樣學生就會感到我們對他的信任和尊重，使學

生喜歡我們、親近我們、信任我們，我們也能夠準確地明白學生

的真實情感。

暑假里我收到我班上的孝樹發來的一條信息，感謝我對他三

年的教育，說是他將永遠記著我對他的'幫忙。對于孝樹的幫忙一

次是初一下剛轉入我班上時，對游戲機十分著迷，幾次的談話教

育收效甚微，他父母又在外打工，正當我無計可施的時候，班上

一位同學向我告密，說孝樹與幾個同學約好周六早晨6點半去游

戲機廳。并給了我幾個他常去的游戲機廳地址。那天早晨在我們

學校下邊的那條小巷的游戲機廳我找到了他，并把他帶回家，可

能是我的行動對他有觸動，那天的談話很成功，從那以后他學習

十分用功。而且還能自覺的監督班上其他同學不去游戲機廳。到

初三下時，就應說憑他的成績努力一下上一中有期望。可質檢后

他卻心不在焉了，且晚自修主動申請坐后面，找著機會偷懶。從

談話中我了解到原先兩次月考與質檢成績都在一百多名，覺得沒

期望想放下。在鼓勵他的同時我給他分析他等級科的優勢狀況，

并聯系語文老師與數學老師多關注他，拉他一把。同時還讓與他

同一個學習小組的發錦、晶晶加強與他的協作學習、多幫著他。

我自己也常利用晚自修的時間給他開點小灶。這次中考他取得了

超過一中錄取分數線20多分的好成績。

所以我們如果了解了學生的真實狀況，我們就能夠比較自如

地選取有效的方法進行教育，及時解決學生的心理和思想問題。

3、主動做學生與任課老師聯系的橋梁。

只有在得到了任課老師的用心支持和配合的前提下，也只有

在學生尊重、敬愛他們所有老師的前提下，班級才會進步，學生

的學習成績才會不斷提高。

任課老師是學科知識的傳授者，也是班級的重要組成之一。

但任課老師對學生的了解往往沒班主任全面些，所以我平時常將

學生各方面的狀況及時的與任課老師通氣，用心配合任課老師的

教育教學工作。對于任課老師盡職盡責、無私奉獻的一些事例我

常常在班上宣傳。我喜歡找機會稱贊學生，我也從不漏過能在學

生面前贊美任課老師的機會。這對增進學生與課任老師的感情，

促進學生對課任老師的了解起到很大的作用，從而能讓他們進一

步尊重老師的勞動。初中班主任工作總結12

一、了解學生、交流溝通

作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能更好

地管理班級。在見習的一周里，我通過找原班主任了解情況，參

加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來了

解學生的基本情況，包括學生的主題思想、學習現狀、優秀生和

后進生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課

時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個

學生的名字以及大體性格特征。

在第二周舉行校運會，我就充分利用這個機會去和學生交流,

達到心靈上的溝通。校運會上，我不但是他們的良師，組織、指

導他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥

油、遞水等，并適當開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，

而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我基本上了解了

學生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。

二、作好計劃、繁而不亂

我利用學生去軍訓一周的空隙，根據自己了解到的情況和原

班主任的建議，我制定了詳盡的工作計劃。古人云：“凡事預則

立，不預則廢?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個

切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重

的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的‘目

標，而且還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工

作，一定要先作好計劃。

確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指

導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。

三、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現，對學生具有

一種榜樣和示范作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中生的

心理、生理以及其綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對

身邊發生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗

話說：“身教重于言教?！蔽覠o論在穿著打扮方面，還是在言行

方面;無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式

教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。

只有加強師德修養，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自

己的威信。

工作中，我注意充分發揮自己各方面的特長，比如我數學、

英語等各科的知識都比較扎實，就利用自修時間幫學生解決一些

他們不懂的急需解決的問題，這讓學生覺得我無所不通，自然也

對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生。

又一屆初三畢業生圓滿完成了學業，我的班主任工作也暫時

劃上了句號?；叵胱哌^的路，做過的事，艱辛與喜悅參半，苦惱

與欣慰平分。本屆學生20_年參加中考的人數是59人，在初三第

二學期我做了以下一些工作。

一、赤心、愛心獻給學生

無論是優秀學生，還是基礎較差的學生；無論是富有的，還是

貧困的，只要走進班級就是學生中的一員，每位教師就有責任教

育他們，感化他們，引領他們走上人生的成功之路。我對每位學

生，從內心深處把他（她）當做自己的子女來看，有了這種思想情

愫，我對教育赤膽忠心，對每位學生我都給予真心實意的愛。在

學生的平時學習、生活中，我處處認真觀察，常詢問學生有沒有

什么困難，一有什么困難我都給以解決。夏天剛到，我就在全校

率先搞起了防蚊工作，教室、寢室布好了紗窗，備足了驅蚊藥品，

使學生們有一個較好的環境，能安心學習。

二、真心對待“學困生”、偏心外地生

—同學比較愛學習，但基礎較差，我經常找他談心，給以鼓勵，

幫助他尋找掌握知識的學習方法和動力，使這個學生的學習勁頭

一天比一天濃。一兩位同學接受問題稍稍慢了點，我就經常給她們

打氣，在自己的課中對兩位同學進行必要輔導。一等同學來自郊區

的村莊，每逢放學時下雨，我總要問要不要雨傘，要不要騎自行

車回家;經常問一問他們生活費夠不夠，學習能否適應，這些同學

因此很感激老師。如果真心實意地對待學生，偏愛較困難的學生，

學生有了什么問題就會講真話、說實情。

三、關心、寬容學生

不少人認為，以前的學生聽話、好教，現在的學生不知怎么

了，懶惰、任性、目中無人。難道現在的學生真的不可教也？客觀

地講，現在的留守學生、獨生子女較多，他們確實有一些不盡人

意的行為特點和個性習慣，但關鍵還是要進行疏導和糾正，用寬

容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲。

本班學生—常責怪自己接受知識慢、基礎不好，常自暴自棄。

我看在眼里，想在心頭。每次午休前我都要找他談話，要求其循

序漸進，先怎么學，后怎樣學，我常拿他的字寫得好、認真鼓勵

他，讓其樹立信心，穩定這位同學的情緒，也打消了不想讀書的

念頭，最后，順利地參加了中考。一兩位同學個子小，不很懂事,

課堂上有時得意忘形，玩乎所以，不時講點小話，針對這些，我

沒有進行批評，只是單獨找他們談話，指出講小話的危害性，對

己對人都有影響。過后他們都自覺投入到學習中了。用寬容的心

去看學生，去看待情理中發生的事，學生會理解，也會改變自己

的所作所為。這樣，班級氛圍“活而不死”，緊張與活潑適度，

班級就有凝聚力、向心力。

四、“三勤”約束、管理學生

“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。

為了使學生順利完成學業，對學生一味遷就是不行的，必須

嚴格要求，主要針對學習和紀律。我每一節課都要巡課，用心觀

察學生的學習狀況，一發現問題馬上糾正，課間和午休，我是必

到的，科任老師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間。一同

學成績好，但自覺性不強，容易開小差，巡課時發現這個苗頭后，

我及時給以指出，為他制定了詳細的學習計劃，“響鼓還須重錘

擂”，還適當給他加壓，要求他達到相應的標準。每天晚自習查

班、晚自習下后查寢，我是必到的，有問題就當時解決。

因為有真誠的愛、寬容的心，學生才會信任你；有慈祥的關懷、

嚴格的標準，學生才會依賴你；有無私的奉獻、對教育的忠誠，事

業之樹才會常青。我雖然做了一定的工作，但做得還很不夠。”而

今邁步從頭越”。初中班主任工作總結13

淺談班主任工作中批評的藝術魯山縣倉頭中學郭曉人，總是

在批評和自我批評中成長成來的。孰能無過？接受了批評，自地

反省，努力去改正，才會更好地成長起來。批評，是思想教育的

一種重要手段。正確地運用這一手段，可以幫助學生認識并改正

錯誤。班主任所面對的是天真活潑但又心理承受能力脆弱的學生,

要使批評達到一定效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就

必須分析和研究被批評學生心理狀態和特點，掌握批評的藝術。

這幾年的初中班主任工作中，我幾乎批評過每一個學生，通過批

評啟發他們自覺地反省。我始終注意做好下面幾方面工作，促使

學生在批評中成長起來，達到真正的教育目的。

、批評要掌握事實。

沒有調查研究就沒有發言權。一切的批評必須建立在充分掌

握事實的基礎之上，使批評不會讓學生覺得是空穴來風。有的學

生“精”了，為了避免老師對他的“懲罰”，往往不承認自己的

錯誤。如果老師沒有事實根據，空講幾句批評的話就達不到矯枉

過正的效果。例如初一時有個姓陳的插班生，常常在班上搗亂，

老師找他談時，又往往不說實話。針對他的個性，我每次要批評

他之前，一定從各方面掌握他和犯錯誤有關的全部材料，有時為

了一個小小細節，花上大半天時間去弄清楚。隨后批評他時，他

就主動承認錯誤了，經過反復幾次，漸漸地他的僥幸心理弱了，

他覺得經常受老師批評沒什么意思，在期末考試的動員大會上，

他還主動上臺發言，表示一定要以實際行動自覺遵守紀律，努力

學習力爭受到表揚。

二、批評要有的放矢。

批評要有針對性，收效才大。老師在臺上大講特講，但講得

大，講得空，一般學生摸不著頭腦，犯錯誤的學生也不怕，還是

我行我素。批評要有的放矢，就要批評要針對具體的人和事，批

評要帶有明確的目的，點明改正的方向。初一上學期的期中考剛

剛過，數據統計表明，我們班的成績沒有什么優勢了，我立即召

開班干部會議，在充分了解情況下后，在班會上我做了有的放矢

的批評。列舉一些同學在學習上做到不夠的具體事例，然后給他

們提出目標，最后還指派一名干部對一些學習成績跟不上的同學

進行督促，并及時向老師反映情況。結果在期末考試中，我們班

的成績又領先了。

三、批評要留有余地。

在批評教育時，力求點到即止。留有余地，給學生一個自我

批評、自我教育的機會。這樣，學生易于接受，又對老師的寬容

產生負疚感，從而有利于他們不斷鞭策自己，盡量少犯或不犯錯

誤。如果班主任對學生的錯誤嘮嘮叨叨，否定或者貶低學生的自

我認識、自我批評積極性，那么學生就會產生一種逆反心理，結

果事與愿違，大大削弱了教育的效果。我班李某某，常常曠課，

以往的老師批評他都聽不入耳，老師將他判了“死刑”。有一次

他又曠課，回校后我就批評了他，不過我不是歷數他的過錯，也

不講他屢教不改，而是叫他將以往曠課的原因總結出來，叫他想

想，有什么原因是不可以克服的，老師可能幫助他。第二天，他

對我說，曠課的原因都可以克服，其實可以做到不曠課的。于是

我說：“我句名言：豈能盡如人意，但求無愧我心。你已經懂事，

自己想想吧?！焙髞?，他果真想通了，一個學期都沒缺過課，連

遲到都極少。從中學生的心理承受出發，恰當地運用“留有余地”

的批評方法，會收到意想不到的效果。

四、批評要剛柔相濟。

剛柔相濟是班主任批評時，根據學生的生理和心理特征去作

教育，“一把鑰匙開一把鎖”，常常用鋼制柔，以柔克剛。對女

同學用剛，則有震撼力，對男同學用柔，則化解頑石。剛與柔的

使用以不傷害學生的自尊心為重點。特別是些犯有錯誤的學生，

他們的自尊心表現得就更為復雜一些，因為做了錯事，受到別的

同學的'責怪，產生了自卑感，有時甚至產生“破罐破摔”的想法。

而實際上，他們的內心深處，仍有上進的要求，渴望得到老師和

同學的理解和幫助。著名的教育家馬卡連科曾經說過：“得不到

別人的尊重的人往往有最強烈的自尊心?！币虼藢@學生，在平

時既要講原則，不遷就其錯誤的思想行為，又要講感情，尊重他

們的自尊心。美國著名的管理家雅柯卡說過：“表揚可以印成文

件，而批評打個電話就行了。”這就是說，含蓄而不張揚的批評

有時比那種電閃雷鳴式的批評效果結束會更好。

五、批評要迂回啟發。

我們不僅要有一針見血、開門見山的批評教育，也要有“明

修棧道，暗渡陳倉”的迂回批評教育。這樣可以避免批評者與被

批評者的直接交鋒，引導幫助犯錯誤的學生消化、理解、醒悟，

從而改正錯誤，使批評到目的。如此批評沒有劍拔弩張之勢，往

往卻有事半功倍之效。在批評教育中，我常常把道理寓于生動的

事例中。例如在轉化后進生工作時，以歷史人物張學良戒毒、廉

頗負荊請罪等的典型例子，引導他們認識到“懸崖勒馬”的重要

性和“浪子回頭”的可行性，從而堅定他們改正錯誤的意志。由

于這種方式能寓思想性和形象性于一體，深入淺出，大大增強了

批評教育的感召力和說服力。批評有法，但無定法。批評是一服

苦口的良藥。有一點我們教育者必須恪守即尊重學生，愛護學生。

盡管我們的批評未必會有切膚之痛的深刻，但能從尊重學生，愛

護學生出發，學生最終會領悟到老師用意的。善用批評這一教育

方法，會與表揚有異曲同工之效。初中班主任工作總結14

做班主任已經好幾年了。反思自己的班主任工作，幾年來，

他讓我的生活充實，讓我的工作有意義，讓我的價值有所體現。

曾經的我，以為自己是個優秀的班主任，自己帶的班曾兩度被評

為市級優秀班集體，自己的工作曾多次得到領導的好評，我班的

學生整體風貌是全校師生有目共睹的。

曾經的我，對自己的班級管理能力很有自信。但是隨著工作

閱歷的增加，遇到的問題也越來越多，我才發現有太多的問題我

解決的還不夠好。隨著視野的開闊，我才發現我做的是多么的微

不足道，甚至是非常的糟糕。曾經在班中也搞過民主管理，但看

了魏書生老師的民主管理才知道自己的管理是漏洞百出。曾經認

為自己的工作很有藝術性，學習了優秀班主任的做法才知道自己

的工作是多么的粗陋?，F在參加了班主任遠程培訓，認識了更多

的優秀的班主任，知道了更多的班主任的優秀做法，我越來越覺

得自己是一個不稱職的班主任。

再反思自己的班主任工作，我明白了，自己離優秀班主任的

稱號還很遠很遠。班主任工作是一個與時俱進的'工作。學生的思

想會隨著社會的前進而不斷發生變化，守著自己一成不變的經驗

會讓自己落伍。曾記得自己引以為豪的對行為偏差生的教育理論,

教育了兩個大家都頭疼的學生?？墒钱斘业谌斡迷诂F在的學生

的身上的時候，竟然發現我的理論不靈了。這個上網的學生對我

的感情投入熟視無睹，對我的交流沉默不語，對我制定的合同嗤

之以鼻，相同的錯誤犯無數次，自己的保證書說明書寫得很誠懇、

很充實，但從來沒有算話過。

我曾經的自信開始一點點的消逝，自從參加班主任遠程培訓

以來我不斷的反思自己的工作，幾年來的做法被自己一次次的否

定。就像案例中的老師一樣，我也在走回頭路，甚至沒有了開始

做班主任時的激情和活力。

原因在哪里呢？我想主