Unit5Interestinganimals教學設計20242025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嘿，親愛的同學們，今天咱們要一起探索一個奇妙的世界——有趣的動物們！??作為你們的特級老師，我可是精心準備了一堂生動有趣的英語課哦！??我們將一起學習冀教版七年級上冊英語課本中的“Unit5InterestingAnimals”，不僅要認識這些可愛的動物們，還要用英語描述它們的特點和習性。????在這堂課中，我會用各種互動游戲和小組討論，讓你們在輕松愉快的氛圍中學習英語，感受英語的魅力！??讓我們一起開啟這場奇妙的動物之旅吧！????核心素養目標分析1.**語言能力**：學生能夠運用英語描述動物的特點，提升聽、說、讀、寫四項技能的綜合運用。

2.**文化意識**：學生了解不同文化中動物的象征意義，增強跨文化交際意識。

3.**思維品質**：通過觀察和比較，培養學生的批判性思維和問題解決能力。

4.**學習能力**：學生學會自主學習和合作學習，提高信息獲取和處理能力。學情分析在進入“Unit5InterestingAnimals”這一章節的教學之前，我對學生的學情進行了全面的分析。首先，七年級的學生正處于青春期，好奇心強，對動物世界充滿興趣，這為學習本章節提供了良好的基礎。然而，學生的英語基礎和英語學習習慣存在一定差異。

從知識層面來看，部分學生可能對英語詞匯量掌握不足，影響了他們對動物名稱和描述的理解。在能力方面，學生的英語聽說能力相對較弱，尤其是口語表達，這在描述動物時可能會遇到困難。此外，學生在英語學習過程中，可能缺乏足夠的閱讀量，這影響了他們對動物相關背景知識的積累。

在素質方面，學生的合作意識和創新思維有待提高。在課堂上，學生的參與度不均衡，有的學生過于活躍，有的則較為沉默。這種差異對課程學習產生了一定影響，需要教師在教學過程中給予更多的關注和引導。

針對這些學情，我將在教學中注重以下幾點：首先，通過豐富多樣的教學活動，激發學生的學習興趣，幫助他們克服學習障礙。其次，通過小組合作學習，培養學生的團隊協作能力和創新思維。最后，關注每個學生的個體差異，因材施教，確保所有學生都能在課程學習中有所收獲。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設備

-課程平臺：學校英語教學平臺

-信息化資源：動物圖片庫、視頻資料、在線英語詞典

-教學手段：PPT課件、實物教具（如動物模型或圖片）、英語學習軟件教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡動物嗎？你們知道世界上有多少種不同的動物嗎？今天，我們就來探索一下這些有趣的動物，看看它們都有哪些特別的地方。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的動物名詞和描述它們的形容詞嗎？今天我們要用這些知識來描述一些特別的動物。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會介紹本節課的主要動物，比如熊貓、長頸鹿、袋鼠等，并講解它們的英文名稱和基本特點。

-舉例說明：我會用PPT展示這些動物的照片，并用英語描述它們的外貌特征，如“Pandashaveblackandwhitefur.”（熊貓有黑白相間的毛皮。）

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學生們思考并回答，比如“Whydogiraffeshavelongnecks?”（為什么長頸鹿有長長的脖子？）鼓勵他們用所學詞匯進行回答。

3.新課呈現（續）（約15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，每個小組選擇一個動物進行深入研究，然后用英語向全班同學介紹這個動物的特點。

-角色扮演：讓學生扮演不同的動物，用英語進行對話，模擬動物的生活場景，如“Hello,I'magiraffe.Howareyou?”（嗨，我是長頸鹿。你好嗎？）

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會提供一些練習題，讓學生獨立完成，題目包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固他們對動物描述的理解。

-教師指導：在學生完成練習的過程中，我會巡視教室，對有困難的學生提供個別指導。

5.拓展活動（約10分鐘）

-學生展示：每個小組選擇一個動物，用英語制作一個簡短的介紹視頻或海報，并在全班進行展示。

-評價反饋：我會對學生的展示進行評價，并給予積極的反饋，鼓勵他們繼續努力。

6.總結與作業（約5分鐘）

-總結：我會用PPT回顧本節課學到的動物知識，強調重點詞匯和句型。

-作業：布置作業，要求學生回家后用英語寫一篇關于他們最喜歡的動物的短文。

在整個教學過程中，我會運用多媒體教學手段，如PPT、視頻和音頻，以及實物教具，以增強學生的感官體驗。同時，我會鼓勵學生積極參與，通過互動和合作學習，提高他們的英語應用能力。拓展與延伸1.**提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料**

-《TheWorldofAnimals》:這本書包含了許多關于不同動物種類的詳細介紹，適合學生閱讀，以拓寬他們的知識面。

-《WildlifeWatch》:一本關于野生動物保護的雜志，適合學生了解動物保護的重要性。

-《AnimalFunFacts》:一本小冊子，包含了許多有趣的動物事實，可以激發學生的好奇心。

2.**鼓勵學生進行課后自主學習和探究**

-**動物分類研究**：讓學生選擇一種動物，研究它的分類、生活習性和分布地區，并制作成報告或展示。

-**動物保護項目**：引導學生參與或了解當地的動物保護項目，如野生動物保護站或動物救助組織。

-**動物語言學習**：探索不同動物之間的交流方式，如鳥類的鳴叫、蜜蜂的舞蹈等，并嘗試用英語描述。

-**動物紀錄片觀看**：推薦一些關于動物世界的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，讓學生在觀看后用英語分享他們的觀后感。

-**創意寫作**：鼓勵學生創作關于動物的短故事或詩歌，用英語表達他們對動物的情感和想象。

-**英語角活動**：在學校的英語角活動中，設置一個關于動物的主題，讓學生用英語進行交流和討論。課后作業為了鞏固學生對“Unit5InterestingAnimals”這一章節的學習，以下是一些課后作業，旨在幫助學生加深對動物描述的理解和應用：

1.**寫作練習**

-題目：WriteashortparagraphdescribingyourfavoriteanimalinEnglish.Useatleastthreeadjectivesandtwoverbstodescribeitsappearanceandbehavior.

-答案示例：Myfavoriteanimalistheelephant.Ithasabigbodyandlongtrunk.Elephantsareverygentleandusetheirtrunkstodrinkwaterandpickupthings.Theyalsohaveastrongmemoryandareknownfortheirintelligence.

2.**信息匹配**

-題目：Matchtheanimalnameswiththeirdescriptions.

-a)Alargebirdwithalongneckandaspottedcoat.(______)

-b)Amammalwithathickcoatandalongtail.(______)

-c)Areptilewithalong,slenderbodyandascalyskin.(______)

-答案：a)giraffe,b)bear,c)snake

3.**角色扮演**

-題目：Imagineyouareazebra.WriteadialoguebetweenyouandalioninEnglish.

-答案示例：

-Zebra:Hello,lion!Areyougoingtohuntfordinnertoday?

-Lion:Yes,zebra.It'stimetoeat.ButIwon'thurtyouifyoucomewithme.

-Zebra:Ihopeso,lion.Ijustwanttoliveapeacefullife.

4.**翻譯練習**

-題目：TranslatethefollowingsentencesfromChinesetoEnglish.

-a)長頸鹿的脖子非常長。

-b)熊熊在森林里尋找食物。

-c)蛇在草叢中悄悄地爬行。

-答案：a)Thegiraffehasaverylongneck.

b)Thebearislookingforfoodintheforest.

c)Thesnakeiscrawlingsilentlyinthegrass.

5.**描述練習**

-題目：Writeadescriptionofabirdyouhaveseen.Includeitscolor,size,andwhatitdoes.

-答案示例：Isawabeautifulsparrowyesterday.Itwassmallandhadbrownandwhitefeathers.Thesparrowwaschirpingandflyingfrombranchtobranch.

這些作業旨在通過不同的形式和難度，幫助學生鞏固對動物描述的詞匯和句型，同時提高他們的英語寫作和口語表達能力。通過這些練習，學生能夠更好地理解和運用所學知識，為將來的英語學習打下堅實的基礎。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-動物名稱：zebra,giraffe,bear,snake,panda,etc.

-描述動物特點的形容詞：large,long,thick,slender,spotted,brown,white,etc.

-動物行為動詞：live,eat,drink,hunt,fly,swim,etc.

②本文重點詞匯：

-appearance：外觀

-behavior：行為

-habitat：棲息地

-intelligence：智力

-gentle：溫和的

-strong：強壯的

③本文重點句型：

-Thisanimalisvery__________.

-Theyhavea____________________.

-Theyareknownfortheir__________.

-Theylivein__________.

-Theyarethelargest/most__________animalintheworld.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境模擬教學**：在課堂上，我嘗試通過角色扮演和情景模擬的方式來讓學生更直觀地感受動物的特點和行為。例如，讓學生扮演不同的動物，用英語進行對話，這樣不僅提高了他們的口語能力，還讓他們對動物有了更深刻的理解。

2.**多媒體輔助教學**：我使用了PPT、視頻和音頻等多媒體資源，以豐富課堂內容，激發學生的學習興趣。通過這些多媒體手段，學生可以更直觀地看到動物的形象和它們的生活環境。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不均**：在小組討論和角色扮演活動中，我發現有些學生過于活躍，而有些學生則顯得比較沉默。這可能是由于學生的性格差異和學習習慣造成的。

2.**詞匯量不足**：有些學生在描述動物時，詞匯量有限，影響了他們的表達效果。這可能是由于他們在課外的英語閱讀量不足，導致詞匯積累不夠。

3.**教學評價單一**：我主要依賴課堂表現和作業來評價學生的學習成果，這種評價方式可能不夠全面，不能很好地反映學生的學習進步。

反思改進措施（三）改進措施

1.**促進均衡參與**：為了提高所有學生的參與度，我計劃在小組活動中采用輪流發言的