12清貧公開課一等獎創新教案12*清貧

［教學目標］

1.會認9個生字，讀準多音字“嚇"。

2.默讀課文，體會方志敏的品質，能說出自己對“清貧”的理解。

3.進一步體會通過人物動作、語言和神態描寫刻畫人物內心的表達方法。【語文要素】

4.體會方志敏同志甘于清貧的可貴品質，感受他堅定的革命志向和崇高的共產主義信仰。

［教學重難點］

能結合課文內容體會方志敏的品質，說出自己對“清貧"的理解。

［教學課時］

1課時

一、新課導入

1.千秋青史永留紅，百代難忘正學功。縱使血痕終化碧，弋陽依舊萬株楓。這是我國現代著名的作家、文學家郭沫若寫給方志敏的一首詩，那么方志敏究竟是怎樣的一個人？今天，我們一起看看方志敏在獄中寫的一篇自述文章《清貧》，了解一個普通共產黨然的清廉自潔的崇高品質。

2.揭示課題——《清貧》，走近方志敏。

學生交流課前搜集的資料，教師補充介紹方志敏生平。

二、初讀課文，整體感知

（一）初讀，解決字詞。

1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。

2.出示會認字。

3.學習多音字。

嚇：hè恐嚇威嚇

Xià嚇人驚嚇

出示詞語。

詞語解釋。

（二）整體感知

1.請同學們大聲自由讀課文，并完成以下任務：

（1）用一句話概括本文的主要內容。

預設：本文主要記敘了方志敏一生清貧，被捕時身無分文的故事。

這篇文章有哪些主要人物？

預設：方志敏兩個國方兵士

2.課文是按照什么結構來寫的？

預設：總分總

三、再讀課文，深入品析

學習提示1：第一段總結自己從事革命十余年的樸素生活。朗讀第一自然段，談談對下面句子的理解。

1.我從事革命斗爭，已經十余年了。在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。經手的款項，總在數百萬元；但為革命而籌集的金錢，是一點一滴都用之于革命事業的。

預設：作為共產黨的高級將領，方志敏“十余年”“一向"過著樸素的生活,難能可貴，值得敬仰。他“經手的款項”總在“數百萬元"，他依然能克己奉公、甘于清貧，令人敬佩，可以說“兩袖清風，一身正氣”是他的一生寫照。

2.這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而矜持不茍，舍己為公，卻是每個共產黨員具備的美德。

預設：每個共產黨員都能做到的清貧,在國民黨的官僚政客們看來“頗似奇跡"“認為夸張”足以說明當時國民黨的軍隊極力追求個人利益，而共產黨員是真正奉獻于革命事業的人。這說明了不僅是方志敏一個人這樣，甘于清貧、舍己為公還是每一個共產黨員所具備的美德。

3.找出第2自然段中描寫國方兵士對方志敏搜身時的句子：（心理、動作描寫）敵人搜查的結果是什么？說明了什么？

預設：結果：敵人搜遍全身之后只發現了一塊表和一支筆。

說明：作為共產黨的高級將領方志敏身上居然一個銅板都沒有。這一看似有趣的事實恰恰證實方志敏清貧廉政的高尚情操。

學習提示2：細讀2～8段，關注描寫兩個兵士的相關內容，圈出描寫國方兵士的典型動詞，找出描寫國方兵士神態的詞語，畫出兩個國方兵士說的話。

1.描寫國方兵士動作的詞語：拿、拉、拋擲、盯著、威嚇、吼、說、弓著、捏、搜、低頭注目搜尋、塞、轉、搶奪、望、命令。

預設：對方志敏的威嚇，體現了國民黨士兵兇狠惡毒的本性。彎腰弓背是沒骨氣的表現，可見這兩個國民黨士兵為了金錢完全不顧及自己的人格，形象地體現了他們貪婪的本性。

2.描寫國方兵士神態的詞語：激怒、兇惡、企望、失望、懷疑而又驚異。

預設：進一步說明了他們唯利是圖、蠻橫貪婪的特點，證實了方志敏確實是身無分文，更突出了其“清貧"的形象。

3.兩個兵士又說了些什么？

引導學生找出典型的句子進行分析。

（1）“趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去！”

（2）“你騙誰！像你這樣當大官的人會沒有錢！"“絕不會沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我。”

預設：蠻橫、兇惡、卑鄙。

學習提示3：在整個搜身的過程中，方志敏有怎樣的表現？默讀課文，找出描寫方志敏動作、語言、神態的語句，體會方志敏的心理活動。

1.“哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實一個銅板都沒有存，想從我這里發洋財，是想錯了。"我微笑著，淡淡地說。

2.“你們要相信我的話，不要瞎忙吧！我不比你們國民黨當官，個個都有錢，我今天確實是一個銅板也沒有，我們革命不是為著發財！”我再次向他們解釋。

預設：可以體會出方志敏的從容不迫和清貧，他為了革命付出一切的高尚品質。

思考：

（1）本文主要寫方志敏的清貧，可是作者用了大量的筆墨來描寫國民黨兵士，作者這樣寫的意圖是什么呢？

（2）課文第9自然段對方志敏“家底"與“傳家寶”的補敘有什么表達作用？

（3）讀第10自然段，找出與它照應的段落，并體會這種寫法有什么好處？

小結：方志敏以“清貧"生活為樂，無論革命事業處于何等困境，始終堅持信念，秉持不彷徨、不動搖、不退縮的崇高氣節。

學習提示4：“清貧”的生活對于革命者到底有什么意義？

1.學生自主交流。

預設：清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方！“清貧"是共產黨員自覺的生活態度，是植根于革命者心底的勇往直前的精神力量,是……

總結：我們古有“貧窮而守節”之說，本文用這個詞作標題，概括了文章的主要內容，表明本文贊美的是共產黨員恪守清貧的崇高品質。

拓展延伸。

課后作業。

［教學板書］

［教學反思］

本次教學，我認為有三點做得比較滿意。

一、精準施教。本文是一篇略讀課文，所以我盡量以粗放型的任務引導學生根據在前面幾課中所學到的方法，以自主研學、小組合作分享的形式學習課文，尤其注重閱讀方法的遷移和閱讀能力的提升。

二、通過細節描寫來突出人物的