2023三年級英語上冊Module3PlacesandactivitiesUnit9Inmyroom教學設計牛津滬教版（三起）主備人備課成員設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進“我的房間”，探索英語世界中的“placesandactivities”。這節課，我們將通過互動游戲、情景對話等方式，讓你們在輕松愉快的氛圍中，掌握“inmyroom”這一句型，了解房間內不同物品的英語表達。讓我們一起動手動腦，開啟英語學習的快樂之旅吧！??????核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過真實語境使用“inmyroom”句型。

2.提升學生的文化理解，了解不同文化中房間的布局和物品。

3.增強學生的思維品質，通過觀察和比較，識別房間內物品的英語名稱。

4.培養學生的審美情趣，通過描繪房間環境，激發學生的想象力和創造力。學情分析進入三年級，孩子們的語言敏感度有所提高，對于新事物的好奇心和求知欲更強。在本章節中，學生已經初步接觸了英語中的名詞和動詞，對于房間的物品和生活活動有一定的認識。以下是具體的學情分析：

學生層次上，大多數學生對英語學習有著濃厚的興趣，愿意積極參與課堂活動。但也有部分學生對英語學習存在畏難情緒，需要更多鼓勵和支持。

在知識層面，學生已掌握一些基礎詞匯，如床（bed）、書（book）等，但對句型結構的理解和運用還比較薄弱，特別是在復合句的構成上，容易出錯。

能力方面，學生的聽力和口語能力相對較好，但閱讀和書寫能力有待加強。在本課的學習中，學生需要通過圖片和情境理解新句型的意義，并通過模仿和練習提高表達能力。

在素質上，學生的觀察力和記憶力較好，能夠通過視覺線索回憶和復述信息。但他們的自主學習和合作學習能力需要進一步培養。

行為習慣方面，部分學生上課時注意力不集中，需要老師及時引導和糾正。此外，學生在課堂上互動較多，但也存在個別學生害羞、不愿意發言的情況。

綜合來看，學生的學情對課程學習既有積極的一面，也存在一些挑戰。教學中需兼顧不同學生的學習需求，創設互動式學習環境，激發學生的積極性，同時培養他們的自主學習能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《牛津英語》三年級上冊Module3Units9。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的房間布局圖片、物品圖片、活動視頻等多媒體資源，以增強課堂互動和直觀教學。

3.教學工具：準備彩色筆、白板或黑板、磁貼等，以便于學生參與互動游戲和句型練習。

4.教室布置：根據教學需要，設置互動學習區域，確保每個小組都有足夠的空間進行合作學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“我的房間”的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們都有自己的房間嗎？你們能描述一下自己的房間是什么樣的嗎？”

（通過提問，激發學生的興趣和參與感。）

（通過圖片展示，讓學生對房間有一個直觀的印象。）

然后，我會簡要介紹“我的房間”在本節課中的重要性，以及它如何幫助我們學習和使用英語。

（通過簡短的介紹，為學生接下來的學習打下基礎。）

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“我的房間”的基本概念，掌握相關物品的英語表達。

過程：

首先，我會講解“我的房間”的定義，強調這是一個我們日?；顒影l生的地方。

（通過定義，讓學生明確“我的房間”的概念。）

接著，我會展示房間內常見物品的圖片，并用英語一一介紹它們。

（通過圖片和英語詞匯的結合，幫助學生記憶物品的英語表達。）

最后，我會通過實際例句，讓學生感受這些物品在句子中的運用。

（通過例句，讓學生理解詞匯的實際使用。）

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“我的房間”的特性和重要性。

過程：

我將展示幾個不同風格房間的案例，讓學生觀察并描述它們的特點。

（通過案例分析，讓學生觀察和分析房間的不同特征。）

在分析過程中，我會強調房間布局、顏色搭配以及功能性等要素。

（通過強調關鍵點，幫助學生全面了解房間的特性和重要性。）

（通過思考，培養學生的批判性思維和實際應用能力。）

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學生分成小組，每組負責設計一個理想中的房間。

（通過分組，培養學生的團隊合作精神。）

每個小組需要討論并決定房間的布局、顏色、家具等元素。

（通過討論，鍛煉學生的溝通和決策能力。）

每組設計完成后，我會邀請他們分享設計思路和創意。

（通過分享，提升學生的表達能力。）

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“我的房間”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示他們的房間設計，并解釋設計理念。

（通過展示，讓學生展示自己的學習成果。）

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

（通過提問和點評，激發學生的思考和參與。）

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

（通過總結，幫助學生鞏固學習內容，并指導他們如何改進。）

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調“我的房間”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括房間的英語表達、設計要素以及案例分析等。

強調“我的房間”在日常生活中的應用，以及如何通過英語來描述和表達我們對房間的感受和需求。

布置課后作業：讓學生描述自己房間的某個特點，并用英語寫一段話來表達。

（通過課后作業，鞏固學生的英語運用能力。）教學資源拓展1.拓展資源：

-房間設計圖片集：收集不同風格和主題的房間設計圖片，包括兒童房、臥室、書房等，用于拓展學生對房間布局和裝飾的理解。

-英語房間物品詞匯表：提供一份包含房間內常見物品的英語詞匯表，如bedroom,bed,desk,lamp,mirror等，幫助學生擴大詞匯量。

-房間布置視頻教程：尋找一些簡單的房間布置視頻教程，讓學生了解如何用英語描述布置過程，同時學習實用的英語表達。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與到孩子的英語學習中，共同完成一個家庭房間的英語描述，例如：“Inourlivingroom,wehaveabigsofaandaTV.”這樣不僅能夠增進親子關系，還能在家庭環境中鞏固學生的英語能力。

-房間角色扮演：在家中或學校教室中，設置一個“英語房間”角，讓學生扮演不同的角色，用英語描述房間的物品和功能。例如，一個學生可以說：“Thisismybed.Isleeponiteverynight.”

-英語日記：指導學生寫一篇關于自己房間的英語日記，描述房間的布局、顏色和最喜歡的物品。通過寫作，學生可以更深入地運用所學的英語知識。

-房間物品制作標簽：讓學生為家中的房間物品制作英語標簽，如“Bedroom”,“Desk”,“Bookshelf”等，這樣在日常生活中不斷復習和運用英語。

-房間設計競賽：組織一個班級內的房間設計競賽，讓學生用英語描述自己的設計理念，同時提高他們的口語表達能力。

-英語角活動：在學?；蛏鐓^組織英語角活動，讓學生在非正式的環境中練習使用英語描述房間和物品，增強他們的自信心和交流能力。典型例題講解為了幫助學生更好地掌握“inmyroom”句型以及房間物品的英語表達，以下是一些典型例題的講解和補充：

例題1：

描述以下圖片，并用“inmyroom”句型表達。

圖片：一個房間里有床、書桌和電腦。

解答：Inmyroom,thereisabed,adesk,andacomputer.

例題2：

根據以下圖片，用英語描述房間的物品。

圖片：房間里有一個衣柜，里面掛著衣服。

解答：Intheroom,thereisawardrobewhereclothesarehanging.

例題3：

完成句子，使用正確的房間物品英語詞匯。

Myroomhasa_______whereIkeepmybooksandstationery.

解答：shelf

例題4：

根據圖片，選擇正確的物品名稱填空。

Inmyroom,Ihavea_______(a,an,the).

圖片：一張桌子。

解答：a

例題5：

用英語描述以下圖片，并使用正確的冠詞。

圖片：房間里有一個鏡子，上面掛著一面時鐘。

解答：Inmyroom,thereisamirror.Onit,thereisaclock.

補充說明和例題：

例題6：

描述以下圖片，并使用“inmyroom”句型。

圖片：房間里有一個電視，電視旁邊有一個沙發。

解答：Inmyroom,thereisaTV.NexttotheTV,thereisasofa.

例題7：

用英語描述以下圖片，并使用正確的定冠詞。

圖片：房間里有一個書架，上面擺滿了書。

解答：Inmyroom,thereisabookshelf.Onthebookshelf,therearebooks.

例題8：

完成句子，使用正確的英語詞匯。

Myroomis_______(big,small).Ihavea_______(big,small)bed.

解答：big,big

例題9：

根據圖片，選擇正確的物品名稱填空。

Inmyroom,Ihavea_______(a,an,the)_______(床,桌子,椅子).

圖片：一張椅子。

解答：an,chair

例題10：

用英語描述以下圖片，并使用正確的定冠詞。

圖片：房間里有一個冰箱，冰箱旁邊是一個廚房操作臺。

解答：Inmyroom,thereisafridge.Nexttothefridge,thereisakitchencounter.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起探索了“我的房間”這個主題，學習了如何用英語描述房間的布局和物品。通過圖片、視頻和角色扮演等活動，我們掌握了“inmyroom”句型，并了解了不同房間的英語表達。以下是我們今天學習的主要內容：

1.我們學習了如何用“inmyroom”句型來描述房間內的物品，例如：“Inmyroom,thereisabed,adesk,andacomputer.”

2.我們認識了一些常見的房間物品的英語詞匯，如bedroom,bed,desk,lamp,mirror等。

3.我們通過角色扮演活動，練習了用英語描述房間物品和功能。

現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容，并進行一個小測驗，看看大家掌握了多少。

當堂檢測：

1.請用英語描述一下你的房間。

2.選擇正確的物品名稱填空。

-Inmyroom,Ihavea_______(a,an,the)_______(床,桌子,椅子).

3.完成句子，使用正確的英語詞匯。

-Myroomis_______(big,small).Ihavea_______(big,small)bed.

4.根據圖片，選擇正確的物品名稱填空。

-Inmyroom,Ihavea_______(a,an,the)_______(衣柜,書架,書桌).

5.用英語描述以下圖片，并使用正確的定冠詞。

-Inmyroom,thereisa_______(a,an,the)_______(鏡子,時鐘,冰箱).

檢測完畢后，我會請同學們舉手回答，并對答案進行講解。請大家認真思考，積極參與，我相信大家都能做得很好！

最后，我想強調的是，英語學習不僅僅是在課堂上，我們可以在日常生活中多練習，比如在家里用英語描述自己的房間，或者和朋友用英語交流。這樣，我們的英語能力就會越來越強。希望大家能夠把今天學到的知識應用到實際生活中，享受英語學習的樂趣！板書設計①本文重點知識點：

-“inmyroom”句型

-房間物品的英語表達

②關鍵詞匯：

-room

-bed

-desk

-computer

-mirror

-wardrobe

-bookshelf

-fridge

-kitchencounter

③重點句子：

-Inmyroom,there