6《我的家庭貢獻與責任》（教學設計）-2024-2025學年統編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《我的家庭貢獻與責任》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《我的家庭貢獻與責任》這一課，讓我們一起探討家庭中我們每個人的角色和責任。準備好了嗎？讓我們開始這段溫馨而有意義的旅程吧！??????二、核心素養目標1.家國情懷：引導學生認識到家庭是社會的細胞，每個家庭成員都有貢獻和責任，增強對家庭和社會的認同感。

2.社會責任感：讓學生意識到自己在家庭中的角色，學會承擔相應的責任，培養良好的家庭關系和社會交往能力。

3.價值判斷與選擇：幫助學生樹立正確的家庭價值觀，學會在家庭生活中做出合理的選擇，促進個人品德的形成。

4.人際交往與溝通：通過討論和分享，提高學生與家人溝通的能力，學會尊重他人，增進家庭成員間的理解與和諧。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在前期的學習中，已經對家庭的基本概念有了初步的了解，知道了家庭成員之間的關系和角色。但關于家庭成員各自的責任和貢獻，以及如何在家庭中發揮積極作用的知識點，還需要進一步的深入探討。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對家庭生活充滿好奇，他們喜歡通過角色扮演、小組討論等方式來學習。在能力方面，他們的觀察能力和分析能力正在逐步提高，但獨立思考和解決問題的能力還需加強。學習風格上，有的學生喜歡通過視覺信息學習，有的則更傾向于動手實踐和口頭表達。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習《我的家庭貢獻與責任》這一課時，部分學生可能會遇到以下困難：一是對家庭責任的認知不夠清晰，難以區分不同家庭成員的責任；二是缺乏實際經驗，難以將理論知識與家庭生活實踐相結合；三是可能因為家庭背景的不同，對家庭責任的理解存在差異，需要教師引導他們理解和尊重不同的家庭文化。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（家庭角色扮演道具、家庭照片）

-課程平臺：班級學習平臺，用于發布教學資料和作業

-信息化資源：網絡教育資源庫，包含家庭生活相關的視頻、圖片和案例

-教學手段：互動式討論、角色扮演、小組合作學習、故事講述五、教學過程一、導入新課

1.老師微笑著走進教室，同學們，今天我們要一起學習的是《我的家庭貢獻與責任》這一課。你們知道，家庭是我們生活的港灣，每個家庭成員都在其中扮演著重要的角色。那么，你們能告訴我，你們在家庭中扮演的是什么角色呢？（學生回答）

2.老師總結：是的，家庭中有爸爸媽媽、兄弟姐妹，每個人都有自己的職責和貢獻。今天，我們就來探討一下，我們如何在家庭中發揮自己的作用，為家庭做出貢獻。

二、新課講授

1.老師展示PPT：家庭角色圖，引導學生觀察并思考。

-老師提問：你們看到了哪些家庭成員？他們在家庭中扮演著什么角色？

-學生回答，老師點評并總結。

2.老師講解家庭貢獻與責任的關系。

-老師提問：什么是家庭貢獻？什么是家庭責任？

-學生回答，老師點評并總結。

3.老師通過案例講解家庭貢獻與責任的具體表現。

-案例一：小明每天幫助媽媽做家務，這是他的家庭貢獻。

-案例二：小紅主動幫助弟弟學習，這是她的家庭責任。

-老師引導學生分析案例，總結家庭貢獻與責任的表現。

4.老師引導學生思考：如何為家庭做出貢獻？

-學生分組討論，每組派代表發言。

-老師點評并總結：為家庭做出貢獻，可以從以下幾個方面入手：關心家人、分擔家務、努力學習、遵守家庭規則等。

5.老師講解家庭責任的重要性。

-老師提問：家庭責任對我們有什么意義？

-學生回答，老師點評并總結：家庭責任不僅有助于家庭和諧，還能培養我們的責任感、自律能力和團隊協作精神。

三、互動環節

1.老師組織學生進行家庭角色扮演游戲，讓學生體驗不同家庭成員的責任和貢獻。

-學生分組，每組扮演不同的家庭成員，進行角色扮演。

-老師觀察并點評，引導學生思考家庭責任的重要性。

2.老師邀請學生分享自己在家庭中的貢獻與責任，鼓勵大家互相學習、共同進步。

四、總結與作業

1.老師總結本節課的主要內容，強調家庭貢獻與責任的重要性。

-老師提問：今天我們學習了什么？你們有什么收獲？

-學生回答，老師點評并總結。

2.老師布置作業：

-請同學們回家后，觀察并記錄自己在家庭中的貢獻與責任，下節課分享。

-請同學們思考：如何更好地為家庭做出貢獻，承擔家庭責任？

五、課后反思

1.老師對本節課的教學效果進行反思，總結教學過程中的優點和不足。

2.老師根據學生的反饋，調整教學策略，提高教學質量。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠明確家庭中不同成員的角色和責任，理解家庭成員之間相互依存的關系。

-學生掌握了家庭貢獻與責任的概念，能夠區分家庭貢獻和責任的不同表現。

-學生了解家庭責任的重要性，認識到承擔家庭責任對于個人成長和家庭和諧的意義。

2.能力提升：

-學生在小組討論和角色扮演中，提高了合作溝通能力和團隊協作精神。

-學生通過實際案例分析和角色扮演，提升了觀察、分析和解決問題的能力。

-學生在分享自己家庭貢獻與責任的過程中，增強了表達能力和自信心。

3.態度轉變：

-學生對家庭責任有了更深刻的認識，態度上更加積極，愿意主動承擔家庭責任。

-學生在家庭生活中更加關注家庭成員的感受，學會換位思考，增進家庭和諧。

-學生在面對家庭挑戰時，能夠更加冷靜、理智地處理問題，展現出成熟的家庭責任感。

4.行為改變：

-學生在家庭生活中更加主動地分擔家務，關心家人，表現出良好的家庭貢獻。

-學生在學習上更加努力，以優異的成績回報家庭，體現對家庭的責任感。

-學生在與家人溝通時，更加尊重、理解和關心，減少了家庭矛盾和沖突。

5.家庭關系改善：

-學生在家庭中的貢獻與責任意識增強，有助于改善家庭成員之間的關系，增進親情。

-學生在家庭生活中學會關心他人，為家庭創造一個溫馨、和諧的環境。

-學生在家庭責任感的引導下，有助于培養良好的家庭價值觀，為構建和諧家庭奠定基礎。七、板書設計①本文重點知識點：

-家庭角色：父母、兄弟姐妹、子女

-家庭貢獻：關心家人、分擔家務、努力學習、遵守家庭規則

-家庭責任：尊重他人、換位思考、冷靜處理問題、增進家庭和諧

②關鍵詞：

-責任

-貢獻

-家庭

-和諧

-成長

③句子：

-每個家庭成員都在家庭中扮演著重要的角色。

-家庭貢獻和責任是家庭和諧的基礎。

-在家庭中，我們要學會關心他人，尊重他人。

-承擔家庭責任，讓家庭更加美好。

-家庭責任感是個人成長的寶貴財富。八、課堂1.課堂評價：

1.1提問策略：

-在課堂教學中，通過提出開放性問題，如“你認為在家庭中，如何更好地承擔自己的責任？”來激發學生的思考，檢查他們對家庭角色和責任的認知。

-設計層層遞進的問題，引導學生深入探討家庭貢獻與責任的重要性，如“為什么承擔家庭責任對個人成長很重要？”

-通過隨機提問，確保所有學生都能參與到課堂討論中，尤其是那些平時不太發言的學生。

1.2觀察學生參與度：

-仔細觀察學生在課堂上的參與情況，包括他們是否積極舉手發言、是否能夠參與到小組討論中。

-注意學生的非語言行為，如眼神交流、面部表情等，以評估他們的興趣和投入程度。

1.3課堂測試：

-設計簡短的小測試，如選擇題、填空題，以評估學生對家庭角色、貢獻和責任的理解。

-通過課堂小測驗，及時發現問題，如學生對某些概念的理解不夠清晰，以便在后續教學中進行針對性講解。

1.4及時反饋：

-對學生的回答給予即時反饋，無論是正面評價還是指導性建議，都要確保學生能夠理解。

-對于錯誤，要耐心解釋原因，幫助學生糾正。

2.作業評價：

2.1作業設計：

-作業內容與課堂所學內容緊密相關，如讓學生描述自己在家庭中的角色和責任。

-作業形式多樣，包括寫作、繪畫、角色扮演等，以適應不同學生的學習風格。

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