《6奇妙的剪紙》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?奇妙的剪紙》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索剪紙藝術(shù)的奇妙世界啦！剪紙，是我國(guó)民間藝術(shù)中的一顆璀璨明珠，它不僅具有獨(dú)特的審美價(jià)值，還能鍛煉我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)既傳統(tǒng)又充滿趣味的藝術(shù)形式——剪紙！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在今天的剪紙藝術(shù)探索中，我們希望同學(xué)們能夠培養(yǎng)以下幾方面的核心素養(yǎng)：一是審美感知，通過(guò)欣賞和創(chuàng)作剪紙作品，提升對(duì)美的感知能力；二是動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉手部協(xié)調(diào)和精細(xì)操作的能力；三是文化理解，了解剪紙的歷史和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感；四是創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诩艏垊?chuàng)作中發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**剪紙基礎(chǔ)技法**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授基本的剪紙技法，包括折、剪、撕等基本手法。重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握如何正確折疊紙張，以及如何使用剪刀進(jìn)行剪紙，以確保剪紙作品的對(duì)稱性和美觀性。

-**圖案設(shè)計(jì)**：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的剪紙圖案，強(qiáng)調(diào)圖案的對(duì)稱性和簡(jiǎn)潔性，這是培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)造力的重要環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**紙張折疊的準(zhǔn)確性**：學(xué)生在折疊紙張時(shí)往往難以保持精確的對(duì)稱，這需要教師耐心指導(dǎo)，通過(guò)示范和反復(fù)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握。

-**剪刀使用的技巧**：剪刀的使用對(duì)于剪紙至關(guān)重要，學(xué)生可能會(huì)在剪紙時(shí)出現(xiàn)剪斷紙張或剪不到位的情況。教師需要教授正確的握剪姿勢(shì)和剪紙方法，并強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀的重要性。

-**圖案的復(fù)雜度控制**：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)復(fù)雜的圖案是一個(gè)挑戰(zhàn)。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)既美觀又易于操作的圖案，同時(shí)避免過(guò)于復(fù)雜導(dǎo)致剪紙困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色紙張、剪刀、鉛筆、橡皮擦、膠帶、透明膠等。

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)微信群，用于分享教學(xué)資料和反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

-信息化資源：剪紙教學(xué)視頻、剪紙藝術(shù)圖片集、在線剪紙教程。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范教學(xué)、小組合作、互動(dòng)問(wèn)答。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)用投影儀展示一些精美的剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些作品的特點(diǎn)和魅力。然后，我會(huì)提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道剪紙是什么嗎？它有什么特別的地方？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然地引入新課。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-**剪紙的歷史和文化**

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)簡(jiǎn)要介紹剪紙的歷史淵源和在我國(guó)民間文化中的地位，讓學(xué)生了解剪紙的藝術(shù)價(jià)值和文化意義。

-用時(shí)：3分鐘

-**剪紙的基本技法**

-詳細(xì)內(nèi)容：接下來(lái)，我會(huì)展示剪紙的基本技法，包括折、剪、撕等，并通過(guò)實(shí)物展示和示范操作，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)這些技法。

-用時(shí)：5分鐘

-**剪紙圖案的設(shè)計(jì)**

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的剪紙圖案，強(qiáng)調(diào)圖案的對(duì)稱性和簡(jiǎn)潔性，并講解如何將圖案轉(zhuǎn)化為剪紙作品。

-用時(shí)：5分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-**剪紙實(shí)踐**

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技法，開(kāi)始自己的剪紙實(shí)踐。我會(huì)巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生正確使用剪刀和紙張，并解答他們?cè)诩艏堖^(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-用時(shí)：15分鐘

-**圖案修改**

-詳細(xì)內(nèi)容：在剪紙過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)圖案設(shè)計(jì)存在不合理之處。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改，強(qiáng)調(diào)圖案的對(duì)稱性和美觀性。

-用時(shí)：5分鐘

-**作品展示**

-詳細(xì)內(nèi)容：完成剪紙作品后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，讓他們互相欣賞和評(píng)價(jià)，從而提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。

-用時(shí)：5分鐘

4.學(xué)生小組討論

-**剪紙技法的應(yīng)用**

-舉例回答：討論如何將折、剪、撕等技法應(yīng)用到實(shí)際剪紙作品中，例如，如何通過(guò)折疊紙張來(lái)制作對(duì)稱的圖案。

-**圖案設(shè)計(jì)的創(chuàng)新**

-舉例回答：討論如何設(shè)計(jì)既美觀又易于操作的剪紙圖案，例如，如何將自然界中的元素（如花草、動(dòng)物）融入剪紙?jiān)O(shè)計(jì)中。

-**剪紙作品的文化內(nèi)涵**

-舉例回答：討論剪紙作品所蘊(yùn)含的文化意義，例如，如何通過(guò)剪紙作品表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诩艏堖^(guò)程中的收獲和感受，并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握

-學(xué)生能夠熟練掌握剪紙的基本技法，包括折、剪、撕等，并能夠?qū)⑦@些技法應(yīng)用到實(shí)際剪紙作品中。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出對(duì)稱、簡(jiǎn)潔且具有美感的剪紙圖案，展現(xiàn)出良好的審美能力和創(chuàng)造力。

2.知識(shí)積累

-學(xué)生了解了剪紙的歷史淵源、文化內(nèi)涵以及在我國(guó)民間藝術(shù)中的地位，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)藝術(shù)形式奠定了基礎(chǔ)。

3.動(dòng)手能力

-通過(guò)剪紙實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手能力和手部協(xié)調(diào)性得到了顯著提高。

-學(xué)生在剪紙過(guò)程中學(xué)會(huì)了耐心、細(xì)致和專注，這些品質(zhì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活都有積極影響。

4.創(chuàng)新思維

-學(xué)生在剪紙創(chuàng)作中充分發(fā)揮想象力，嘗試將自然界中的元素和傳統(tǒng)文化相結(jié)合，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.審美能力

-學(xué)生在欣賞和評(píng)價(jià)剪紙作品的過(guò)程中，審美能力得到了提升。

-學(xué)生能夠從剪紙作品中感受到美的魅力，培養(yǎng)了良好的審美情趣。

6.安全意識(shí)

-學(xué)生在剪紙實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了正確使用剪刀等工具，增強(qiáng)了安全意識(shí)。

-學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己和他人的安全，為今后的生活打下了基礎(chǔ)。

7.情感態(tài)度

-學(xué)生在剪紙創(chuàng)作過(guò)程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在欣賞和評(píng)價(jià)他人作品時(shí)，學(xué)會(huì)了尊重和欣賞他人，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了剪紙藝術(shù)的奇妙世界，從剪紙的歷史到基本技法，再到圖案設(shè)計(jì)，大家都學(xué)到了很多?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.**剪紙的歷史和文化**：我們了解了剪紙起源于我國(guó)民間，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。

2.**剪紙的基本技法**：大家學(xué)會(huì)了折、剪、撕等基本剪紙技法，并能將這些技法應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

3.**圖案設(shè)計(jì)**：我們討論了如何設(shè)計(jì)對(duì)稱、簡(jiǎn)潔且具有美感的剪紙圖案。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.**剪紙技法應(yīng)用**：

-請(qǐng)大家閉上眼睛，回憶一下我們學(xué)習(xí)的剪紙基本技法，然后嘗試用這些技法在心中設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案。

2.**圖案設(shè)計(jì)展示**：

-請(qǐng)大家在紙上畫(huà)出一個(gè)對(duì)稱的剪紙圖案，并嘗試用剪刀剪出這個(gè)圖案的輪廓。

3.**剪紙作品評(píng)價(jià)**：

-每位同學(xué)展示自己的剪紙作品，其他同學(xué)作為評(píng)委，從圖案設(shè)計(jì)、剪紙技巧、作品美感等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

檢測(cè)過(guò)程中，請(qǐng)大家積極參與，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)每位同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①剪紙的歷史與文化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：剪紙的起源、發(fā)展歷程、文化內(nèi)涵

-關(guān)鍵詞：民間藝術(shù)、民俗風(fēng)情、傳統(tǒng)技藝

-重點(diǎn)句子：剪紙是我國(guó)古老的民間藝術(shù)之一，它源于民間，深受民俗風(fēng)情的影響。

②剪紙的基本技法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：折、剪、撕等基本剪紙技法

-關(guān)鍵詞：對(duì)稱、簡(jiǎn)潔、美感

-重點(diǎn)句子：剪紙的基本技法包括折、剪、撕，這些技法需要準(zhǔn)確和細(xì)致的操作。

③圖案設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)稱圖案的設(shè)計(jì)原則、圖案的美感要素

-關(guān)鍵詞：對(duì)稱性、簡(jiǎn)潔性、創(chuàng)新性

-重點(diǎn)句子：設(shè)計(jì)剪紙圖案時(shí)，要注意圖案的對(duì)稱性和簡(jiǎn)潔性，同時(shí)可以嘗試創(chuàng)新，融入個(gè)人特色。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起走進(jìn)了剪紙的世界，孩子們的表現(xiàn)讓我既感動(dòng)又有所收獲。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，關(guān)于教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)物展示和示范操作，孩子們對(duì)剪紙的基本技法掌握得比較快。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于剪紙的對(duì)稱性理解不夠，我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致和耐心一些。

2.策略上，我采用了小組合作的方式，讓孩子們?cè)谟懻撝袑W(xué)習(xí)，這個(gè)方法收到了不錯(cuò)的效果。不過(guò)，在分組時(shí)，我沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，導(dǎo)致部分小組的合作效率不高。今后，我會(huì)更加注意分組策略，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

3.管理方面，課堂紀(jì)律總體保持得不錯(cuò)，但仍有少數(shù)學(xué)生在剪紙過(guò)程中注意力不集中。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的管理方法。

1.知識(shí)方面，孩子們對(duì)剪紙的歷史、基本技法和圖案設(shè)計(jì)有了初步的了解，這是我對(duì)教學(xué)效果感到欣慰的地方。

2.技能方面，學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐，動(dòng)手能力得到了鍛煉，他們能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的剪紙作品，這是我在課堂上看到的最直接的進(jìn)步。

3.情感態(tài)度方面，孩子們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中表現(xiàn)出了對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)，他們通過(guò)剪紙作品表達(dá)了自己的情感，這是我在教學(xué)過(guò)程中最感動(dòng)的瞬間。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足：

-部分學(xué)生對(duì)于剪紙的對(duì)稱性理解不夠，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

-在小組合作中，部分學(xué)生參與度不高，需要我改進(jìn)分組策略，激發(fā)學(xué)生的積極性。

-對(duì)于學(xué)生的個(gè)別差異，我在課堂管理上還有待提高，需要更加細(xì)致和有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解對(duì)稱性時(shí)，我會(huì)結(jié)合具體案例，讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作來(lái)理解對(duì)稱的概念。

-改進(jìn)分組策略，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和能力水平進(jìn)行分組，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中有所貢獻(xiàn)。

-加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，針對(duì)個(gè)別差異采取不同的教學(xué)和管理方法。典型例題講解在剪紙藝術(shù)中，圖案的對(duì)稱性是一個(gè)非常重要的概念。今天，我們就來(lái)通過(guò)幾個(gè)典型的例題來(lái)講解如何設(shè)計(jì)對(duì)稱的剪紙圖案。

1.**例題一**：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)以圓形為基礎(chǔ)的對(duì)稱剪紙圖案。

-答案：首先，在紙上畫(huà)一個(gè)圓。然后，從圓的中心點(diǎn)開(kāi)始，畫(huà)兩條互相垂直的線，將圓分為四個(gè)相等的部分。接下來(lái)，在每個(gè)部分內(nèi)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)稱圖案，如樹(shù)葉、花朵等。最后，沿著中心線剪開(kāi)，可以得到一個(gè)對(duì)稱的剪紙圖案。

2.**例題二**：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)以正方形為基礎(chǔ)的對(duì)稱剪紙圖案。

-答案：在紙上畫(huà)一個(gè)正方形。從正方形的中心點(diǎn)開(kāi)始，畫(huà)兩條互相垂直的線，將正方形分為四個(gè)相等的部分。在每個(gè)部分內(nèi)，設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)稱的圖案，如對(duì)角線上的三角形。剪開(kāi)正方形時(shí)，沿著中心線進(jìn)行，確保每個(gè)部分的圖案在另一邊有對(duì)應(yīng)的鏡像。

3.**例題三**：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)以心形為基礎(chǔ)的對(duì)稱剪紙圖案。

-答案：在紙上畫(huà)一個(gè)心形。從心形的中心點(diǎn)開(kāi)始，畫(huà)兩條互相垂直的線，將心形分為四個(gè)相等的部分。在每個(gè)部分內(nèi)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)稱圖案，如心形內(nèi)的花瓣。剪開(kāi)心形時(shí)，沿著中心線剪開(kāi)，得到一個(gè)對(duì)稱的剪紙圖案。

4.**例題四**：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)以魚(yú)形為基礎(chǔ)的對(duì)稱剪紙圖案。

-答