2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3MyfatherisawriterFunFacts教學(xué)設(shè)計(jì)人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3"Myfatherisawriter"中的FunFacts部分。這個(gè)單元主要圍繞家庭職業(yè)展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅能了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，還能提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。這節(jié)課，我們就來(lái)一起揭開(kāi)“作家爸爸”的神秘面紗，感受文字的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，提升語(yǔ)言實(shí)踐能力、文化理解能力和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)"Myfatherisawriter"這一單元，學(xué)生將能夠更加自信地使用英語(yǔ)描述家庭成員的職業(yè)，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重，同時(shí)鍛煉自己的批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：目前，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的日常對(duì)話，了解一些常見(jiàn)職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何介紹家庭成員和描述他們的職業(yè)，這對(duì)本單元的學(xué)習(xí)有一定的幫助。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)世界充滿了好奇心，對(duì)不同的職業(yè)特別是文學(xué)創(chuàng)作充滿興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，通常表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力和模仿能力。大多數(shù)學(xué)生喜歡通過(guò)故事、游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，但也有部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)提升自己的英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在FunFacts部分，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生詞和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，這可能會(huì)影響他們的理解。此外，由于本單元涉及到一些較為抽象的概念，如作家的創(chuàng)作過(guò)程和作品的靈感來(lái)源，一些學(xué)生可能會(huì)感到難以理解和表達(dá)。此外，學(xué)生的文化背景差異也可能導(dǎo)致他們對(duì)某些職業(yè)的理解不夠深入。為了克服這些困難，我們將通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)和資源，幫助學(xué)生逐步克服這些障礙。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)軟件（如PPT、ClassroomResponseSystem）

-信息化資源：在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如書(shū)籍、圖片、人物卡片）、教學(xué)視頻、英語(yǔ)歌曲、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送關(guān)于作家職業(yè)的PPT和視頻，讓學(xué)生了解作家的日常工作，并要求學(xué)生收集一位作家的相關(guān)信息。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，“你認(rèn)為一個(gè)好的作家需要具備哪些特質(zhì)？”“作家的創(chuàng)作靈感通常來(lái)自哪里？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和討論，確保所有學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)閱讀材料，了解作家的背景和作品特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)自己的閱讀內(nèi)容，思考并記錄下自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交預(yù)習(xí)成果，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)讓學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，方便學(xué)生交流和學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-學(xué)生提前對(duì)作家的職業(yè)有初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一個(gè)著名作家的故事開(kāi)場(chǎng)，如《哈利·波特》的作者J.K.Rowling，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解作家的寫(xiě)作技巧，如故事結(jié)構(gòu)、角色塑造等。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“小小作家”角色扮演，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一個(gè)小故事。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，理解作家的創(chuàng)作過(guò)程。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，體驗(yàn)作家的創(chuàng)作樂(lè)趣。

-提問(wèn)與討論：對(duì)于不理解的地方，提出問(wèn)題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解作家的寫(xiě)作技巧。

-活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-學(xué)生能夠理解作家的寫(xiě)作技巧，并嘗試在自己的創(chuàng)作中運(yùn)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)喜歡的作家，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的介紹，并分享他們的創(chuàng)作過(guò)程。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于作家和寫(xiě)作技巧的書(shū)籍和視頻。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：通過(guò)閱讀和觀看視頻，進(jìn)一步了解作家的生活和作品。

-反思總結(jié)：在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何提升自己的寫(xiě)作能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-作家生平介紹：選擇本節(jié)課中提到的作家，如J.K.Rowling，介紹他們的生平經(jīng)歷、教育背景以及成為作家的過(guò)程。

-寫(xiě)作技巧解析：搜集不同類(lèi)型作家的寫(xiě)作技巧，如小說(shuō)、詩(shī)歌、劇本等，分析其特點(diǎn)和應(yīng)用方法。

-世界著名文學(xué)作品：推薦一些世界著名文學(xué)作品，如《百年孤獨(dú)》、《傲慢與偏見(jiàn)》等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的文學(xué)作品。

-當(dāng)代作家作品：介紹一些當(dāng)代知名作家的作品，如村上春樹(shù)、村上龍等，讓學(xué)生了解現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。

-文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)介紹：介紹諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、普利策獎(jiǎng)等國(guó)際知名文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生了解文學(xué)作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2.拓展建議：

-閱讀原著：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀世界著名文學(xué)作品的原著，感受原汁原味的語(yǔ)言魅力和豐富的人生哲理。

-分析作家創(chuàng)作風(fēng)格：讓學(xué)生分析不同作家的創(chuàng)作風(fēng)格，如現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、象征主義等，提升文學(xué)鑒賞能力。

-創(chuàng)作自己的作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫(xiě)作，如寫(xiě)日記、詩(shī)歌、短篇故事等，鍛煉自己的創(chuàng)作能力。

-參與文學(xué)社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)，與其他同學(xué)交流文學(xué)心得，共同進(jìn)步。

-觀看文學(xué)電影：選擇一些著名文學(xué)作品改編的電影，如《哈利·波特》系列、《傲慢與偏見(jiàn)》等，感受文學(xué)作品的影視化表現(xiàn)。

-參加文學(xué)講座：邀請(qǐng)作家或文學(xué)評(píng)論家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸文學(xué)世界。

-關(guān)注文學(xué)雜志：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外的文學(xué)雜志，如《收獲》、《人民文學(xué)》等，了解文學(xué)界的最新動(dòng)態(tài)。

-參加文學(xué)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)文學(xué)比賽，如作文比賽、詩(shī)歌朗誦比賽等，鍛煉自己的文學(xué)素養(yǎng)。

-舉辦讀書(shū)分享會(huì)：定期舉辦讀書(shū)分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。典型例題講解1.例題：Myfatherisawriter.Hewritesbooksaboutscience.

解答：Thissentencetellsusthatthefather'sjobiswritingbooks,andthebookshewritesarerelatedtoscience.Totranslatethissentence,wecansay,"我的父親是一位作家。他寫(xiě)關(guān)于科學(xué)的書(shū)。"

2.例題：Sheisateacher.SheteachesEnglish.

解答：Thissentenceintroducesateacher'sprofessionandthesubjectsheteaches.InEnglish,wecanexpressitas,"她是一位老師。她教英語(yǔ)。"

3.例題：Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.

解答：Thissentencedescribestheprofessionofthemotherandherworkplace.TheEnglishtranslationwouldbe,"我的母親是一位醫(yī)生。她在醫(yī)院工作。"

4.例題：Mybrotherisastudent.Hestudiesatauniversity.

解答：Thissentenceinformsusaboutthebrother'soccupationandwherehestudies.TheEnglishequivalentis,"我的哥哥是一位學(xué)生。他在大學(xué)學(xué)習(xí)。"

5.例題：Sheisafarmer.Shegrowsvegetablesonherfarm.

解答：Thissentencepresentsthejobofthewomanandwhatshedoesinherprofession.TheEnglishversioncouldbe,"她是一位農(nóng)民。她在農(nóng)場(chǎng)種植蔬菜。"

補(bǔ)充說(shuō)明和舉例：

1.關(guān)于職業(yè)描述：

-例題：Heisaprogrammer.Hedesignsapps.

答案：他是程序員。他設(shè)計(jì)應(yīng)用程序。

-例題：Sheisadoctor.Sheperformssurgeries.

答案：她是一位醫(yī)生。她做手術(shù)。

2.關(guān)于工作地點(diǎn)：

-例題：Theyareteachers.Theyworkataprimaryschool.

答案：他們是教師。他們?cè)谝凰W(xué)工作。

-例題：Wearestudents.Westudyatamiddleschool.

答案：我們是學(xué)生。我們?cè)谝凰袑W(xué)學(xué)習(xí)。

3.關(guān)于工作內(nèi)容：

-例題：Myuncleisachef.Hecooksdeliciousfood.

答案：我的叔叔是一位廚師。他烹飪美味的食物。

-例題：Herjobistocleantheoffice.Shedoesthecleaningeveryday.

答案：她的工作是清潔辦公室。她每天做清潔工作。

4.關(guān)于工作方式：

-例題：Sheisaresearcher.Sheworksinalaboratory.

答案：她是一位研究員。她在實(shí)驗(yàn)室工作。

-例題：Heisapainter.Hepaintshousesforaliving.

答案：他是一位畫(huà)家。他靠粉刷房子為生。

5.關(guān)于職業(yè)發(fā)展：

-例題：Shewantstobeateacherwhenshegrowsup.

答案：當(dāng)她長(zhǎng)大后，她想成為一名教師。

-例題：Mybrotherisplanningtobecomeanengineer.

答案：我的哥哥計(jì)劃成為一名工程師。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的職業(yè)描述

-常見(jiàn)職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)

-職業(yè)與工作地點(diǎn)的關(guān)系

②關(guān)鍵詞匯：

-writer（作家）

-teacher（教師）

-doctor（醫(yī)生）

-student（學(xué)生）

-farmer（農(nóng)民）

-engineer（工程師）

-programmer（程序員）

-chef（廚師）

③重點(diǎn)句子：

-Myfatherisawriter.Hewritesbooksaboutscience.

-Sheisateacher.SheteachesEnglish.

-Mymotherisadoctor.S