2024-2025學(xué)年高中政治第4單元認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇第12課實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值第1框價(jià)值與價(jià)值觀教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修4主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天我們一起來探索一個(gè)既神秘又充滿挑戰(zhàn)的話題——實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。我們所在的第4單元“認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇”中，第12課“實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值”將帶領(lǐng)我們走進(jìn)這個(gè)領(lǐng)域。在這一框“價(jià)值與價(jià)值觀”中，我們將聚焦于價(jià)值的概念和價(jià)值觀的形成，探討它們?nèi)绾斡绊懳覀兊倪x擇和人生軌跡。這些內(nèi)容，不僅與我們的生活息息相關(guān)，更是我們認(rèn)識(shí)自我、理解社會(huì)的重要鑰匙。讓我們一起揭開這神秘的面紗吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神和法治意識(shí)等核心素養(yǎng)。首先，通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解價(jià)值與價(jià)值觀的概念，提升他們的政治認(rèn)同，讓他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系。其次，通過分析價(jià)值觀的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，使他們能夠理性看待問題，形成正確的價(jià)值觀。最后，通過探討價(jià)值選擇與法治的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓他們明白在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的過程中，必須遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公平正義。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解價(jià)值與價(jià)值觀的概念，明確價(jià)值觀在人生選擇中的指導(dǎo)作用。

-具體細(xì)節(jié)：首先，要讓學(xué)生理解價(jià)值是客體對(duì)主體需要的滿足，是客觀事物對(duì)主體的意義。其次，要深入探討價(jià)值觀的形成過程，包括社會(huì)環(huán)境、文化傳統(tǒng)、個(gè)人經(jīng)歷等因素的影響。最后，要強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀在個(gè)人行為和社會(huì)發(fā)展中的重要性，例如，樹立正確的價(jià)值觀對(duì)于個(gè)人成長和社會(huì)和諧具有積極作用。

-舉例解釋：例如，在講解“個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系”時(shí)，可以以雷鋒精神為例，說明個(gè)人在服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)他人中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-核心內(nèi)容：價(jià)值觀的多樣性與統(tǒng)一性之間的矛盾，以及如何正確處理個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系。

-具體細(xì)節(jié)：首先，難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生理解價(jià)值觀的多樣性，即不同文化、不同社會(huì)群體中價(jià)值觀的差異。其次，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀的統(tǒng)一性，即社會(huì)主義核心價(jià)值觀的普遍性。最后，難點(diǎn)在于如何指導(dǎo)學(xué)生在個(gè)人價(jià)值追求與社會(huì)責(zé)任之間找到平衡點(diǎn)。

-舉例解釋：例如，在討論“多元價(jià)值觀的沖突”時(shí)，可以分析不同文化背景下對(duì)“成功”的不同定義，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在多元價(jià)值觀中保持自我認(rèn)同的同時(shí)，尊重他人的價(jià)值觀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.我將采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，確保學(xué)生對(duì)核心概念有深入的理解。通過生動(dòng)的案例和故事，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建對(duì)價(jià)值與價(jià)值觀的全面認(rèn)識(shí)。

2.為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同社會(huì)角色，體驗(yàn)價(jià)值觀在生活中的應(yīng)用。此外，通過小組討論，學(xué)生可以分享各自對(duì)價(jià)值觀的理解，促進(jìn)思維的碰撞。

3.教學(xué)中將使用多媒體輔助工具，如PPT展示價(jià)值觀的發(fā)展歷程和典型案例，以及在線互動(dòng)平臺(tái)，以便學(xué)生能在課堂上即時(shí)反饋和參與討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們每天的生活是由什么決定的？是偶然的嗎？其實(shí)，我們的每一個(gè)選擇，都受到價(jià)值觀的影響。今天，我們就來揭開這個(gè)神秘的面紗，一起探索“價(jià)值與價(jià)值觀”。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的“社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)”嗎？今天的內(nèi)容，就是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討價(jià)值觀在我們生活中的作用。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-首先，我會(huì)介紹價(jià)值的概念，解釋它如何與主體的需求和客體的屬性相互作用。

-接著，我會(huì)詳細(xì)講解價(jià)值觀的形成過程，包括社會(huì)環(huán)境、文化傳統(tǒng)、個(gè)人經(jīng)歷等因素的影響。

-然后，我會(huì)探討價(jià)值觀在個(gè)人行為和社會(huì)發(fā)展中的重要性，強(qiáng)調(diào)正確價(jià)值觀的積極作用。

-舉例說明：

-以雷鋒精神為例，說明個(gè)人在服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)他人中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程。

-分析不同文化背景下對(duì)“成功”的不同定義，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在多元價(jià)值觀中保持自我認(rèn)同。

-互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享各自對(duì)價(jià)值觀的理解，促進(jìn)思維的碰撞。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的價(jià)值觀調(diào)查問卷，讓學(xué)生自我評(píng)估自己的價(jià)值觀，并討論如何改進(jìn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分發(fā)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在紙上完成。

-安排學(xué)生上臺(tái)展示自己的答案，鼓勵(lì)其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)正確答案的理由。

-針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解課程內(nèi)容。

4.案例分析（約15分鐘）

-選擇一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，如一位在社會(huì)公益活動(dòng)中表現(xiàn)出色的年輕人，分析他的行為背后的價(jià)值觀。

-引導(dǎo)學(xué)生討論這位年輕人的行為如何體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以及他如何在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀在人生選擇中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行正確的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-要求學(xué)生寫一篇短文，題目為“我的價(jià)值觀”，闡述自己的價(jià)值觀是如何形成的，以及自己將如何踐行這些價(jià)值觀。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-價(jià)值觀的歷史演變：介紹不同歷史時(shí)期，如古代、近代和現(xiàn)代，價(jià)值觀的演變過程，以及這些演變對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

-東西方價(jià)值觀比較：分析東西方文化在價(jià)值觀上的差異，如個(gè)人主義與集體主義、自由與責(zé)任等，以及這些差異在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀：深入探討社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價(jià)值理念。

-價(jià)值判斷與價(jià)值選擇：研究?jī)r(jià)值判斷與價(jià)值選擇的理論基礎(chǔ)，探討如何在社會(huì)實(shí)踐中做出正確的價(jià)值判斷和選擇。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《道德經(jīng)》、《論語》、《西方哲學(xué)史》等，通過經(jīng)典著作了解不同文化背景下的價(jià)值觀。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《中國近代史》、《世界歷史》等紀(jì)錄片，通過歷史事件了解價(jià)值觀的演變。

-參與社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，親身體驗(yàn)價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-開展小組討論：組織學(xué)生就價(jià)值觀問題進(jìn)行小組討論，分享不同觀點(diǎn)，促進(jìn)思維碰撞。

-設(shè)計(jì)價(jià)值觀調(diào)查問卷：讓學(xué)生設(shè)計(jì)問卷，調(diào)查周圍人的價(jià)值觀，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

-角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同社會(huì)角色，體驗(yàn)價(jià)值觀在生活中的應(yīng)用。

-舉辦價(jià)值觀講座：邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的價(jià)值觀念教育。

-制作價(jià)值觀主題海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作海報(bào)，表達(dá)自己對(duì)價(jià)值觀的理解和看法。

-開展價(jià)值觀辯論賽：組織辯論賽，讓學(xué)生就價(jià)值觀問題進(jìn)行辯論，提高思辨能力。板書設(shè)計(jì)①價(jià)值與價(jià)值觀的概念

-價(jià)值：客體對(duì)主體需要的滿足

-價(jià)值觀：人們對(duì)價(jià)值總的看法和根本觀點(diǎn)

②價(jià)值觀的形成

-社會(huì)環(huán)境

-文化傳統(tǒng)

-個(gè)人經(jīng)歷

③價(jià)值觀的作用

-指導(dǎo)個(gè)人行為

-影響社會(huì)進(jìn)步

④價(jià)值觀的多樣性

-不同文化背景下的價(jià)值觀差異

-社會(huì)發(fā)展階段對(duì)價(jià)值觀的影響

⑤價(jià)值觀的統(tǒng)一性

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-價(jià)值觀的普遍性

⑥價(jià)值判斷與價(jià)值選擇

-價(jià)值判斷：對(duì)價(jià)值的評(píng)價(jià)

-價(jià)值選擇：在多種價(jià)值中選擇最符合自己和社會(huì)需要的價(jià)值

⑦個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系

-個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)與社會(huì)責(zé)任

-個(gè)體與社會(huì)相互依存

⑧實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑

-積極投身社會(huì)實(shí)踐

-為他人和社會(huì)做貢獻(xiàn)

-自我完善和自我實(shí)現(xiàn)教學(xué)反思今天上了關(guān)于“價(jià)值與價(jià)值觀”的課，心里不禁有些感慨。這節(jié)課對(duì)我來說，既是知識(shí)的傳遞，也是教學(xué)方法的探索。我想，趁熱打鐵，把自己的所思所感記錄下來。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)價(jià)值觀這個(gè)話題很感興趣，他們?cè)谡n堂上積極參與討論，提出了很多有見地的問題。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)起到了作用。我通過一個(gè)關(guān)于人生意義的視頻，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，讓他們開始思考自己生活中的價(jià)值觀。

在講解價(jià)值觀的形成時(shí)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于文化傳統(tǒng)和社會(huì)環(huán)境對(duì)價(jià)值觀的影響理解起來有些吃力。我嘗試用生活中的例子來解釋，比如不同家庭背景下的價(jià)值觀差異，以及不同社會(huì)階段價(jià)值觀的變化。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式對(duì)他們來說更容易接受。

在舉例說明價(jià)值觀在個(gè)人行為和社會(huì)發(fā)展中的重要性時(shí)，我選擇了雷鋒精神作為案例。我本來以為這是一個(gè)大家都熟悉的故事，但課后了解到，有些學(xué)生對(duì)于雷鋒的事跡并不了解。這讓我意識(shí)到，即使是熟悉的案例，也需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和價(jià)值觀調(diào)查問卷。討論中，學(xué)生們各抒己見，有的甚至開始辯論起來。我看到了他們的熱情和思考的深度，這讓我感到非常高興。但在問卷環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何填寫問卷并不是很清楚，這讓我意識(shí)到在教學(xué)過程中，細(xì)節(jié)的把握非常重要。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們完成了一些練習(xí)題，并讓他們上臺(tái)展示自己的答案。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的理解還不夠深入。他們?cè)诿鎸?duì)多種價(jià)值選擇時(shí)，往往難以做出決斷。這讓我思考，是否應(yīng)該在接下來的教學(xué)中，增加一些關(guān)于決策能力的培養(yǎng)。

課后，我和同事們交流了這節(jié)課的感受。大家普遍認(rèn)為，這節(jié)課在內(nèi)容上與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系緊密，但在教學(xué)方法上還可以進(jìn)一步改進(jìn)。比如，可以增加一些角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生更直觀地體驗(yàn)價(jià)值觀在生活中的應(yīng)用。同時(shí)，也可以通過更多的案例分析，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

1.課前準(zhǔn)備要更加充分，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平相匹配。

2.教學(xué)方法要多樣化，結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，提高課堂的互動(dòng)性。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

4.不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

我相信，只要我們用心去教，用愛去引導(dǎo)，每一位學(xué)生都能在價(jià)值觀的探索中找到自己的方向，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代青年。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《道德經(jīng)》中的價(jià)值觀探討，特別是關(guān)于“無為而治”和“道法自然”的理念，如何影響個(gè)人的行為和社會(huì)的發(fā)展。

-視頻資源：《中國好人》系列紀(jì)錄片，通過真實(shí)的人物故事展現(xiàn)不同價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

-案例分析：《平凡的世界》小說節(jié)選，分析主人公在面對(duì)困境時(shí)的價(jià)值觀選擇及其對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《道德經(jīng)》中關(guān)于價(jià)值觀的章節(jié)，思考這些古老智慧與現(xiàn)代生活的聯(lián)系。

-觀看《中國好人》系列紀(jì)錄片，記錄下幾位典型人物的故事，分析他們的行為背后的價(jià)值觀，并撰寫觀后感。

-針對(duì)小說《平凡的世界》中的案例，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討