人教版七年級地理上冊教學計劃?一、教學目標（一）知識與技能目標1.讓學生了解地球和地圖的基本知識，如地球的形狀、大小、經(jīng)緯網(wǎng)、地圖的三要素等。2.使學生掌握世界地理概況，包括世界的海陸分布、氣候類型、人口與人種、語言和宗教等。3.幫助學生熟悉各大洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境特點，如亞洲的地理位置、地形、氣候、河流、人口、文化等。4.培養(yǎng)學生閱讀和運用地理圖表、數(shù)據(jù)等資料的能力，以及運用所學地理知識分析和解決實際問題的能力。（二）過程與方法目標1.通過觀察、實驗、討論、探究等活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作探究能力。2.引導學生學會運用比較法、歸納法等學習方法，分析地理事物的特征和規(guī)律。3.讓學生在地理實踐活動中，如實地考察、地理調(diào)查等，提高學生的地理實踐能力和創(chuàng)新思維能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標1.激發(fā)學生對地理學科的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生的全球視野和可持續(xù)發(fā)展觀念。2.增強學生的環(huán)境意識和資源意識，使學生認識到保護地球環(huán)境和合理利用資源的重要性。3.培養(yǎng)學生的愛國主義情感，讓學生了解我國的地理國情，增強民族自豪感和責任感。二、教材分析（一）教材內(nèi)容結構人教版七年級地理上冊教材內(nèi)容主要包括四章。第一章"地球和地圖"，是學習地理的基礎，介紹了地球的形狀、大小、經(jīng)緯網(wǎng)、地圖的基本要素等知識，為后續(xù)學習地理事物的分布和特征奠定基礎。第二章"陸地和海洋"，講述了世界海陸分布、海陸變遷等內(nèi)容，讓學生了解地球表面的基本面貌。第三章"天氣與氣候"，重點介紹了天氣和氣候的概念、氣候類型及其分布等知識，幫助學生認識自然環(huán)境中的重要要素。第四章"居民與聚落"，涉及世界人口、人種、語言、宗教以及聚落等方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了地理環(huán)境與人類活動的密切關系。（二）教材特點1.圖文并茂：教材配有大量精美的圖片、圖表和漫畫，形象直觀地展示了地理知識，有助于學生理解和記憶。2.注重實踐：安排了豐富的活動，如實驗、探究、閱讀材料、地理景觀圖分析等，讓學生通過實踐活動提高地理學習能力。3.聯(lián)系生活：許多內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活實際，如天氣變化、旅游出行、居住環(huán)境等，使學生感受到地理知識的實用性。4.培養(yǎng)能力：在傳授知識的同時，注重培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、歸納能力、表達能力等，促進學生綜合素質(zhì)的提升。（三）教學重難點1.教學重點地球的形狀和大小、經(jīng)緯網(wǎng)的判讀。地圖的比例尺、方向和圖例。世界海陸分布特點及七大洲、四大洋的位置和輪廓。主要氣候類型的特點和分布。世界人口的增長、分布及人口問題。2.教學難點經(jīng)緯網(wǎng)的應用，如利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置、判斷方向等。氣候類型的成因及分布規(guī)律的理解。地形、氣候等自然要素對人類活動的影響。三、學情分析七年級學生剛剛接觸地理學科，對地理知識充滿好奇，但缺乏系統(tǒng)的地理學習方法和經(jīng)驗。他們的形象思維較為發(fā)達，抽象思維能力相對較弱，注意力集中時間有限。在學習過程中，學生可能會對一些地理概念和原理理解困難，如經(jīng)緯網(wǎng)、氣候類型等。因此，在教學中應注重運用直觀教學手段，如圖片、視頻等，幫助學生理解抽象的地理知識。同時，要設計多樣化的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與課堂學習，逐步培養(yǎng)學生的地理學習能力。四、教學方法（一）直觀演示法利用地球儀、地圖、圖片、視頻等直觀教具，向學生展示地理事物和現(xiàn)象，幫助學生形成感性認識，理解抽象的地理概念和原理。（二）問題探究法提出具有啟發(fā)性的問題，引導學生思考、探究，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。例如，在學習氣候類型時，通過分析不同地區(qū)的氣溫和降水資料，讓學生探究氣候類型的特點和分布規(guī)律。（三）小組合作學習法將學生分成小組，開展合作探究活動。如在學習世界地理概況時，讓小組合作完成世界海陸分布、人口分布等內(nèi)容的探究，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。（四）案例教學法選取典型的地理案例，如某地區(qū)的環(huán)境問題、城市發(fā)展等，引導學生運用所學地理知識進行分析和解決，提高學生的知識遷移能力和實踐應用能力。五、教學進度安排（一）教學周次與內(nèi)容安排|教學周次|教學內(nèi)容|教學課時||::|::|::||第1周|第一章地球和地圖<br>第一節(jié)地球和地球儀|3||第2周|第二節(jié)地球的運動<br>第三節(jié)地圖的閱讀|3||第3周|第四節(jié)地形圖的判讀|3||第4周|第一章復習與測試|3||第5周|第二章陸地和海洋<br>第一節(jié)大洲和大洋|3||第6周|第二節(jié)海陸的變遷|3||第7周|第二章復習與測試|3||第8周|第三章天氣與氣候<br>第一節(jié)多變的天氣|3||第9周|第二節(jié)氣溫的變化與分布|3||第10周|第三節(jié)降水的變化與分布|3||第11周|第四節(jié)世界的氣候|3||第12周|第三章復習與測試|3||第13周|第四章居民與聚落<br>第一節(jié)人口與人種|3||第14周|第二節(jié)世界的語言和宗教|3||第15周|第三節(jié)人類的聚居地聚落|3||第16周|第四章復習與測試|3||第1718周|期末復習與考試|6|（二）各章節(jié)教學內(nèi)容詳細安排第一章地球和地圖1.第一節(jié)地球和地球儀用地球儀展示地球的形狀，引導學生觀察地球儀的兩極、赤道等，讓學生了解地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。通過數(shù)據(jù)說明地球的大小，如平均半徑、赤道周長、表面積等。講解經(jīng)緯線的概念、特點和劃分方法，利用地球儀讓學生找出不同度數(shù)的經(jīng)緯線，學會在經(jīng)緯網(wǎng)上確定位置、判斷方向。2.第二節(jié)地球的運動利用地球儀演示地球的自轉和公轉，讓學生觀察地球自轉和公轉的方向、周期。講解地球自轉產(chǎn)生的晝夜交替、時間差異等現(xiàn)象，以及地球公轉產(chǎn)生的四季變化、晝夜長短變化等現(xiàn)象。通過實例分析，如不同地區(qū)的日出日落時間差異、季節(jié)變化對人們生活的影響等，幫助學生理解地球運動的地理意義。3.第三節(jié)地圖的閱讀介紹地圖的基本要素，包括比例尺、方向和圖例。講解比例尺的概念、表示方法和大小比較，讓學生學會根據(jù)比例尺計算實地距離。學習在地圖上判斷方向的方法，如一般定向法、指向標定向法、經(jīng)緯網(wǎng)定向法等，并通過練習讓學生熟練掌握。認識常見的圖例，學會閱讀簡單的地圖。4.第四節(jié)地形圖的判讀介紹海拔和相對高度的概念，通過實例讓學生理解兩者的區(qū)別。講解等高線地形圖的繪制原理，引導學生觀察等高線地形圖上不同地形部位（山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖等）的等高線特征。學會根據(jù)等高線地形圖判斷地形類型、坡度陡緩等，以及繪制地形剖面圖。第二章陸地和海洋1.第一節(jié)大洲和大洋利用世界海陸分布圖，引導學生觀察世界海陸分布的大勢，了解地球表面海陸面積比例、海陸分布特點（三分陸地、七分海洋，陸地主要集中在北半球和東半球）。介紹七大洲、四大洋的名稱、位置和輪廓，通過拼圖游戲、填圖練習等方式讓學生熟悉各大洲、大洋的相對位置。引導學生分析大洲之間的分界線，如亞洲與歐洲、亞洲與非洲、北美洲與南美洲的分界線等。2.第二節(jié)海陸的變遷通過實例，如喜馬拉雅山脈發(fā)現(xiàn)海洋生物化石、臺灣海峽海底發(fā)現(xiàn)森林遺跡和古河道等，說明海陸是不斷變遷的。講解海陸變遷的原因，包括地殼運動、海平面升降、人類活動等。介紹大陸漂移假說的內(nèi)容和證據(jù)，如非洲和南美洲大陸輪廓的吻合性、古老地層的相似性、生物的相似性等。簡單介紹板塊構造學說的基本觀點，如地球巖石圈由六大板塊組成，板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊交界地帶地殼比較活躍，多火山、地震等。第三章天氣與氣候1.第一節(jié)多變的天氣引導學生結合生活實際，描述天氣現(xiàn)象，如晴天、多云、陰天、刮風、下雨、下雪等。介紹天氣的概念，讓學生了解天氣與人們生活、生產(chǎn)的密切關系。認識常用的天氣符號，學會閱讀天氣預報圖，了解天氣狀況和空氣質(zhì)量等信息。2.第二節(jié)氣溫的變化與分布講解氣溫的概念，通過實例讓學生理解氣溫的變化規(guī)律，如日變化、年變化。學會繪制氣溫變化曲線圖，分析氣溫日較差和年較差的大小及其影響因素。介紹等溫線的概念，引導學生觀察世界年平均氣溫分布圖，分析氣溫的分布規(guī)律（從低緯度向高緯度遞減）及其影響因素（緯度因素）。3.第三節(jié)降水的變化與分布講解降水的概念，讓學生了解降水的主要形式（雨、雪、冰雹等）。學會閱讀降水量柱狀圖，分析降水的季節(jié)變化特點。介紹等降水量線的概念，觀察世界年降水量分布圖，分析降水的分布規(guī)律（赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少；回歸線附近大陸東岸降水多，西岸降水少；中緯度沿海地區(qū)降水多，內(nèi)陸地區(qū)降水少）及其影響因素（緯度因素、海陸因素、地形因素等）。4.第四節(jié)世界的氣候介紹氣候的概念，讓學生理解氣候與天氣的區(qū)別。講解影響氣候的主要因素，包括緯度位置、海陸位置、地形等，并通過實例分析各因素對氣候的影響。介紹主要氣候類型的特點和分布，結合氣溫曲線和降水量柱狀圖，讓學生識別不同的氣候類型，如熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候、寒帶氣候等。引導學生分析氣候對人類生產(chǎn)、生活的影響，如氣候與農(nóng)業(yè)、建筑、服飾、飲食等方面的關系。第四章居民與聚落1.第一節(jié)人口與人種介紹世界人口增長的特點，通過數(shù)據(jù)和圖表分析世界人口增長的趨勢（18世紀以前人口增長緩慢，18世紀以后人口增長迅速）。講解人口自然增長率的概念，學會計算人口自然增長率。引導學生觀察世界人口分布圖，分析世界人口的分布特點（人口分布不均勻，主要集中在中低緯度近海的平原地區(qū)）及其影響因素（自然因素、社會經(jīng)濟因素等）。介紹世界三大人種（白色人種、黃色人種、黑色人種）的體質(zhì)特征、主要分布地區(qū)等。2.第二節(jié)世界的語言和宗教介紹世界主要語言（漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語）的分布地區(qū)，讓學生了解不同語言的使用情況。簡單介紹聯(lián)合國六種工作語言及其重要性。介紹世界三大宗教（基督教、伊斯蘭教、佛教）的發(fā)源地、主要分布地區(qū)、宗教建筑等，引導學生尊重不同的宗教信仰和文化。3.第三節(jié)人類的聚居地聚落介紹聚落的概念，包括鄉(xiāng)村和城市兩種基本類型，讓學生了解鄉(xiāng)村和城市的景觀差異。分析聚落形成與發(fā)展的有利條件，如地形平坦、土壤肥沃、水源充足、交通便利、自然資源豐富等。引導學生觀察不同地區(qū)的聚落形態(tài)，了解聚落形態(tài)與自然環(huán)境的關系（如平原地區(qū)聚落多呈團塊狀，山區(qū)聚落多呈條帶狀）。介紹保護傳統(tǒng)聚落的重要意義，培養(yǎng)學生的文化保護意識。六、教學評價（一）評價方式1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，及時給予鼓勵和指導，評價學生的學習態(tài)度和學習積極性。2.作業(yè)評價：認真批改學生的作業(yè)，包括書面作業(yè)、繪圖作業(yè)、實踐活動作業(yè)等，及時反饋學生的學習情況，對作業(yè)中的問題進行針對性輔導。通過作業(yè)評價，了解學生對知識的掌握程度和運用能力，發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題，以便調(diào)整教學策略。3.測驗評價：定期進行單元測驗和期中、期末考試，檢測學生對所學知識的掌握情況。測驗題目應涵蓋基礎知識、能力提升和拓展應用等方面，全面評價學生的學習效果。根據(jù)測驗結果，分析學生的學習薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行復習和強化訓練。4.實踐活動評價：對學生參與的地理實踐活動，如實地考察、地理調(diào)查、模型制作等進行評價。評價內(nèi)容包括活動方案的設計、資料的收集與整理、活動過程中的表現(xiàn)、活動成果的展示等方面。通過實踐活動評價，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，提高學生的綜合素質(zhì)。（二）評價內(nèi)容1.知識與技能：考查學生對地理基礎知識、基本概念、地理規(guī)律和原理的理解和掌握程度，以及運用地理知識解決實際問題的能力，如地圖的閱讀與分析、地理圖表的繪制、地理數(shù)據(jù)的計算等。2.過程與方法：評價學生在學習過程中所采用的學習方法和策略，如自主學習能力、合作探究能力、觀察能力、分析能力、歸納能力等。觀察學生在課堂討論、小組活動、問題探究等環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，了解學生的學習過程和方法的運用情況。3.情感態(tài)度與價值觀：關注學生對地理學科的興趣和熱愛程度，以及學生的環(huán)境意識、資源意識、全球視野、愛國主義情感等方面的發(fā)展。通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實踐活動等觀察學生在情感態(tài)度與價值觀方面的表現(xiàn)，及時給予引導和培養(yǎng)。七、教學資源（一）教材人教版七年級地理上冊教材是教學的主要依據(jù)，充分利用教材中的課文、圖片、圖表、活動等資源，引導學生學習地理知識，培養(yǎng)地理能力。（二）教具1.地球儀：幫助學生直觀地了解地球的形狀、大小、經(jīng)緯線等知識，演示地球的自轉和公轉。2.地圖：包括世界地圖、中國地圖、各種專題地圖等，用于講解地理事物的分布、地理位置等，培養(yǎng)學生的地圖閱讀能力。3.多媒體設備：利用投影儀、電腦等設備，播放地理視頻、動畫、圖片等資料，豐富教學內(nèi)容，增強教學的直觀性和趣味性。如播放地球運動的動畫演示地球自轉和公轉的過程，播放不同氣候類型地區(qū)的自然景觀視頻讓學生感受氣候對自然環(huán)境的影響等。（三）網(wǎng)絡資源