學校留守兒童登記制度?一、總則（一）目的為了加強對學校留守兒童的關愛與管理，全面了解留守兒童的基本情況和需求，建立健全留守兒童關愛服務體系，保障留守兒童健康成長，特制定本登記制度。

（二）適用范圍本制度適用于本校全體在校學生中屬于留守兒童范疇的學生。

（三）定義本制度所指留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監(jiān)護能力，無法與父母正常共同生活的不滿十六周歲的本校學生。

二、登記主體與職責（一）班主任1.負責組織本班留守兒童的信息登記工作，確保信息準確、完整。2.定期更新本班留守兒童的信息，及時掌握學生家庭情況的變化。3.關注留守兒童的學習、生活和心理狀況，發(fā)現問題及時與學校相關部門溝通并采取措施。

（二）年級組長1.指導和監(jiān)督本年級各班留守兒童登記工作，確保登記工作規(guī)范進行。2.匯總本年級留守兒童信息，分析本年級留守兒童的整體情況，為學校制定相關政策提供參考。

（三）學校留守兒童工作領導小組1.全面領導學校留守兒童登記工作，制定登記工作的政策和流程。2.審核全校留守兒童登記信息，對登記工作進行統(tǒng)籌協(xié)調和指導。3.根據登記信息，研究制定學校關愛留守兒童的工作計劃和措施。

三、登記內容（一）基本信息1.學生姓名、性別、年齡、班級、學號。2.出生日期、身份證號碼。3.籍貫、民族。

（二）家庭信息1.父親姓名、年齡、聯系電話、工作單位及詳細地址。2.母親姓名、年齡、聯系電話、工作單位及詳細地址。3.其他監(jiān)護人姓名、年齡、與學生關系、聯系電話、工作單位及詳細地址。

（三）監(jiān)護情況1.父母雙方外出務工情況：是否雙方均外出務工，外出務工起始時間、預計返鄉(xiāng)時間。2.監(jiān)護類型：父母委托監(jiān)護（具體受托人情況）、隔代監(jiān)護（祖父母或外祖父母情況）、其他親屬監(jiān)護（具體親屬情況）、無人監(jiān)護。3.監(jiān)護人教育程度、職業(yè)、健康狀況。

（四）學習與生活情況1.學習成績：最近一次期末考試各學科成績。2.學習態(tài)度與習慣：是否主動學習、課堂表現、作業(yè)完成情況等。3.興趣愛好：特長、喜歡的活動等。4.生活習慣：飲食、睡眠、衛(wèi)生習慣等。5.生活困難情況：是否存在經濟困難、住房困難等。

（五）心理狀況1.性格特點：內向、外向、活潑、孤僻等。2.情緒穩(wěn)定性：是否容易焦慮、抑郁、暴躁等。3.與同學、老師的關系：是否融洽，是否存在人際交往問題。4.心理健康問題：是否曾被診斷有心理問題或疑似心理問題。

四、登記流程（一）首次登記1.新生入學時，班主任發(fā)放《留守兒童信息登記表》，指導學生或其監(jiān)護人如實填寫。2.學生或監(jiān)護人填寫完畢后，班主任進行初步審核，確保信息完整、準確。對于信息不完整或有疑問的，及時與學生或監(jiān)護人溝通補充或核實。3.班主任將審核通過的《留守兒童信息登記表》提交給年級組長，年級組長匯總后交至學校留守兒童工作領導小組辦公室。4.學校留守兒童工作領導小組辦公室對全校新生留守兒童信息進行統(tǒng)一錄入系統(tǒng)，建立初始檔案。

（二）定期更新1.每學期開學后的第一周內，班主任負責對本班留守兒童信息進行更新。重點核實學生家庭情況、監(jiān)護情況等是否有變化。2.對于家庭情況發(fā)生變化的留守兒童，如父母返鄉(xiāng)、更換監(jiān)護人等，班主任要及時收集相關證明材料，更新《留守兒童信息登記表》中的相應內容，并按首次登記流程上報。3.年級組長和學校留守兒童工作領導小組辦公室按照定期更新的要求，做好信息的匯總、審核和系統(tǒng)錄入工作，確保留守兒童信息的時效性和準確性。

（三）動態(tài)補充1.在日常教育教學過程中，班主任、任課教師如發(fā)現有符合留守兒童定義但尚未登記的學生，應及時告知學校留守兒童工作領導小組辦公室。2.學校留守兒童工作領導小組辦公室安排專人對新發(fā)現的留守兒童進行信息登記，登記流程同首次登記。3.對于已登記的留守兒童，在日常管理中發(fā)現有新的情況需要補充登記的，如出現新的心理健康問題、生活困難變化等，班主任要及時進行補充登記，并上報至學校留守兒童工作領導小組辦公室。

五、信息管理與保密（一）信息管理1.學校建立留守兒童信息數據庫，由專人負責管理和維護。確保信息數據庫的安全運行，防止信息丟失、損壞或泄露。2.對留守兒童信息進行分類整理，以便于查詢、統(tǒng)計和分析。根據不同的需求，生成各類留守兒童情況報表，為學校制定關愛措施、開展教育教學活動提供數據支持。3.定期對留守兒童信息數據庫進行備份，備份數據存儲在安全的位置，以防止因意外情況導致數據丟失。

（二）信息保密1.嚴格遵守國家有關法律法規(guī)和學校的保密制度，保護留守兒童及其家庭的隱私信息。未經留守兒童及其監(jiān)護人同意，不得隨意向任何單位或個人披露其信息。2.對涉及留守兒童信息的工作人員進行保密教育，明確保密責任。要求工作人員在工作中妥善保管留守兒童信息資料，不得私自復制、傳播或泄露。3.在對外提供留守兒童相關數據時，要進行技術處理，確保不泄露學生的個人隱私信息。例如，在統(tǒng)計數據時，采用匿名化處理方式，只提供匯總數據，不涉及具體學生的詳細信息。

六、登記結果應用（一）學生個體關愛1.根據留守兒童登記信息，為每個留守兒童建立個性化的關愛檔案。檔案內容包括學生基本情況、家庭情況、學習與生活情況、心理狀況以及關愛措施記錄等。2.班主任和任課教師依據關愛檔案，有針對性地關注留守兒童的學習、生活和心理需求。對于學習困難的留守兒童，安排教師進行一對一輔導；對于生活有困難的，協(xié)調學校資源給予適當幫助；對于存在心理問題的，及時與學校心理咨詢室溝通，安排專業(yè)心理教師進行輔導。3.學校定期組織教師與留守兒童進行談心交流，了解他們的思想動態(tài)和內心想法，給予情感上的關懷和支持，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

（二）班級管理與教學1.各班級根據本班留守兒童情況，合理安排座位，盡量將留守兒童與性格開朗、學習優(yōu)秀的學生同桌，促進他們之間的交流與互助，營造良好的班級氛圍。2.在教學過程中，教師關注留守兒童的學習特點和需求，調整教學方法和策略，采用多樣化的教學手段，提高他們的學習積極性和參與度。例如，對于一些因父母長期不在身邊而缺乏自信的留守兒童，教師多給予表揚和鼓勵，增強他們的學習動力。3.學校組織各類文體活動、社會實踐活動時，鼓勵留守兒童積極參與，為他們提供展示自我的平臺，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和社會責任感。同時，在活動策劃和組織過程中，充分考慮留守兒童的實際情況，確保活動的安全性和適宜性。

（三）學校政策制定與資源調配1.學校根據留守兒童登記信息和整體情況分析，制定相關的關愛留守兒童政策和措施。例如，設立留守兒童專項資助基金，對家庭經濟困難的留守兒童給予經濟援助；開展"代理家長"活動，組織教師與留守兒童結對幫扶，給予生活和學習上的全面關心。2.依據登記結果，合理調配學校資源。如增加心理咨詢室的開放時間和服務項目，為有心理需求的留守兒童提供更及時、有效的心理輔導；根據留守兒童數量和分布情況，優(yōu)化學校圖書資源配置，確保每個班級都有適合留守兒童閱讀的書籍。3.將留守兒童工作納入學校年度工作計劃和績效考核體系，明確各部門和教師在關愛留守兒童工作中的職責和任務，對工作成績突出的部門和個人進行表彰和獎勵，激勵全體教職工積極參與留守兒童關愛工作。

七、監(jiān)督與考核（一）監(jiān)督機制1.學校成立留守兒童登記工作監(jiān)督小組，由學校領導、教師代表和家長代表組成。監(jiān)督小組定期對留守兒童登記工作進行檢查，確保登記工作按照規(guī)定的流程和要求進行。2.設立舉報電話和郵箱，接受師生、家長和社會各界對留守兒童登記工作中存在的問題進行舉報。對于舉報信息，學校及時進行調查核實，并根據調查結果進行處理。3.學校定期對留守兒童信息登記情況進行抽查，檢查信息的準確性、完整性和更新情況。對于發(fā)現的問題，及時督促相關責任人進行整改。

（二）考核辦法1.制定詳細的留守兒童登記工作考核指標，包括信息登記的準確性、完整性、及時性，信息管理的規(guī)范性，保密工作的落實情況等。2.將留守兒童登記工作考核結果與班主任、年級組長及相關工作人員的績效考核掛鉤。對于在登記工作中表現優(yōu)秀的個人，給予適當的獎勵；對于工作不力、導致信息登記錯誤或延誤的個人，進行批評教育，并根據情節(jié)輕重扣