人教版四年級上冊科學教學工作總結

人教版四年級上冊科學教學工作總結1

本學期，我擔任四年級的數學教學工作。我也從各方面嚴格要

求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業。每天早

晨都利用早自習，或中午休息時間，對學生盡心盡力的輔導，充分

利用一切可利用的時間，給學生補課。每次單元測驗結束后，都認

真對單元測試進行分析，針對學生的實際學習情況，指出不足，提

出希望，有效地促進了學生的學習，使一大部分學生，愛學數學，

樂學數學，有效地提高了教學質量，圓滿地完成了教學任務。為了

更好的開展下學期的教學工作，提高教學成績，現將本學期的工作

總結如下：

一、認真備課

不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實

際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及

時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備

而來“，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學

生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結。

二、增強上課技能，提高教育教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體

現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養學生多動口動手動腦

的能力。

三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將

他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針

對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學

四年級這個班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上

不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好

學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對

學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努

力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理

衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,

和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在

批評學生之前，先談談自己工作的不足。五、積極推進素質教育

為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能

和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的

因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的‘各種素質都得到

較好的發展和培養.一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后

工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足

之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我

將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工

作搞得更好。

六、積極參與匚斤課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾

長，提高教學水平

培養多種興趣愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教

學內容注入新鮮血液。新的課程改革對教師的素質要求更高，在今

后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點,

改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

七、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上

課聽講不認真，家庭作業經常完不成。

2、大部分是留守兒童，又有些家長對孩子的學習不夠重視，主

要表現在：反映問題慢，基礎太差或學生家庭的不配合，造成了學

習差。

3、班級發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成

績仍然還需提高；

4、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。學生生

性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題一計算不認

真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦

草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，

不會主動克服解決C

5、計算能力差異太大。多數學生喜歡計算，可是卻有大部分學

生計算時不認真，粗心大意，導致計算能力發展不夠均衡。在今后

的教學中，應該加以克服。

八、改進的具體措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中

著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓

牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節課，虛心向有經

驗教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養

和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習

的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身

的業務素質。

2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學

生各種能力和習慣的培養。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動

學生學習的積極性c對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的

魅力去吸引學生、感染學生。

5、數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調

動學生的學習的積極性和主動性。

6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教育，培養學生為祖國為中華民族努力學

習的精神。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會

更加努力，爭取做到更好。人教版四年級上冊科學教學工作總結2

隨著教學改革不斷深入，新一輪課程改革帶來了許多新的教學

理念，也迫使我們要不斷提高充實自己，用新的觀念來武裝自己，

把新課程弄懂、吃透，改變已有的教學模式，打破已有的陳舊的、

傳統的觀念，使學生在科學課中真的能學到東西，真能親身感感受

實驗給自己帶來的喜悅，無論成功與否，真能弄懂哪怕是一個問題,

我覺得這也是很大的收獲，我教科學課僅僅一個學期，剛開始真的

很茫然，只知道科學是新課程，與自然課有著很大聯系，但是其它

的卻是一無所知，由于一年都沒上班，對一些新方法，新要求更是

知之甚少，但是通過幾次備課，參加了幾次研討會后，使我心理開

朗了許多，了解了一些新的方法、新思路和新理念，使我真正懂得,

想教好這門課，真的不是件容易的事！通過這半年的教學實踐，我

有點點體會。現在做以小結。

第一點體會就是我的‘教學觀念發生了變化，雖然說我也曾教過

自然課，但是科學和它有著很大不同，過去只是教師講，學生聽，

照著教材講；而現在呢？是教師用教材教，真正讓學生去想、去做、

自己去探究，教師只是引領者和輔助者而已，使我知道素質教育不

是口號，而是確實要培養學生能力，要著重在這點上下功夫，教師

的要求也就更高了.

第二個體會是我逐漸有了明確的方向，通過參加教研員國老師

帶領我們的幾次備課和幾位優秀教師的上課后，使我逐漸認識到自

己上課的方向，不是一味追求課堂要完成任務，達到什么目的，理

解多少東西等等，而是落到實處，通過親自觀察現象、探究活動等

具體活動來逐步提高學生科學索養，而情感目標也都做了具體化的

小目標。而且還給我們提供了教學中具體方法并附加了案例，這樣

使我這個新手也能在它指導下順利完成教學了。

我的第三體會就是學生興趣更高了，教材中選擇了學生常見的

事物，像吹泡泡、玩陀螺這些學生常玩的東西，像熱水變涼，哪種

材料傳熱快這些問題；我們穿什么這些學生每天接觸的東西。這樣

學生感覺像平時玩游戲一樣，上課極易興奮，學生興趣極高，另外

對教師的要求更高了，同時也給了我們很大發揮空間，像有些內容

我可以把它合并一超講，有些學過的可以一帶而過，不必在浪費時

間了，這就真正體現了“用教材”而不是“教教材”。

我的第四個體會是科學課的知識強調了系統化，它的每一個單

元中的內容都是相互聯系的，這樣有利于學生思維發展，使他們感

到自己是在做科學研究，另外新教材處處體現以學生為主，我覺得,

每一節課基本都是以探究為主，教師只是給予協助，推動他們順利

完成探究活動，我感覺通過這半年教學，對我的能力要求更高了，

我也存在許多差距，我想這對我是一個推動。

最后一點，我覺得我對學生的估評低了，剛開始上課時，每個

實驗我說一步，他們做一步，總不敢放手，怕他們做不好。但是后

來我發現，學生完全有能力做好，而且有時超出我的想象，他們收

集資料和知道的東西，有時連我都不知道，使我很吃驚，出呼我的

意料，這時，我覺得給學生一個正確估計很重要。

以上是我通過這半年教學總結出的一點體會，還有許多不足之

處，但是我有信心把這項工作做好。我相信我們的未來會逐漸變好,

科學教育也會越來越好！人教版四年級上冊科學教學工作總結3

科學課程要面向全體學生，這意味著要為每一個學生提供公平

的學習科學的機會和有效的指導。而四年級學生剛上科學課，一切

都感新奇，尤其是科學實踐課。因此，我在教學中，以“研在課前、

探在課中、思在課后”為宗旨，盡力精心預設每一節課，創設輕松

愉悅的情境進行教學，盡量創設玩的環境，讓學生在玩中學習，玩

中積累。本學期我充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真

正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的‘科

學探究性活動。現將工作總結如下：

1、培養了學生科學的”思維方法，努力發展學生解決問題的能

力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為

對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全

過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解

科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關

系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實

驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、

注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保

護，關心現代科技的發展。

教學中，我采取了以下基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽

促學。人教版四年級上冊科學教學工作總結4

本學期我擔任四年級科學課，轉眼間，一個學期的教學工作結

束了，為了更好的提高教育教學質量，先將本學期的工作總結如下:

學期即將結束，今天我將自己在教學生涯中的一些做法提出來

與大家交流一下。一直以來我從學生實際出發，本著注重全體學生

在原有的基礎上向前提高，但由于知識難度的增加和基礎較高，想

再向前提高，需要做的工作就相當大了。科學課程要面向全體學生。

這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。

同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文化背

景、等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多

樣性和靈活性。本學期我試著做一些大膽的嘗試，我現將本學期的

教學工作總結如下：

一、扎扎實實打好基礎

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，

能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有

的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識

可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把

已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的

活動。在每次操作實踐中，學生存在的問題，與他們平時沒有準確

地理解和掌握科學的基礎知識和技能有很大的關系，因而在教學中

重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識,

就是要抓科學課本知識，教學中力求基礎知識過關。由于各學生之

間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學的知識的掌握能力不同，

教師應針對學生實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學目標。

2、抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。

平時的實驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分

析，力求100%的學生理解，要讓學生真正了解每個實驗涉及科學原

理，多給機會讓學生動腦思考問題的時間，多給學生提問的空間，

多讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,

切實提高學生的實驗能力。

二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養

科學課的內容繁多，涉及的知識面廣。本來學生的學習興趣較

高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學情，解決教法、

學法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之，學生的

學習興趣也不濃厚了。為了保持學生的這種學習興趣，一方面我努

力做到一要求學生做到的自己先做到；另一方面，力求以最優的教

學設計滿足學生發展需要。為了尋求最好的教學設計，我一是了解

學生性格特點和學習差異，在課堂提問、布置練習時留有不同層次

的問題，再次就是把握每課的重難點，力求人人掌握重點知識，絕

大部分能突破難點，讓學生能較輕松地掌握知識。為了能讓學生更

全面深刻認識科學知識，認識科學事物變化中的規律，在開學初就

開始發動學生找備用實驗器材、材料，學生學習興趣較濃厚，掌握

知識效果也較好。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學

素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復

習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情

景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學

習科學的“基本學科思維方法”。平時科學試題中常出現科學探究

內容，這對科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改

革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓

學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究

能力。

三、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用

平時教學中涉及能源、環保等社會熱點的.內容，從多角度對學

生的知識與能力進行加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本

知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀

課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學生多關注社會

熱點問題。用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

四、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準

加強新課程理論知識學習，用先進教學理念武裝自己。現在的

新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。內容形式多樣,

活動性、操作性的內容占教材絕大部分比例。面對這種情況，我一

是通過個人自學和集體討論學習相結合形式學習新課程理論，充實

頭腦，深刻把握課標精神內涵；二是通過網絡收看新課程解讀、新

課程講座等專題影片，用理論與現實相結合的方式，力求做到融會

貫通；三是提高網絡研修、個人自省的方式，在網絡上與教材群中

的教師商討每課中的疑問和教學設計，利用讀科學課雜志的機會，

了解同行們對教學熱點、難點問題的處理策略，有針對性地處理好

教學各環節，提高教學效率。基礎教育課程改革是教育戰線一件非

常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝

自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要

求。有時候還是讓學生接觸一些有趣的科學知識，以給學有余力的

學生“營養午餐”C

五、強化教學過程的相互學習、研討

作為一名科學教師，在各種教研活動中，聽完課后要主動與上

課老師及時進行交流，探討成功經驗及提出不足之處，以求達到自

己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自己在

提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也學來自己用，如自

己有更好的方法我也會不遺余力地與同行分享，只有水漲船高才是

真正的成功。

通過努力，本學期已經取得了一定的成績，今后我將繼續保持,

并爭取更大的進步c人教版四年級上冊科學教學工作總結5

“光陰似箭，日月如梭”，隨著時間的流逝，轉眼一學期又將

過去了。這時又該靜下心來把這學期的工作總結一下了，這樣既對

這學期的辛勞有個交代，也將為下學期的開學做個準備。本學期的

教學工作，在緊張而充實的氛圍中度過。從總體上來看，在學校領

導的正確指導下，我能夠順利完成教學目標，讓學生掌握了新知識,

新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。為了激起學生的數學學

習興趣，更好地培育學生良好的學習氣氛，針對本班實際情況，對

這學期的教學工作詳細總結如下。

一、教學內容

在本學期的教學工作中，我始終按照數學學科管理制度嚴格管

理學生，注意培養學生養成良好的學習習貫。在教學中，始終以一

個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一

切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業業，從

不敷衍了事，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，

使學生的知識、能力有了較大提高。

2、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難

點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養了良好的學習習

慣，培養自我檢查的能力。

4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、

技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運

用教具、學具。認真備好每一節課

6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發展

智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組

織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等

不同方式，與家長密切聯系，對個別學生的教育著重放在學生非智

力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注重培養了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓

了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養了

認真做好每一件事的,好習慣。

10、通過一些活動，統計、數據等對學生進行了愛國教育，使

學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

二、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上

課聽講不認真，家庭作業經常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在反映問題慢，

基礎太差或學生家庭的不配合，造成了學習差。

3、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成

教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確；

4、計算能力差異太大。多數學生喜歡計算，可是卻有大部分學

生計算時不認真，粗心大意，導致兩班學生的計算能力發展不夠均

衡。在今后的教學中，應該加以克服。

三、改進的具體措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中

著重抓好以下幾點1、結合教材的內容，面向全體學生教學，抓牢

基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節課，虛心向有經驗

教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和

知識應用的靈活性c特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的

興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的

業務素質。

2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學

生各種能力和習慣的培養。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動

學生學習的積極性c對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的

魅力去吸引學生、感染學生。

5、數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調

動學生的學習的積極性和主動性。

6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教育，培養學生為祖國為中華民族努刀學

習的精神。總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我

一定會更加努力，爭取做到更好。人教版四年級上冊科學教學工作

總結6

小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目

前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質量，首先要立

足課堂，教師要從常規課上要質量。”研在課前、探在課中、思在

課后”這幾句精辟妁話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重,

我仍盡力精心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學

生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總

結。

一、基本情況：

本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良

好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散,

學習能力較弱。

二、主要成績：

1、具體措施：

（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養學生自

主探究的能力。

針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工

作，使其端正學習杰度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解

學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發掘學生的閃光點，

給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

(2)抓好常規工作，培養學生自主學習的能力。

我根據兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新

穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓

學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發揮學生情感，激發學

生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養了學生樂學的興趣。平

時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同

性質的學生，根據其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生

進步。

此外，我堅持檢查后進生的轉化情況，做好小結工作，使優生

能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養智力和思維的發展，全面

地提高教學質量。

2、經驗淺談：

注意做好課