生長素的發現達爾文的實驗結果結論②不生長不彎曲③與④對照說明胚芽鞘感受光刺激的部位為尖端③直立生長①④向光彎曲生長①與②對照說明胚芽鞘尖端是向光彎曲生長的關鍵總結在單側光的照射下，尖端產生的某種影響傳遞到下部伸長區，造成背光面比向光面生長快實驗變量①與②：是否有尖端③與④：感受光的部位是否生長是否彎曲因變量生長素的發現結論③與④對照說明胚芽鞘感受光刺激的部位為尖端①與②對照說明胚芽鞘尖端是向光彎曲生長的關鍵達爾文結論在單側光的照射下，尖端產生的某種影響傳遞到下部伸長區，造成背光面比向光面生長快鮑森詹森的實驗實驗結果是否有尖端自變量結論胚芽鞘尖端產生的物質可以透過瓊脂片是否彎曲生長因變量有尖端的胚芽鞘會彎曲生長生長素的發現結論③與④對照說明胚芽鞘感受光刺激的部位為尖端①與②對照說明胚芽鞘尖端是向光彎曲生長的關鍵達爾文結論在單側光的照射下，尖端產生的某種影響傳遞到下部伸長區，造成背光面比向光面生長快鮑森詹森結論胚芽鞘尖端產生的物質可以透過瓊脂片拜爾的實驗實驗結果尖端的位置自變量結論胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產生的影響在下部分布不均勻導致的彎曲生長的方向因變量胚芽鞘向著尖端存在對側的位置彎曲生長前提條件黑暗條件下生長素的發現達爾文推論在單側光的照射下，尖端產生的某種影響傳遞到下部伸長區，造成背光面比向光面生長快鮑森詹森推論胚芽鞘尖端產生的物質可以透過瓊脂片拜爾實驗結果是否有尖端產生的物質及其分布位置自變量結論胚芽鞘尖端產生某種促進生長的物質,并將其命名為生長素是否彎曲生長及其方向因變量胚芽鞘向著含有尖端物質瓊脂塊存在的位置對側彎曲生長結論胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產生的影響在下部分布不均勻導致的溫特實驗生長素的發現達爾文實驗鮑森詹森實驗拜爾實驗溫特實驗植物激素概念本質在植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發育有顯著作用的有機物微量有機物植物激素與動物激素的異同植物激素與動物激素的異同項目植物激素動物激素合成器官無特定的分泌器官有特定的內分泌腺或內分泌細胞化學本質一般是有機小分子

蛋白質類、類固醇類、氨基酸衍生物等作用部位沒有特定的器官特定的器官、組織運輸途徑極性運輸、非極性運輸和橫向運輸隨著體液運輸生長素原料合成分布集中分布在生長旺盛的部分本質（主要）部位：芽、幼嫩的葉和發育中的種子色氨酸吲哚乙酸、吲哚丁酸、苯乙酸運輸橫向運輸極性運輸非極性運輸細胞分裂旺盛的區域，受外界刺激影響（單側光、重力）從形態學上端到形態學下端屬于主動運輸在成熟組織中，可通過輸導組織進行非極性運輸生長素原料合成分布集中分布在生長旺盛的部分本質（主要）部位：芽、幼嫩的葉和發育中的種子色氨酸吲哚乙酸、吲哚丁酸、苯乙酸運輸方式橫向運輸極性運輸非極性運輸生理作用細胞水平上器官水平上促進細胞伸長生長、誘導細胞分化等影響器官的生長、發育，如促進側根和不定根發生，影響花、葉和果實發育等。作用特點作為一種信號，誘導特定基因表達低濃度促進生長，高濃度抑制生長兩重性低濃度促進生長，高濃度抑制生長兩重性同一植株不同部位對生長素的敏感度不同不同植物對生長素的敏感程度頂端優勢1．溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸。

(

)2．生長素在植物體內只能進行極性運輸。

(

)3．吲哚乙酸是一種具有催化作用的蛋白質。

(

)4．生長素與靶細胞內的生長素受體特異性結合后能誘導特定基因的表達。

(

)5．生長素在細胞水平上發揮作用是在器官水平上發揮作用的基礎。(

)×××√√1．頂芽生長占優勢時側芽生長素的合成受到抑制。 ()2．不同種類的植物對生長素的敏感程度不同，同一種植物的不同器官對生長素的敏感程度也不同。 ()3．頂端優勢現象、根的向地生長、莖的背地生長都說明了生長素在濃度過高時抑制生長。 ()4．“尿泥促根”的原因是人尿液中含有植物生長素，黃泥能吸附生長素，一定濃度的生長素能促進枝條生根。 ()×√×√1．(2023·全國甲卷)植物激素是一類由植物體產生的，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物，下列關于植物激素的敘述，錯誤的是(

)A．在植物幼嫩的芽中色氨酸可以轉變成生長素B．生長素可以從產生部位運輸到其他部位發揮作用C．生長素和乙烯可通過相互作用共同調節植物的生長發育D．植物體內生長素可以作為催化劑直接參與細胞代謝過程D2．(2023·廣東選擇性考試)某研學小組參加勞動實踐，在校園試驗田扦插繁殖藥用植物兩面針種苗。下列做法正確的是()A．插條只能保留1個芽以避免養分競爭B．插條均應剪去多數葉片以避免蒸騰作用過度C．插條的不同處理方法均應避免使用較高濃度NAAD．插條均須在黑暗條件下培養以避免光抑制生根B3．(2023·浙江1月選考)研究人員取帶葉的某植物莖段，切去葉片，保留葉柄，然后將莖段培養在含一定濃度乙烯的空氣中，分別在不同時間用一定濃度IAA處理切口。在不同時間測定葉柄脫落所需的折斷強度，實驗結果如圖所示。下列關于本實驗的敘述，正確的是(

)A．切去葉片可排除葉片內源性IAA對實驗結果的干擾B．越遲使用IAA處理，抑制葉柄脫落的效應越明顯C．IAA與乙烯對葉柄脫落的作用是相互協同的D．不同時間的IAA處理效果體現IAA作用的兩重性A4．(2023·重慶選擇性考試)某小組以擬南芥原生質體為材料，研究了生長素(IAA)、組蛋白乙?；癛基因對原生質體形成愈傷組織的影響。野生型(WT)和R基因突變型(rr)的原生質體分別經下表不同條件培養相同時間后，檢測培養材料中R基因表達量，并統計愈傷組織形成率，結果如圖所示。據此推斷，下列敘述正確的是(

)編號原生質體培養條件①WT培養基②WT培養基＋合適濃度的IAA③rr培養基④rr培養基＋合適濃度的IAA⑤WT培養基＋組蛋白乙酰化抑制劑A．組蛋白乙?；欣赪T原生質體形成愈傷組織B．R基因通過促進IAA的合成提高愈傷組織形成率C．組蛋白乙?；ㄟ^改變DNA堿基序列影響R基因表達量D．若用IAA合成抑制劑處理WT原生質體，愈傷組織形成率將升高A實驗驗證生長素的產生部位在尖端驗證生長素的運輸方式探究生長素的最適濃度探究植物的向性運動驗證生長素的作用特點驗證生長素的產生部位在尖端實驗組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(如圖甲)。對照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(如圖乙)。驗證生長素的運輸方式1.驗證生長素的橫向運輸發生在尖端(1)實驗操作(如圖)(2)實驗現象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。2.驗證生長素的極性運輸只能從形態學上端向形態學下端運輸(1)實驗操作(如圖)(2)實驗現象：A組中去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組中去掉尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲。探究生長素的最適濃度1．實驗原理：適宜濃度的生長素類調節劑能促進插條生根，不同濃度的生長素類調節劑溶液處理后，插條生根的情況不同。2．實驗過程制作插條：把形態、大小一致的某種植物的插條分成10組，每組3枝配制梯度溶液：取生長素按照不同的比例稀釋成多份，用蒸餾水作為空白對照。條件處理：侵泡法：把插條的基部侵泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時至一天粘蘸法：把插條的基部在濃度較高的藥液中粘蘸一下（約5g），深約1.5cm即可探究生長素的最適濃度實驗培養：把每組處理過的枝條下端依濃度梯度從小到大分別放入盛清水的托盤中浸泡，放在適宜溫度下培養，每天觀察一次，記錄生根情況記錄結果：一段時間后觀察插條的生根情況，并記錄所得到的數據3.分析結果：由圖曲線可知，促進扦插枝條生根的最適濃度是A點對應的生長素類調節劑濃度，在A點兩側，存在促進生根效果相同的兩個不同濃度探究生長素的作用特點3.頂端優勢產生原因的實驗探究(1)實驗過程：取生長狀況相同的某種植物，隨機均分為3