今天我們將以“組隊任務通關”的形式學習《紫藤蘿瀑布》。每個小組需要通過完成一系列任務，最終“通關”的組隊將獲得“紫藤蘿瀑布探索者”稱號。同時，獲勝組隊將每人獲得20積分！PK通關任務一預習成果展示紫藤蘿瀑布？紫藤蘿（學名：*Wisteriasinensis*）是一種常見的攀援植物，以其美麗的花朵和頑強的生命力著稱。一、紫藤蘿的生長環境1.**光照**：紫藤蘿喜歡充足的陽光，陽光充足時，紫藤蘿的花朵更加繁茂，生命力更強。2.**土壤**：紫藤蘿能夠適應多種土壤類型，甚至在貧瘠的土壤中也能生長。3.**氣候**：紫藤蘿耐寒性較強，能夠適應溫帶和亞熱帶氣候。它在四季分明的環境中生長良好，冬季休眠，春季復蘇。跨學科學習二、紫藤蘿的生長習性1.**攀援生長**：紫藤蘿通過纏繞支撐物向上生長，藤蔓可以延伸數十

米。這種生長方式體現了它對空間的充分利用和適應能力。2.**繁殖方式**：紫藤蘿的繁殖能力強，能夠快速擴展種群。3.**生命力頑強**：紫藤蘿耐旱、耐寒、耐貧瘠，能夠在惡劣環境中生存。即使受到損傷（如修剪、蟲害），它也能迅速恢復生長。跨學科學習紫藤蘿瀑布題目運用了比喻的修辭手法，把紫藤蘿比作瀑布，生動形象地描寫出了紫藤蘿的壯觀和美麗，同時也象征著生命的蓬勃、頑強、延續和美好。

宗璞,女作家，1928年生于北平。原名馮鐘璞,筆名任小哲、豐非等。畢業于清華大學外文系。她的小說刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她的散文情深意長，雋永如水。代表作有：短篇小說《紅豆》《不沉的湖》《弦上的夢》中篇小說《三生石》長篇小說《野葫蘆引》等。作者介紹背景介紹

宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直壓在作者的心頭。這篇文章寫于1982年5月，當時作者的小弟弟身患絕癥，作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝)，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，聯想到生命的無止境，感悟到生的美好和生命的永恒，增強了生活的勇氣，于是寫成此文。聽課文誦讀，要求：1.注意生字詞；2.劃分段落結構，明確段意。走近文本走近文本遺憾仙露瓊漿察言觀色凝望挑逗瀑布忍俊不禁枯槐籠罩迸濺佇立凝望繁密佇立（）：久立，長時間地站立著。伶仃（）：①指孤苦無依靠。②形容瘦弱或細長。盤虬臥龍（）：①比喻隱藏的人才。②形容樹木枝干十分彎曲的樣子，給人十分有力量的感覺。zhùlíngdīngqiú例句：這些盤虬臥龍般的枝干，記錄著歲月的滄桑。例句：雄偉的人民英雄紀念碑佇立在天安門廣場。仙露瓊漿（）：qｉóｎｇ比喻酒非常鮮美；后指極少、不多見的美酒。重點詞義初步感知全文圍繞“_紫藤蘿_”抒發感情，分為_三_個部分：第一部分：第二部分：第三部分：

賞

花（_1_—_6_）繁花似錦

憶

花（_7_—_9）思緒萬千

悟

花（_10_—_11

）振奮精神通關任務二修辭手法探秘自由朗讀1-6自然段，邊讀邊找出運用修辭手法的語句體會紫藤蘿的特點，說說作者是從哪些方面進行描寫的。合作探究

小組分工（四個“1”）：1人負責找出帶有修辭手法的優美語句；1人負責分析修辭手法；1人負責總結表達效果；1人代表發言：讀句子+總結。品味修辭從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發端,也不見其終極。主要從外形方面進行描寫，運用比喻的修辭手法,將一樹盛開的紫藤蘿比作瀑布,顯得氣勢非凡,燦爛輝煌，也形象地表現出了紫藤蘿的繁茂。外形品味修辭

紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。

從顏色方面入手，采用比喻的手法，將紫藤蘿花中最淺淡的部分比作“迸濺的水花”。“銀光”是紫花最淺淡的部分，由深而淺，使靜態變為動態,贊美花繁花盛,可見作者觀察非常仔細，筆觸細膩。顏色品味修辭

仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

從顏色方面入手，“挑逗”一詞是擬人用法，從形態方面更顯紫藤蘿的亮麗可愛，玲瓏剔透，既富動感又充滿情趣。顏色品味修辭運用擬人的修辭手法,寫出了紫藤蘿花的生趣盎然。“我在開花”運用反復的修辭手法,表現出盛開的紫藤蘿花開得活潑。“笑”“嚷嚷”運用擬人的修辭手法,表現出紫藤蘿花開得熱鬧。花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!“我在開花!”它們在笑。“我在開花!”它們嚷嚷。品味修辭

每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

用“帆”“艙”比喻花朵的樣子,用“忍俊不禁”擬寫花朵含苞欲放的情態,一個“帆”一個“笑容”,描寫得惟妙惟肖,這是對一朵朵紫藤蘿花的形狀的描摹。姿態2.作者通過哪幾個方面的描寫來體現紫藤蘿花的?花形花色花姿問題回顧1.在1—6自然段中，作者筆下的紫藤蘿花是什么樣的？可以用什么詞語概括它的特點？繁盛，美麗，生機盎然，“盡情”開放。花瀑花穗花朵3.作者是按什么順序描寫紫藤蘿花的？先整體再局部由遠及近通關任務三生命感悟初分享閱讀7-9自然段，思考：作者由眼前花，回憶起了什么？感情產生了怎樣的變化？小組PK①作者回憶起了十多年前家門外的紫藤蘿。特點：花朵稀落，伶仃，小心試探，“謹慎”開放。②焦慮和悲痛精神的寧靜和生的喜悅。*提示：結合本文寫作背景體會感情變化。聯想：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”（點睛之筆---中心句）3.閱讀10-11自然段，思考：作者由紫藤蘿瀑布聯想到了什么（用文中的一句話概括）？你從中獲得了怎樣的啟示？（結合生活實際談一談）啟示：珍惜生命、熱愛生活、用心感受生命的美好、珍惜當下......預備通關任務美文朗讀賽參照朗讀評價量表，每組選擇一段描寫紫藤蘿瀑布的優美語段，進行朗讀比賽。評價項目得分1.朗讀時讀音準確、咬字清晰、字正腔圓。（2分）2.朗誦時