2024年二年級品生下冊《濃濃的親情》教學(xué)實錄山東版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《濃濃的親情》。本節(jié)課內(nèi)容選自山東版教材二年級下冊品生課程，旨在讓學(xué)生感受親情，理解家庭成員之間的關(guān)愛和責(zé)任。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的家庭生活經(jīng)驗相聯(lián)系，通過回憶和分享家庭生活中的親情故事，引導(dǎo)學(xué)生體會親情之珍貴，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，增強學(xué)生的家庭責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《濃濃的親情》，學(xué)生能夠理解親情的重要性，學(xué)會珍惜和表達(dá)對家人的愛，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和社會責(zé)任感。同時，通過參與互動和分享，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①引導(dǎo)學(xué)生通過具體事例感受親情，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己對家人的情感。

②幫助學(xué)生理解家庭成員之間的相互關(guān)愛和責(zé)任，培養(yǎng)對家庭的認(rèn)同感和歸屬感。

2.教學(xué)難點，①

①幫助學(xué)生克服在表達(dá)親情時的羞澀或困難，鼓勵學(xué)生大膽分享自己的家庭故事。

②引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考親情，理解親情不僅僅是血緣關(guān)系，還包括情感上的聯(lián)系和相互支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有山東版二年級下冊品生教材《濃濃的親情》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與親情相關(guān)的圖片、家庭生活視頻片段，以及親情故事書籍或卡片，用于激發(fā)學(xué)生情感和討論。

3.教室布置：設(shè)置溫馨的教室環(huán)境，包括親情主題的墻飾，以及分組討論的座位安排，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《濃濃的親情》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你記憶中最溫馨的家庭時刻是什么？”、“你認(rèn)為家人之間應(yīng)該怎樣表達(dá)愛？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解親情的概念和家庭關(guān)系。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解親情主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過親情故事或視頻，引出《濃濃的親情》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解親情的意義、表達(dá)方式以及家庭成員間的相互支持。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭親情故事，或進(jìn)行角色扮演，體驗親情的不同表達(dá)方式。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何更好地與家人溝通？”等，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗親情的不同表達(dá)方式。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解親情的相關(guān)知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握表達(dá)親情的方式。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解親情的概念和表達(dá)方式，掌握如何與家人溝通和表達(dá)愛。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)《濃濃的親情》課題，布置作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己家庭親情的短文。

提供拓展資源：推薦與親情相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的親情知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.情感態(tài)度與價值觀方面：

學(xué)生能夠深刻理解親情的重要性和珍貴性，對家人產(chǎn)生更加深厚的感情。他們開始學(xué)會感恩，珍惜與家人相處的時光，并在日常生活中主動關(guān)心和幫助家人。

2.道德修養(yǎng)方面：

學(xué)生在親情教育的影響下，道德修養(yǎng)得到提升。他們學(xué)會了尊重、關(guān)愛、理解和包容，能夠以更加成熟的心態(tài)面對家庭中的矛盾和問題。

3.語言表達(dá)能力方面：

學(xué)生在課堂上積極參與討論，分享自己的親情故事，提高了語言表達(dá)能力和溝通能力。他們能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己對家人的情感，表達(dá)對家庭的熱愛。

4.合作能力方面：

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、尊重他人的意見，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

5.問題解決能力方面：

學(xué)生在面對家庭矛盾和問題時，能夠運用所學(xué)知識，嘗試尋找解決問題的方法。他們學(xué)會了換位思考，尊重家庭成員的感受，為家庭和諧貢獻(xiàn)力量。

6.知識掌握方面：

學(xué)生掌握了以下知識點：

（1）親情的概念：親情是指家庭成員之間基于血緣、婚姻等關(guān)系而產(chǎn)生的深厚感情。

（2）親情的表達(dá)方式：親情可以通過言語、行動、關(guān)心等方式表達(dá)，如關(guān)心家人的生活、傾聽家人的心聲、為家人提供幫助等。

（3）家庭關(guān)系：了解家庭成員之間的關(guān)系，如父母與子女、兄弟姐妹、婆媳等。

7.價值觀培養(yǎng)方面：

學(xué)生在親情教育的影響下，形成了以下價值觀：

（1）家庭是人生的港灣，家人之間的關(guān)愛和支持至關(guān)重要。

（2）珍惜親情，關(guān)愛家人，為家庭和諧貢獻(xiàn)力量。

（3）學(xué)會換位思考，尊重他人的感受，以成熟的心態(tài)面對家庭矛盾。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法的運用：在《濃濃的親情》這一課題的教學(xué)中，我們可以嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受親情的溫暖。比如，可以讓學(xué)生扮演家庭成員，通過角色扮演來體驗親情的不同表達(dá)方式，這樣的教學(xué)方式能夠更加直觀地幫助學(xué)生理解和感受親情。

2.多媒體資源的整合：利用多媒體資源，如親情故事視頻、圖片等，可以豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，多媒體資源可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的情感概念，使教學(xué)更加生動有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論和活動中參與度不高，這可能是因為他們對親情這個話題不夠敏感，或者是對課堂活動的形式不感興趣。

2.教學(xué)評價單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特別是情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

3.缺乏家校互動：在親情教育中，家庭的參與至關(guān)重要。但目前的教學(xué)模式中，家校互動較少，未能充分利用家庭資源來強化課堂學(xué)習(xí)的效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、親情故事分享會等，讓學(xué)生在活動中體驗和表達(dá)親情。同時，我會嘗試通過設(shè)置貼近學(xué)生生活的情景，激發(fā)他們的興趣和共鳴。

2.豐富教學(xué)評價方式：除了傳統(tǒng)的評價方式，我還將引入過程性評價，如觀察學(xué)生的日常行為、情感變化等，以及利用學(xué)生自評和互評，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強家校互動：我會定期與家長溝通，分享學(xué)生的課堂表現(xiàn)和成長進(jìn)步，同時邀請家長參與到課堂活動中，共同營造親情教育的良好氛圍。此外，還可以通過開展家長課堂，讓家長了解如何在家中進(jìn)行親情教育，形成家校合力。板書設(shè)計①

親情是什么？

-家庭成員之間的感情

-血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系等

②

親情的表達(dá)方式

-言語表達(dá)：關(guān)心、問候、鼓勵

-行動表達(dá)：幫助、照顧、支持

-關(guān)心表達(dá)：傾聽、理解、包容

③

親情的意義

-家庭和諧

-個體成長

-社會和諧作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-請學(xué)生以“我心中的親情”為題，寫一篇短文，描述自己與家人之間的溫馨時刻或感人故事。要求字?jǐn)?shù)在200-300字，格式規(guī)范，表達(dá)流暢。

2.實踐作業(yè)：

-讓學(xué)生在家中進(jìn)行一次親情體驗活動，如為家人準(zhǔn)備一頓晚餐、幫助家人做家務(wù)等，并記錄下自己的感受和體會。要求學(xué)生以日記或照片的形式呈現(xiàn)，字?jǐn)?shù)不限。

3.小組作業(yè)：

-分組討論，每組選擇一個與親情相關(guān)的主題，如“親情的力量”、“家庭的重要性”等，進(jìn)行深入研究，并制作一份展示板或PPT，準(zhǔn)備在下次課堂上進(jìn)行分享。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：

-對學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行及時批改，確保在課后或第二天能夠反饋給學(xué)生。

2.詳細(xì)反饋：

-在批改作業(yè)時，不僅關(guān)注學(xué)生的答案正確與否，還要注意他們的表達(dá)是否清晰、是否有創(chuàng)意。

-對于短文作業(yè)，評價其情感表達(dá)、敘事技巧和文字組織能力。

-對于實踐作業(yè)，評價學(xué)生參與活動的積極性和在活動中的成長。

-對于小組作業(yè)，評價團(tuán)隊協(xié)作、內(nèi)容深度和展示效果。

3.改進(jìn)建議：

-對于書面作業(yè)，針對學(xué)生的具體錯誤或不足，給出明確的修改建議，幫助他們提高寫作水平。

-對于實踐作業(yè)，鼓勵學(xué)生