語(yǔ)文滿分：60分時(shí)間：40分鐘一、讀拼音，寫漢字（每空0.5分，共4分）zhēng：（）嶸歲月（）獰（）籠（）兵zhào：（）集預(yù)（）籠（）（）事二、選擇題（共4分）1．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.退休后，奶奶隱居在鄉(xiāng)下老家，深居簡(jiǎn)出，但還是會(huì)有朋友不時(shí)登門造訪。B.隨著煙花爆竹市場(chǎng)的火爆，網(wǎng)紅煙花價(jià)格水漲船高，經(jīng)銷商四處搶貨的現(xiàn)象也油然而生。C.重慶中央公園的櫻花開(kāi)放了，潔白的櫻花隨風(fēng)舞動(dòng)，如云似雪，爭(zhēng)妍斗艷，美不勝收。D.醫(yī)務(wù)人員直面困難，從不拈輕怕重，用實(shí)際行動(dòng)踐行醫(yī)務(wù)工作者的初心與使命。2．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.新春伊始，紅月超市特推出優(yōu)惠活動(dòng)：每人每次消費(fèi)超過(guò)100元以上者，有禮品贈(zèng)送。B.消費(fèi)旺季我們更應(yīng)該提倡簡(jiǎn)約適度、綠色低碳，購(gòu)買年貨要識(shí)別消費(fèi)陷阱，維護(hù)自身權(quán)益。C.這次測(cè)試成績(jī)是否如意，是由我們的學(xué)習(xí)態(tài)度決定的。D.心理學(xué)家認(rèn)為，給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言表達(dá)的水平。三、按要求寫句子（共8分）1．種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多?！备臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述：（2分）2．你看，所有人都喜歡看這部動(dòng)畫片，不是嗎？改為雙重否定句：（2分）3．六年級(jí)進(jìn)行隊(duì)會(huì)。這次隊(duì)會(huì)是以“珍愛(ài)生命”為主題的。這次的隊(duì)會(huì)是上周在禮堂進(jìn)行的。把三句話連成一句語(yǔ)意連貫的句子，意思不能遺漏。（2分）4．按例句的寫法特點(diǎn)，仿寫句子。（2分）夏天，一池荷花，競(jìng)相展示著自己的姿態(tài)；秋天，；冬天，。四、古詩(shī)詞默寫（6分）1．人生自古誰(shuí)無(wú)死？。（《過(guò)零丁洋》文天祥）2．誰(shuí)言寸草心，。（《游子吟》孟郊）3.，可以為師矣。（《論語(yǔ)》十二章）4．李大釗寧死不屈，讓我想到了詩(shī)句：“,要留清白在人間?！保ā妒乙鳌酚谥t）5．送別好友，我們會(huì)引用“勸君更盡一杯酒，?！保ā端驮钒参鳌吠蹙S）6．鄭燮用“，任爾東西南北風(fēng)。”表達(dá)如竹子般的堅(jiān)定意志。（《竹石》鄭板橋）五、文言文閱讀（共6分）閱讀文言文《北人食菱》，回答后面的問(wèn)題。北人生而不識(shí)菱①者，仕②于南方，席上食菱，并殼入口。或曰：“食菱須去殼?！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”問(wèn)者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐③強(qiáng)不知以為知也。注釋：①菱：俗稱菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。②仕：做官。③坐：因?yàn)椤?．解釋字的意思（2分）A．識(shí)：B.欲：2．翻譯下列句子。（1分）此坐強(qiáng)不知以為知也。3．選擇正確的答案（每題1分，共2分）①北人食菱，并殼入口，是因?yàn)椋ǎ〢.連殼吃可以清熱。B.他不知道吃菱要去殼。②答曰：“前山后山，何地不有？”這是因?yàn)椋ǎ〢.他們那個(gè)地方前山后山都有菱。B.他不知道菱生長(zhǎng)在水里。4．閱讀本文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)北人的看法。（1分）六、記敘文閱讀（共12分）【選文一】他從你的手指縫里流過(guò)去。從你的腳底下滑過(guò)去。從你的視野和你的思想里飛過(guò)去……他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹(shù)，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。他公正，不管你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫，還是一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒(méi)有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此施舍一分一秒。你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是因?yàn)樗涯_印深深地留在了人們的心里。有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印。—節(jié)選自趙麗宏《光陰》【選文二】去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是一洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛走了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？—節(jié)選自朱自清《匆匆》1．理解選文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，完成下面的練習(xí)。（2分）（1）選文一中的“一視同仁”寫出了時(shí)間的特點(diǎn)。（2）選文二中的“逃去如飛”寫出了時(shí)間的特點(diǎn)。2．選文二中，作者寫“洗手”“吃飯”等生活小事的目的是（）。（2分）A.因自己在這些小事上花了很長(zhǎng)時(shí)間而自責(zé)。B.以生活的瑣事凸顯時(shí)間的逃去如飛，更有說(shuō)服力。C.告誡讀者在這些小事上少花時(shí)間，就能留住時(shí)間。D.感慨面對(duì)快速流失的時(shí)間，我們只能聽(tīng)天由命。3．下列句子中，跟選文二中的“徘徊”意思一樣的一項(xiàng)是（）。（2分）A.遇到這件棘手事，他獨(dú)自一人在江邊徘徊。B.這件事要趕緊下決定，不能再這樣徘徊了。C.這個(gè)月他的訓(xùn)練成績(jī)?cè)诹己脤哟闻腔?。D.這個(gè)廠每月的訂單量在兩萬(wàn)戶左右徘徊。4．面對(duì)逃去如飛的時(shí)間，趙麗宏大氣地說(shuō)“你不必乞求”，而朱自清卻是“掩面嘆息”，這兩種態(tài)度是否矛盾？說(shuō)說(shuō)你的看法。（2分）5．比較兩篇選文在表達(dá)情感的方式上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，填寫到表格中。（4分）課文表達(dá)情感的方式相同點(diǎn)不同點(diǎn)《光陰》1.1.《匆匆》2.