新人教版一年級上冊數學電子教案?一、教學目標1.知識與技能目標讓學生熟練掌握20以內數的認識，包括數的讀寫、順序、大小比較等。學生能夠正確計算20以內的加減法，理解加減法的含義，并能運用加減法解決簡單的實際問題。認識常見的幾何圖形，如長方體、正方體、圓柱、球，了解它們的特征。學會分類整理物品，掌握分類的方法。2.過程與方法目標通過觀察、操作、比較、分析等活動，培養學生的觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力。在解決問題的過程中，讓學生體驗數學與生活的聯系，提高學生運用數學知識解決實際問題的能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生學習數學的興趣，培養學生積極參與數學活動的態度。培養學生認真細心、獨立思考、合作交流等良好的學習習慣。

二、教材分析新人教版一年級上冊數學教材內容涵蓋了數與代數、圖形與幾何、統計與概率等領域。教材注重從學生的生活經驗和已有知識出發，創設生動有趣的情境，引導學生通過自主探究、合作交流等方式學習數學知識。教材的編排遵循學生的認知規律，由淺入深，逐步推進，有利于學生逐步建立數學概念，掌握數學方法。

三、教學重難點1.教學重點20以內數的認識和加減法計算。認識幾何圖形的特征。分類的方法。2.教學難點理解加減法的含義，正確運用加減法解決實際問題。培養學生的數學思維能力，如邏輯推理、空間想象等。

四、教學方法1.講授法：講解數學概念、算理等基礎知識，讓學生系統地掌握知識。2.直觀演示法：通過實物、教具、多媒體等直觀手段，幫助學生理解抽象的數學知識。3.操作法：讓學生通過動手操作學具，親身體驗數學知識的形成過程，提高學生的動手能力和學習興趣。4.小組合作學習法：組織學生進行小組合作交流，培養學生的合作意識和團隊精神，促進學生之間的思想碰撞和共同進步。

五、教學過程

第一單元準備課第1課時數一數1.教學目標讓學生通過觀察、數數等活動，初步學會數出個數在10以內的物體的個數。培養學生的觀察能力和數數能力，激發學生學習數學的興趣。2.教學重難點重點：學會數出個數在10以內的物體的個數。難點：按順序正確數出物體的個數，理解數的實際意義。3.教學方法：直觀演示法、操作法4.教學過程導入新課教師播放一段充滿各種物體的視頻，如教室里的桌椅、文具，操場上的小朋友等，引導學生觀察并說一說都看到了什么。新授知識教師出示教材第2～3頁的主題圖，引導學生仔細觀察，提問：圖中都有什么？你能數出它們的個數嗎？讓學生自由地數一數，然后同桌之間互相交流。教師指名學生回答，教師根據學生的回答在黑板上記錄：1頭大象、2匹馬、3只海豚、4只小船、5個氣球、6個大南瓜、7面紅旗、8朵花、9只蝴蝶、10個小朋友。教師引導學生按照從上到下、從左到右的順序再次數一遍，確保不重復、不遺漏。教師示范數的方法，邊指邊數，讓學生跟著一起數。學生自己動手數身邊的物體，如鉛筆、橡皮等，數完后同桌互相檢查。鞏固練習完成教材第4頁"做一做"第1題。讓學生先數一數圖中每種水果的個數，然后在對應的數字上畫"√"。完成教材第4頁"做一做"第2題。讓學生數一數自己喜歡的物體的個數，然后和同桌說一說。課堂小結教師引導學生回顧本節課所學內容，提問：這節課我們學習了什么？你有什么收獲？學生回答后，教師總結：這節課我們學會了數出個數在10以內的物體的個數，要按照一定的順序數，并且要認真細心，不重復、不遺漏。布置作業讓學生回家后數一數家里的一些物體的個數，如家具、電器等，并和家長說一說。

第2課時比多少1.教學目標讓學生通過操作、觀察，初步知道"同樣多""多""少"的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。培養學生的觀察能力、操作能力和語言表達能力。2.教學重難點重點：學會用一一對應的方法比較物體的多少。難點：理解"同樣多""多""少"的含義。3.教學方法：直觀演示法、操作法4.教學過程導入新課教師在黑板上貼出3個蘋果和3個梨的圖片，引導學生觀察并說一說蘋果和梨的個數有什么關系。新授知識教師出示教材第6～7頁的主題圖，引導學生觀察：圖中有哪些小動物？它們在做什么？讓學生分別數一數小兔子和胡蘿卜、小豬和蘋果、小猴子和桃子的數量。教師引導學生用一一對應的方法比較：一只小兔子對著一個胡蘿卜，沒有多余的小兔子，也沒有多余的胡蘿卜，我們就說小兔子和胡蘿卜的數量同樣多。讓學生用同樣的方法比較小豬和蘋果、小猴子和桃子的數量，說一說誰多誰少。教師示范用"＞""＜""＝"來表示兩個數的大小關系，如4=4，5＞3，3＜5。學生自己動手擺一擺學具，比較兩種物體的多少，并說一說誰多誰少，用什么符號表示。鞏固練習完成教材第7頁"做一做"第1題。讓學生先數一數圖中兩種物體的個數，然后用一一對應的方法比較，并用"＞""＜""＝"填空。完成教材第7頁"做一做"第2題。讓學生先擺一擺，再比較兩種物體的多少，并用合適的符號表示。課堂小結教師引導學生回顧本節課所學內容，提問：這節課我們學習了什么？你是怎樣比較物體的多少的？學生回答后，教師總結：這節課我們學會了用一一對應的方法比較物體的多少，知道了"同樣多""多""少"的含義，還學會了用"＞""＜""＝"來表示兩個數的大小關系。布置作業讓學生回家后找一找生活中可以比較多少的物體，并和家長說一說誰多誰少。

第二單元位置第1課時上、下、前、后1.教學目標讓學生能辨認上、下、前、后四個方向，并用這些方向詞描述物體的相對位置。培養學生的空間觀念和語言表達能力。2.教學重難點重點：能正確辨認上、下、前、后四個方向。難點：能用準確的語言描述物體的相對位置。3.教學方法：直觀演示法、情境教學法4.教學過程導入新課教師播放一段小朋友在教室里活動的視頻，提問：小朋友們在教室里的哪些位置活動？新授知識教師出示教材第9頁的主題圖，引導學生觀察：圖中有哪些人？他們在做什么？教師提問：國旗在黑板的什么位置？小明在小紅的什么位置？引導學生用"上""下""前""后"來描述物體的位置，如國旗在黑板的上面，小明在小紅的前面。讓學生同桌之間互相說一說圖中其他物體的位置關系。教師改變主題圖中人物的位置，讓學生再次說一說物體的位置關系，加深對"上""下""前""后"的理解。鞏固練習完成教材第9頁"做一做"第1題。讓學生先說一說自己的座位的前、后、左、右分別是誰，然后同桌之間互相交流。完成教材第9頁"做一做"第2題。讓學生根據教師的口令做動作，如"向前一步走""向后退一步""舉起右手""舉起左手"等。課堂小結教師引導學生回顧本節課所學內容，提問：這節課我們學習了什么？你學會了用哪些方向詞描述物體的位置？學生回答后，教師總結：這節課我們學會了辨認上、下、前、后四個方向，能用這些方向詞描述物體的相對位置。布置作業讓學生回家后觀察家里的家具擺放，用"上""下""前""后"描述它們的位置關系，并和家長說一說。

第2課時左、右1.教學目標讓學生能辨認左、右兩個方向，初步感知左、右的相對性。培養學生的觀察能力和空間觀念。2.教學重難點重點：能正確辨認左、右兩個方向。難點：體會左、右的相對性。3.教學方法：直觀演示法、游戲教學法4.教學過程導入新課教師和學生一起做"指五官"的游戲，教師說"眼睛"，學生用手指自己的眼睛，引導學生區分左右。新授知識教師出示教材第10頁的主題圖，引導學生觀察：圖中有哪些人？他們在做什么？教師提問：小明的左邊是誰？右邊是誰？引導學生用"左""右"來描述物體的位置，如小明的左邊是小紅，右邊是小剛。讓學生同桌之間互相說一說圖中其他物體的位置關系。教師讓學生舉起右手，摸一摸右耳，然后說一說自己的右邊還有哪些部位。再舉起左手，摸一摸左耳，說一說左邊還有哪些部位。教師組織學生進行"聽口令做動作"的游戲，如"向左轉""向右轉""舉起右手""舉起左手"等，讓學生在游戲中體會左、右的相對性。鞏固練習完成教材第10頁"做一做"第1題。讓學生先說一說自己的左手和右手分別能做什么，然后同桌之間互相交流。完成教材第10頁"做一做"第2題。讓學生根據教師的口令擺放學具，如"把橡皮放在鉛筆的左邊，把尺子放在鉛筆的右邊"。課堂小結教師引導學生回顧本節課所學內容，提問：這節課我們學習了什么？你是怎樣辨認左、右的？你體會到了左、右的相對性嗎？學生回答后，教師總結：這節課我們學會了辨認左、右兩個方向，知道了左、右的相對性，能用"左""右"描述物體的位置。布置作業讓學生回家后整理自己的書包，說一說學習用品分別放在書包的左邊還是右邊，并和家長說一說。

第三單元15的認識和加減法第1課時15的認識1.教學目標讓學生能認、讀、寫15各數，并注意書寫工整。掌握15各數的順序，會用15各數表示物體的個數。培養學生的觀察能力和語言表達能力。2.教學重難點重點：15各數的認讀和書寫。難點：用15各數表示物體的個數。3.教學方法：直觀演示法、操作法4.教學過程導入新課教師出示1個蘋果的圖片，引導學生數一數有幾個蘋果，引出數字1。新授知識教師依次出示2個梨、3個草莓、4個橘子、5個西瓜的圖片，讓學生分別數一數并說出相應的數字。教師在黑板上示范書寫15各數，講解書寫要點，如1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂等。讓學生書空練習，然后在練習本上書寫，教師巡視指導，糾正學生的書寫姿勢和書寫錯誤。教師拿出15的數字卡片，打亂順序后讓學生認讀，鞏固數字的認讀。教師引導學生用15各數表示身邊的物體個數，如教室里有2扇門，3個窗戶等。鞏固練習完成教材第16頁"做一做"第1題。讓學生先數一數圖中每種物體的個數，然后在對應的數字上畫"√"。完成教材第16頁"做一做"第2題。讓學生用15各數擺一擺學具，然后同桌之間互相說一說擺的是什么，用了幾個學具。課堂小結教師引導學生回顧本節課所學內容，提問：這節課我們學習了什么？你學會了什么？學生回答后，教師總結：這節課我們認識了15各數，學會了它們的認讀和書寫，還能用15各數表示物體的個數。布置作業讓學生回家后用15各數制作一張數字卡片，并和家長說一說生活中哪些地方可以用到這些數字。

第2課時比大小1.教學目標讓學生認識"＞""＜""＝"，知道它們的含義，能用符號和詞語描述5以內數的大小。培養學生的觀察能力和比較能力。2.教學重難點重點：認識"＞""＜""＝"，理解它們的含義。難點：正確使用"＞""＜""＝"比較兩個數的大小。3.教學方法：直觀演示法、游戲教學法4.教學過程導入新課教師在黑板上貼出3個蘋果和2個梨的圖片，引導學生比較蘋果和梨的個數，引出比較大小的話題。新授知識教師出示教材第17頁的主題圖，引導學生觀察：圖中有哪些動物？它們分別有幾只？讓學生數一數猴子、兔子、松鼠的數量，然后比較它們的大小。教師示范用"＞""＜""＝"來表示兩個數的大小關系，如3＞2，2＜3，3=3。讓學生說一說"＞""＜""＝"的開口方向和尖的方向分別對著哪個數，理解其含義。教師組織學生進行"對口令"的游戲，教師說一個數，學生說一個比它大或小的數，并用"＞""＜""＝"連接。鞏固練習完成教材第17頁"做一做"第1題。讓學生先數一數圖中兩種物體的個數，然后用"＞""＜""＝"填空。完成教材第17頁"做一做"第2題。讓學生根據教師的口令擺學具，如"擺4個三角形，擺2個正方形，三角形的個數大于正方形的個數"。課堂小結教師引導學生回顧本節課所學內容，提問：這節課我們學習了什么？你是怎樣比較兩個數的大小的？學生回答后，教師總結：這節課我們認識了"＞""＜""＝"，知