Word文檔小班簡單有趣的公開課教案【優秀6篇】小班公開課教案篇一

【活動目標】

1、讓幼兒嘗試用圓球滾畫的方法來進行裝飾繪畫，感受無規則花紋的美感。

2、培養幼兒的動手操作本事及耐心認真的做事態度。

3、體驗創作的歡樂，培養幼兒的自信心和成就感。

【活動重難點】

掌握用“圓球滾畫”的方法，感受無規則花紋的美感、從而培養幼兒的審美情趣。

【活動準備】

1、紙制小衣服、方紙盒、小彈球每人一份。

2、紅、黃、藍、綠四種水粉顏料若干。

3、《天線寶寶》音樂，四個紙制天線寶寶衣服。

【活動過程】

一、邀請幼兒來擁抱教師，增進師幼感情，拉近師幼距離。

二、放《天線寶寶》錄音，引出“無色”天線寶寶。

師：小朋友們，今日教師邀請了大家十分喜歡的小客人！（放天線寶寶錄音），聽一聽，猜一猜誰來了隨音樂分別蹦出四個扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼兒。請幼兒和天線寶寶一齊跳舞。

小朋友，今日的天線寶寶和我們在電視上看到的天線寶寶有什么不一樣的地方（教師引導幼兒發現天線寶寶的衣服沒有顏色真難看）

請幼兒觀察自我衣服的顏色，增進幼兒對顏色的認識，培養幼兒的審美情趣。

三、用表演魔術的形式引出本節活動的主題，學習“圓球滾畫”的方法。

師：今日教師來表演一個魔術，給天線寶寶變出一件漂亮的衣服。教師出示彈彈球，顏料、紙盒、小衣服，示范滾畫的步驟：把紙制的小服放進紙盒；把彈彈球醮上顏料；把彈彈球放進紙盒滾動，并用小手帕擦手。

引導幼兒可邊滾動邊說魔語（滾一滾、晃一晃、小衣服、變漂亮）

四、請幼兒自我操作，教師巡回指導

教師給每位幼兒準備了一份操作工具，請幼兒自由創作，提醒幼兒注意不能把顏料弄在衣服上，請幼兒多嘗試幾種顏色進行裝飾。

五、請幼兒把染好顏料的小衣服送給自我喜歡的天線寶寶。

六、活動延伸

哇！小朋友變出的衣服真漂亮，天線寶寶可喜歡了，我們一齊來跳個舞吧！

小班簡單有趣的公開課教案篇二

天公公的臉（動作發展）

活動目標：能聽信號做相應動作并堅持平衡。

活動準備：物質準備：三張臉譜（太陽公公A、風爺爺B、水娃娃C）。

活動過程：

（一）熱身運動。

師：今日天氣真好，我們一齊來當小司機，開著小汽車去玩嘍。

（二）介紹游戲玩法。

1、師：小朋友你們明白嗎天公公有一張會變的臉，它呀會一會兒笑，一會兒生氣，一會兒哭。笑的時候，太陽公公就出來了；生氣的時候，風爺爺就刮大風；哭的時候，水娃娃就下起雨來。等一下教師要和小朋友玩一個好玩的游戲"天公公的臉"，當教師舉起"天公公笑了"的臉譜時，小朋友就要自由的做動作；當教師舉起"天公公生氣了"的臉譜時，風爺爺就來了，小朋友就要做轉的動作；當教師舉起"天公公哭了"的臉譜時，小朋友就要兩只小手抱頭跑。

2、請個別幼兒示范。

師：此刻教師要請三個小朋友來和教師一齊做游戲"天公公的臉"，其他小朋友要認真看他們有沒有做對了。

3、教師根據幼兒游戲情景點評。

（三）交代游戲規則與要求。

1、師：此刻教師有幾個要求：

第一：小朋友要在這個區域內玩游戲。

第二：小朋友在玩游戲的時候，要注意觀察教師出示的臉譜，做出相應的動作。

第三：小朋友在游戲的時候要注意安全，保護好自我，避免和其他小朋友發生碰撞。

（四）組織幼兒游戲。

1、幼兒第一次游戲。

師：此刻小朋友準備好，我們要開始游戲了。

2、評價游戲情景。

師：請所有小朋友在線上站好，剛剛小朋友在玩游戲的時候，教師發現有些小朋友沒有遵守游戲規則，沒有按照臉譜做相應的動作，有些小朋友跑出了區域外面。

3、提出游戲要求，幼兒再次游戲，游戲可反復進行。

師：小朋友們要玩游戲的時候要注意安全，不能跑出區域外。小朋友們都準備好了嗎？我們要開始游戲了。

（五）引導幼兒自創不一樣動作。

師：此刻請小朋友在線上站好，小朋友們想一想在自由做動作的時候能夠怎樣旋轉，我們能夠兩手伸平旋轉。那此刻我們再來玩一遍游戲吧。

（六）放松活動。

師：小朋友們，雨停了，此刻小司機們提水給小汽車擦一擦、刷一刷，給你們的小汽車洗洗吧。

小班公開課教案篇三

幼兒園小班數學公開課教案：學習4的相鄰數

活動目標：

1、經過操作學具、觀看課件，學習4的相鄰數，培養幼兒對相鄰數的興趣。

2、培養幼兒初步的思維推理本事。

3、學習4的相鄰數，進一步理解相鄰兩數多１少１的關系，明白4的相鄰數是3和5。

重難點分析：

重點：由3比4少1，5比4多1的關系，推出4的相鄰數就是3和5。

難點：用語言清楚地表述比較出的結果。

活動準備：

知識：學習了3的相鄰數，初步了解了相鄰兩數多.牛牛范文niubb牛牛范文.net１少１的關系。

物質：教具：課件：幻燈片兩張，數字胸飾若干學具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套；活動過程：

一、導入：以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學習興趣。

表演資料是：一位小朋友扮演數字"4"，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫忙找朋友。

二、展開：

1、教師引導幼兒做游戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個數字之間的關系。

（1）教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關系。

春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍花，過了今日，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數字朋友。問："藍花和黃花誰多誰少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？"經過游戲，你明白了4的一個好朋友是幾？（因為3比4少1，4的一個好朋友是3）（2）以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關系。

花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數字朋友吧！引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。

（3）教師小結：剛才，我們大家一齊做了一件好事，給數字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。

2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結果。

（1）第一張幻燈片，屏幕上出現3多藍花、4朵黃花和數字3和4，引導幼兒進行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。

繼續播放：屏幕上出開出5朵紅花和數字5，引導比較，得出結論。5比4多1，4的好朋友是。

（2）第二張幻燈片出現，數字3、4、5，把數字"4"請上臺來，問："數字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？"幼兒一齊說出結論：4的好朋友是3和5。

3、游戲："找朋友"進行鞏固玩法：每個幼兒帶一個數字（3、4、5）的胸飾，戴數字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數字3，一個是數字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進行。

三、結束：組織幼兒收起學具，自然下課。的相鄰數

小班公開課教案篇四

活動設計背景：

幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長大，會自我吃飯了，可是幼兒自我吃飯也會出現很多相應的問題，如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。所以我們在那里設計這一健康活動。

活動目標

1、愿意跟著教師一齊嘗試用小勺自我吃飯。

2、體驗活動的歡樂。

教學重點、難點

重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。

活動準備

1、小勺若干、動物頭像若干。

2、幼兒每人一個飯碗。

活動過程

過程一：故事導入

1、教師給幼兒講故事《能干的樂樂》。

2、教師提問：故事中講了什么資料

幼兒討論后回答。（要求幼兒明白故事講的是一個能干的孩子）

過程二：比一比

1、教師要幼兒說說會自我吃飯嗎自我吃飯的時候有什么小動作嗎

幼兒自由回答。（一般幼兒都回答能自我吃飯）

2、教師發給幼兒每人一個勺子、一個碗，要求表演自我是怎樣吃飯的。

幼兒各自“吃飯”，“吃飯”表演的時候，教師提醒幼兒要會自我拿勺子吃飯，吃飯時，不說話，不東張西望。

3、教師要幼兒分組表演自我吃飯，看誰做得最好，誰就是班上的“樂樂”。

4、活動完成后，評選出班上的“樂樂”，能夠評選多個。

過程三：喂寶寶吃飯

1、教師提問：動物寶寶會自我吃飯嗎引導寶寶學學做做自我吃飯的動作。

2、操作活動：喂動物寶寶吃飯

①。有好多動物寶寶還不會自我吃飯，可是它們的肚子好餓哦，怎樣辦呢（引導幼兒說出喂動物寶寶吃飯）

②。請個別幼兒嘗試學學喂食的動作。

③。教師鼓勵幼兒用小勺喂動物寶寶吃飯。

過程四：經驗總結

1、教師要幼兒小組交流自我吃飯的經驗。

2、教師小結本活動，表揚鼓勵幼兒。

教學反思

本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自我吃飯的時候，教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

小班公開課教案篇五

目標：

1、在游戲中發展幼兒跳躍和跑的能力。

2、激發幼兒積極參與體育游戲的興趣。

3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。

準備：

布置好場地，磁帶，請一名教師當大灰狼。

過程：

1、準備活動：聽音樂做韻律操

2、游戲：快樂的小兔

（1）以故事的形式創造游戲情境，激發幼兒活動的興趣。

（2）帶領小兔跳到“草地”上，練習向前跳。

（3）在“打蚊子”的游戲中，練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。

（4）當聽到“大灰狼來了”的信號時，快速跑回家里。

（5）游戲反復一遍，第二遍為摘蘋果。

3、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。

4、聽音樂做放松動作，結束活動。

小班公開課教案篇六

小班音樂公開課教案《媽媽真好》

一、活動目標：

1、了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。

2、認識各種動物的外形，了解其生活習性。

3、享受聽故事和團體游戲的樂趣。

二、活動準備：

《世上僅有媽媽好》磁帶、動物頭飾，與本課有關的關課件。

三、活動過程：

1、聽音樂，《世上僅有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小朋友誰的媽媽最好？好在哪里？今日教師和小朋友一齊學習《媽媽好》這一課。

2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每一天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來，嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀？這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。（教師邊講幼兒邊看大屏幕）。

提問：故事里有誰？鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什么用？如果其他的動物來捉小鳥，鳥媽媽會怎樣辦？

3、（課件展示：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一齊去游玩）教師講解故事的開頭，讓小朋友講結尾。小結：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都十分愛護自我的孩子，還有一位動物媽