河北省邯鄲市七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第二課青春的心弦第1框男生女生教學實錄新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）河北省邯鄲市七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第二課青春的心弦第1框男生女生教學實錄新人教版教材分析《河北省邯鄲市七年級道德與法治下冊》第一單元“青春時光”第二課“青春的心弦”第1框“男生女生”，主要講述了青春期男女同學交往的知識，包括男女同學交往的意義、如何進行健康交往等內容。本框內容與學生的生活實際緊密相連，有助于引導學生正確認識男女同學交往的重要性，培養健康的人際交往能力。核心素養目標培養學生的人際交往能力，提高學生正確認識自我和異性的能力，引導學生建立健康、平等、尊重的男女同學關系，增強學生情感管理和社會適應能力，促進學生的全面發展。教學難點與重點1.教學重點，

①了解男女同學交往的意義，認識到男女同學交往對個人成長的重要性。

②掌握男女同學交往的基本原則，包括尊重、真誠、適度、廣泛交往等。

2.教學難點，

①幫助學生克服在男女同學交往中的心理障礙，如害羞、緊張等。

②指導學生學會在交往中處理不同性別的心理差異，促進相互理解和尊重。

③引導學生建立健康的男女同學關系，避免出現早戀等不良現象。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師系統講解男女同學交往的基本原則和意義，幫助學生建立正確的認識。

2.討論法：組織學生分組討論男女同學交往中的具體問題，培養學生的思辨能力和團隊合作精神。

3.案例分析法：選取生活中的真實案例，引導學生分析案例中的交往行為，提高學生的實踐應用能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，生動展示男女同學交往的場景，增強教學直觀性。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，設計模擬交往場景，讓學生在虛擬環境中體驗和練習。

3.互動游戲：設計角色扮演游戲，讓學生在游戲中學習如何健康、平等地與異性交往。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對男生女生交往的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們覺得男生和女生有什么不同？你們對男生女生的交往有什么看法？”

展示一些關于男生女生交往的圖片或視頻片段，讓學生初步感受男生女生交往的魅力或特點。

簡短介紹男生女生交往的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.男生女生交往基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解男生女生交往的基本概念、原則和意義。

過程：

講解男生女生交往的定義，包括其主要目的和作用。

詳細介紹男生女生交往的原則，如尊重、真誠、適度等。

3.男生女生交往案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解男生女生交往的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的男生女生交往案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解男生女生交往的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長和人際交往的影響，以及如何應用男生女生交往的原則解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與男生女生交往相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對男生女生交往的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調男生女生交往的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括男生女生交往的基本概念、原則、案例分析等。

強調男生女生交往在個人成長和人際交往中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用男生女生交往的原則。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，引導學生將所學知識應用于實際生活中。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于男生女生交往的短文或報告，分享自己對于男生女生交往的理解和感悟。

提醒學生注意作業的字數要求和提交時間，并鼓勵他們在作業中提出自己的觀點和思考。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《性別差異與人際交往》一文，探討性別差異對人際交往的影響，以及如何克服這些差異。

-《青春期的性別意識》介紹青春期性別意識的發展過程，以及如何正確引導青少年建立健康的性別觀念。

-《男女同學交往的藝術》一書，詳細闡述了男女同學交往的技巧和注意事項，有助于學生提高交往能力。

-《心理學中的性別研究》文章，介紹心理學領域關于性別的研究成果，幫助學生從科學角度理解性別差異。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以結合家庭和社會實際，觀察和分析身邊的男女同學交往現象，思考如何促進健康交往。

-鼓勵學生查閱相關資料，了解不同文化背景下男女同學交往的特點和差異。

-引導學生思考如何在自己的日常生活中踐行男女平等的原則，促進性別和諧。

-學生可以嘗試撰寫關于男女同學交往的觀察日記或心得體會，分享自己的成長和感悟。

-組織學生開展主題班會或座談會，邀請家長和老師共同參與，共同探討如何引導學生進行健康交往。重點題型整理1.案例分析題

題型示例：閱讀以下案例，分析男女同學交往中的問題，并提出解決建議。

案例描述：小明在課堂上總是回避與女生交流，他認為男生和女生交往會引起不必要的麻煩。

答案：小明在男女同學交往中存在的問題是缺乏正確的性別觀念和交往技巧。解決建議包括：

（1）鼓勵小明多參與課堂討論，與女生平等交流，逐漸克服心理障礙。

（2）通過講座或小組討論，幫助小明了解男女同學交往的意義和原則。

（3）指導小明學習如何尊重女生，建立健康的男女同學關系。

2.角色扮演題

題型示例：請根據以下情景進行角色扮演，體驗男女同學交往中的不同感受。

情景描述：一位女生在課堂上主動向男生請教問題，男生起初顯得有些拘謹，后來逐漸變得放松。

答案：角色扮演過程中，男生可以體驗到從拘謹到放松的心理變化，女生可以感受到被尊重和接納的喜悅。通過角色扮演，學生可以更加直觀地理解男女同學交往中的心理變化和相互影響。

3.討論題

題型示例：討論以下問題，分享自己的看法和經驗。

問題：你認為男女同學交往中最重要的原則是什么？

答案：男女同學交往中最重要的原則包括尊重、真誠、適度、廣泛交往等。尊重是交往的基礎，真誠是交往的保障，適度是交往的分寸，廣泛交往有助于拓寬人際關系。

4.分析題

題型示例：分析以下情景，說明男女同學交往中的性別角色特點。

情景描述：一位男生在幫助女生搬運行李時，女生感到非常感激。

答案：在這個情景中，男生展現出了關心和幫助他人的性別角色特點，女生則體現了感激和接受幫助的性別角色特點。男女同學在交往中應相互尊重和體現各自的特點。

5.應用題

題型示例：結合自身實際，提出一個促進男女同學健康交往的建議。

答案：建議如下：

（1）開展性別教育課程，幫助學生正確認識性別角色和男女同學交往的意義。

（2）組織各類活動，增進男女同學之間的了解和溝通。

（3）引導學生在日常生活中尊重、關心和幫助異性同學，共同營造和諧、平等的交往氛圍。板書設計1.男生女生交往的意義

①增進相互了解

②促進個性發展

③提高社交能力

2.男女同學交往的原則

①尊重

②真誠

③適度

④廣泛交往

3.男女同學交往的心理特點

①性別意識

②心理距離

③情感需求

4.健康男女同學交往的標志

①平等相待

②相互尊重

③適度交往

④正確處理異性間的矛盾和沖突

5.男女同學交往中的注意事項

①避免早戀

②注意個人隱私

③保持適當的社交距離教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于男女同學交往的意義和原則有了初步的認識。大部分學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習態度。

2.小組討論成果展示：

學生在小組討論中表現出較高的合作精神和溝通能力。每個小組都能圍繞討論主題展開深入討論，并提出具有創新性的觀點和建議。展示過程中，學生們能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠接受他人的意見。

3.隨堂測試：

隨堂測試結果顯示，學生對本節課的主要知識點掌握較好，能夠正確回答關于男女同學交往意義、原則和注意事項的問題。但也有一部分學生在處理實際案例分析時存在一定的困難，需要進一步加強對實際應用的訓練。

4.學生反饋：

學生普遍認為本節課內容貼近生活，有助于他們更好地理解男女同學交往的意義和原則。部分學生表示，通過本節課的學習，他們對自己的性別意識有了更深入的認識，有助于他們在日常生活中建立健康的人際關系。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，教師評價如下：

-針對積極參與課堂的學生，給予表揚和鼓勵，增強其學習動力。

-對于課堂紀律較差的學生，及時進行個別談話，提醒其遵守課堂紀律。

-針對在案例分析中表現不佳的學生，給予個別輔導，幫助他們提高實際應用能力。

針對小組討論成果展示，教師評價如下：

-對每個小組的討論成果進行點評，肯定其優點，指出不足。

-鼓勵學生在討論中勇于表達自己的觀點，培養其批判性思維。

-指導學生如何更好地進行團隊合作，提高溝通能力。

針對隨堂測試，教師評價如下：

-對學生的測試成績進行統計和分析，找出共性問題，針對性地進行講解。

-對于成績優異的學生，給予肯定，激發其繼續努力。

-對于成績較差的學生，了解其學習困難，給予個別輔導。

針對學生反饋，教師評價如下：

-感謝學生對本節課的反饋，及時了解學生的需求和困惑。

-根據學生的反饋，調整教學方法和內容，提高教學質量。

-鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，提高自身綜合素質。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法的應用：在講解男女同學交往的原則和注意事項時，我采用了真實的案例，讓學生通過分析案例來理解理論知識，這樣的教學方法能夠讓學生更加直觀地感受到知識的應用價值。

2.角色扮演活動的引入：為了讓學生更好地體驗男女同學交往的心理特點，我組織了角色扮演活動，讓學生在模擬情境中學習如何處理人際關系，這種互動式教學能夠激發學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環節，部分學生參與度不高，可能是由于對話題的敏感度或者缺乏自信，導致他們在表達自己觀點時顯得猶豫不決。

2.教學深度不夠：在講解男女同學交往的心理學原理時，我發現有些學生對于深層次的心理機制理解不夠，這可能是因為教學內容過于理論化，缺乏實際案例的支撐。

3.評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于隨堂測試，這種方式可能無法全面評估學生的學習效果，特別是對于學生的人際交往能力和情感管理能力。

反思改進措施（三）

1.提高學生