小學學生讀書征文活動方案?一、活動主題"書香潤童年，閱讀伴成長"

二、活動目的1.通過讀書征文活動，激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣，讓閱讀成為學生生活中不可或缺的一部分。2.提高學生的寫作能力和語言表達能力，鍛煉學生的思維能力，促進學生綜合素質的提升。3.營造濃厚的校園書香氛圍，推動學校書香校園建設，豐富校園文化內涵。

三、活動對象全體小學生

四、活動時間[具體活動時間區間，例如：X月X日X月X日]

五、活動內容及要求1.閱讀書籍選擇推薦適合小學生閱讀的各類優秀書籍，包括經典文學作品、科普讀物、童話寓言、歷史故事等。學校圖書館將提供相關閱讀書目供學生參考，各班級也可根據實際情況自行推薦補充。鼓勵學生自主選擇感興趣的書籍進行閱讀，拓寬閱讀視野，豐富閱讀體驗。2.征文要求內容：緊扣"書香潤童年，閱讀伴成長"這一主題，結合自己的閱讀經歷和感悟，講述與書籍相關的故事，分享讀書心得、體會或收獲。可以是對書中某個情節、人物的深刻理解，也可以是閱讀對自己學習、生活、思想等方面產生的影響。體裁：不限體裁，可記敘文、議論文、散文、讀后感等。字數：低年級（一、二年級）200300字；中年級（三、四年級）300500字；高年級（五、六年級）500800字。語言表達：要求語言通順、條理清晰、表達準確、富有真情實感。鼓勵學生運用豐富的詞匯和多樣的修辭手法，展現自己的語言特色。原創性：征文必須為學生原創，嚴禁抄襲。一經發現抄襲現象，立即取消參賽資格。

六、活動步驟1.宣傳發動階段（第1周）利用校園廣播、宣傳欄、班級黑板報等多種渠道，廣泛宣傳讀書征文活動的目的、意義、內容和要求，營造濃厚的活動氛圍。召開全校師生動員大會，向學生詳細介紹活動方案，激發學生的參與熱情。各班級語文老師組織學生學習活動要求，引導學生積極投入到閱讀和寫作準備中。2.閱讀與寫作階段（第23周）學生根據推薦書目和自己的興趣選擇書籍進行閱讀。在閱讀過程中，要求學生做好讀書筆記，記錄好詞好句、讀書心得等，培養良好的閱讀習慣。語文老師在課堂上加強對學生寫作的指導，引導學生掌握不同體裁的寫作方法和技巧，鼓勵學生大膽表達自己的真實想法。各班級組織學生進行內部交流和討論，分享閱讀體會，互相啟發，為撰寫征文積累素材。3.征文投稿階段（第4周）學生完成征文后，統一用作文稿紙工整書寫或打印，并在稿件上注明學校、班級、姓名、指導老師等信息。各班級語文老師負責收集整理本班學生的征文，按照年級分類匯總，于第4周周五前將征文交至學校教務處。4.評選階段（第5周）學校組織評委對參賽征文進行評選。評委由學校語文骨干教師組成，確保評選結果的公平、公正、公開。評選過程分為初評和復評兩個階段。初評時，評委對所有征文進行初步篩選，淘汰不符合要求的作品；復評時，從入圍作品中評選出一、二、三等獎及優秀獎若干名。5.表彰獎勵階段（第6周）舉行隆重的頒獎儀式，對在讀書征文活動中表現優秀的學生進行表彰獎勵。一等獎獲得者頒發榮譽證書和精美書籍一套；二等獎獲得者頒發榮譽證書和文具禮盒一份；三等獎獲得者頒發榮譽證書和筆記本一本；優秀獎獲得者頒發榮譽證書。優秀征文將在學校宣傳欄、校報、校園網站等平臺上進行展示，供全校師生閱讀欣賞，進一步激發學生的閱讀和寫作熱情。

七、活動組織與分工1.活動領導小組組長：[校長姓名]副組長：[副校長姓名]成員：各年級主任、語文教研組長職責：全面負責活動的策劃、組織、指導和協調工作，確保活動順利開展。2.評委組組長：[語文教研組長姓名]成員：學校語文骨干教師若干職責：認真履行評委職責，按照評選標準對參賽征文進行公平、公正、公開的評選。3.宣傳組組長：[宣傳主任姓名]成員：校園廣播員、宣傳欄編輯人員等職責：負責活動的宣傳工作，通過多種渠道廣泛宣傳活動信息，營造濃厚的活動氛圍。4.后勤保障組組長：[后勤主任姓名]成員：后勤工作人員若干職責：負責活動所需物資的采購、場地布置、設備維護等后勤保障工作，確保活動順利進行。

八、活動預算1.書籍獎品費用：[X]元2.文具禮盒費用：[X]元3.筆記本費用：[X]元4.榮譽證書費用：[X]元5.宣傳費用（包括廣播、宣傳欄、校報、網站等）：[X]元6.其他費用（如稿紙、打印等）：[X]元

總預算：[X]元

九、注意事項1.各班級要高度重視此次讀書征文活動，認真組織學生參與，確保活動取得實效。2.在活動過程中，要注重對學生閱讀和寫作方法的指導，培養學生良好的學習習慣和自主學習能力。3.評委在評選過程中要嚴格遵守評選標準和工作紀律，確保評選結果的公正性和權威性。4.加強對參賽征文