初級中學管理制度匯編?一、總則1.制定目的為了全面貫徹國家教育方針，加強學校管理，提高教育教學質量，保障學校各項工作的順利開展，特制定本管理制度匯編。2.適用范圍本匯編適用于本校全體師生員工。3.基本原則遵循教育規律，以人為本，依法治校，民主管理，科學決策，不斷創新，促進學校可持續發展。

二、學校行政管理（一）學校領導班子職責1.校長職責-全面負責學校的行政工作，貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，堅持社會主義辦學方向。-制定學校發展規劃和學年、學期工作計劃，組織實施并定期檢查總結。-領導和組織學校的教育教學、思想政治工作、體育衛生、美育、勞動教育及安全保衛工作。-負責學校教職工隊伍建設，組織教師學習政治與業務，合理安排教師工作，做好教職工的考核、獎懲工作。-管理學校的校舍、設備和經費，不斷改善辦學條件。-協調學校與社會、家庭的關系，爭取各方面對學校工作的支持。2.副校長職責協助校長做好各項工作，根據分工負責相應的行政管理任務，具體落實學校工作計劃，對校長負責并報告工作。

（二）行政會議制度1.校長辦公會-參加人員：校長、副校長及有關部門負責人。-會議內容：研究學校行政工作的重要事項，討論決定學校發展規劃、工作計劃、規章制度、人事安排、經費預算等重大問題。-會議周期：每周[X]次，必要時可臨時召開。2.行政例會-參加人員：全體行政人員。-會議內容：總結上周工作，安排本周工作，交流工作經驗，協調解決工作中存在的問題。-會議周期：每周[X]次。

（三）文件管理制度1.文件收發-學校辦公室負責文件的收發、登記、傳閱、保管等工作。-收到文件后，應及時進行登記，注明文件名稱、文號、來文單位、日期等信息，并按規定呈送有關領導和部門傳閱。2.文件傳閱-文件傳閱應遵循"高效、及時、準確"的原則，確保文件傳達到位。-傳閱文件時，應在專用的文件傳閱登記簿上簽字，注明傳閱時間。3.文件保管-文件應分類存放，妥善保管，便于查閱。-定期對文件進行整理、歸檔，對過期、無用的文件進行清理銷毀。

（四）檔案管理制度1.檔案收集-學校各部門應指定專人負責收集本部門工作中形成的各類文件、資料、圖表、照片等檔案材料，并及時移交學校檔案室。-檔案室應定期對各部門移交的檔案材料進行檢查、核對，確保檔案的完整性和準確性。2.檔案整理-檔案室應按照檔案管理的有關規定，對收集到的檔案材料進行分類、編號、裝訂、編目等整理工作。-建立健全檔案檢索工具，方便檔案的查閱和利用。3.檔案保管-檔案室應配備必要的檔案保管設備，如檔案柜、防火、防潮、防蟲等設施，確保檔案的安全。-定期對檔案進行檢查、清點，發現問題及時處理。4.檔案利用-本校師生員工因工作需要查閱檔案，應填寫檔案查閱申請表，經所在部門負責人簽字同意后，到檔案室查閱。-查閱檔案時，應在檔案室工作人員的監督下進行，不得擅自涂改、抽取、銷毀檔案材料。-外單位人員查閱檔案，須持有單位介紹信，經學校領導批準后，方可查閱。

三、教師管理（一）教師職業道德規范1.愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。2.愛崗敬業忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。3.關愛學生關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。4.教書育人遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。5.為人師表堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。6.終身學習崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

（二）教師教學常規管理制度1.備課制度-教師應認真鉆研教材，了解學生實際，制定學期教學計劃和課時教學計劃。-備課要做到"三備"（備教材、備學生、備教法）、"三寫"（寫教案、寫教學反思、寫教學后記），教案應包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學手段、作業布置等內容。-備課組應定期開展集體備課活動，共同研討教學內容、教學方法、教學進度等，實現資源共享。2.上課制度-教師應嚴格按照課程表上課，不得擅自停課、調課、代課。-上課要做到教學目標明確，教學內容準確，教學方法得當，教學過程緊湊，教學語言規范，板書工整，教態親切自然。-教師應關注學生的學習狀態，及時調整教學節奏，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。3.作業批改制度-教師應根據教學要求和學生實際，合理布置作業，作業要精選、適量、有針對性。-作業批改要及時、認真，做到全批全改，符號規范統一，評語恰當，批改記錄詳實。-對學生作業中存在的問題，要及時反饋給學生，督促學生認真訂正。4.輔導制度-教師應關注學生的個體差異，對學習困難的學生和學有余力的學生進行有針對性的輔導。-輔導要做到定時間、定地點、定內容、定對象，輔導形式可多樣化，如個別輔導、小組輔導等。-教師要認真記錄輔導情況，分析學生學習困難的原因，及時調整輔導策略。5.教學評價制度-建立多元化的教學評價體系，全面、客觀、公正地評價教師的教學工作。-教學評價包括學生評教、同行互評、領導評價等方式，評價結果作為教師績效考核、職稱評定、評優評先的重要依據。-教師應認真對待教學評價，及時總結經驗教訓，不斷改進教學方法，提高教學質量。

（三）教師培訓與發展制度1.培訓計劃學校根據教師隊伍建設的需要，制定年度教師培訓計劃，明確培訓目標、培訓內容、培訓方式、培訓時間等。2.培訓內容-思想政治教育，提高教師的思想政治素質。-教育教學理論培訓，更新教育觀念，提升教育教學水平。-學科專業知識培訓，拓寬學科視野，加深對學科知識的理解。-教育技術培訓，提高教師運用現代教育技術的能力。3.培訓方式-校內培訓：學校定期組織教師開展校本培訓，邀請專家學者來校講學，組織教師進行教學觀摩、經驗交流等活動。-校外培訓：選派教師參加上級教育部門組織的各類培訓、學術研討會、進修學習等活動。-網絡培訓：鼓勵教師利用網絡資源，自主學習，參加在線培訓課程。4.培訓考核教師參加培訓后，應進行考核，考核結果納入教師個人業務檔案。對培訓成績優秀的教師，學校給予表彰和獎勵；對未完成培訓任務或考核不合格的教師，學校將視情況進行補考或采取其他措施。

（四）教師績效考核制度1.考核原則-堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則。-實行定量考核與定性考核相結合，過程性考核與終結性考核相結合。2.考核內容-師德表現：主要考核教師遵守教師職業道德規范的情況。-教育教學工作：包括教學工作量、教學質量、教學常規執行情況、教研成果等。-班主任工作：考核班主任班級管理、學生思想教育、班級活動組織等方面的工作。-其他工作：如參與學校管理、社會服務、指導學生社團等工作。3.考核程序-教師個人自評：教師根據考核內容，對自己一學期的工作進行總結和自評，填寫績效考核自評表。-年級組（備課組）評議：年級組（備課組）組織教師進行互評，對每位教師的工作表現進行評價。-學校考核小組審核：學校成立考核小組，對教師的自評和年級組（備課組）評議結果進行審核。-學校領導審批：考核結果報學校領導審批后公示。4.考核結果應用-績效考核結果作為教師績效工資發放、職稱評定、評優評先、崗位聘任等的重要依據。-對考核優秀的教師，學校給予表彰和獎勵；對考核不合格的教師，學校將進行誡勉談話，督促其改進工作，如連續兩年考核不合格，將按照有關規定予以處理。

四、學生管理（一）學生行為規范準則1.遵守法律法規自覺遵守國家法律法規，遵守學校各項規章制度，做遵紀守法的好學生。2.尊敬師長尊重教師的勞動，聽從教師的教導，對教師有禮貌，主動與教師打招呼。3.團結同學同學之間要團結友愛，互相幫助，互相學習，不打架斗毆，不欺負同學。4.勤奮學習端正學習態度，明確學習目的，認真聽講，積極思考，按時完成作業，努力提高學習成績。5.誠實守信言行一致，不說謊話，不欺騙他人，考試不作弊。6.愛護公物愛護學校的一草一木，愛護教學設備、設施，損壞公物要照價賠償。7.講究衛生養成良好的衛生習慣，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，保持校園整潔。8.遵守社會公德遵守社會公共秩序，愛護公共環境，尊老愛幼，樂于助人。

（二）學生考勤制度1.請假制度-學生因病、因事不能到校上課，必須請假。請假一天以內由班主任批準，請假一天以上由年級主任批準，請假一周以上由學校分管領導批準。-學生請假應填寫請假條，注明請假原因、請假時間，并由家長簽字。請假條交班主任存檔。2.考勤管理-班主任應每天對學生的出勤情況進行檢查，及時掌握學生的請假、曠課等情況，并做好記錄。-學校政教處定期對學生的考勤情況進行檢查、統計，對曠課學生進行批評教育，并及時通知家長。

（三）學生獎懲制度1.獎勵制度-學習成績優秀、品德高尚、在某方面表現突出的學生，學校給予表彰和獎勵。-獎勵方式包括頒發獎狀、獎品、榮譽證書等，同時在學校宣傳欄進行宣傳。-設立優秀學生、優秀學生干部、學習進步獎、品德優秀獎、文體優秀獎等多種獎項。2.懲罰制度-對違反學校規章制度、紀律的學生，學校視情節輕重給予批評教育、警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看、開除學籍等處分。-學生受到處分后，學校將對其進行跟蹤教育，幫助其改正錯誤。對表現良好、確有悔改表現的學生，學校可根據情況撤銷其處分。

（四）班級管理制度1.班級組織建設-每個班級設立班主任一名，負責班級的全面管理工作。-班級設立班委會，班委會成員包括班長、學習委員、紀律委員、勞動委員、生活委員等，協助班主任開展班級工作。-定期召開班會，加強班級凝聚力，培養學生的集體榮譽感。2.班級常規管理-建立健全班級規章制度，如班級考勤制度、班級衛生制度、班級紀律制度等，規范學生的行為。-班主任要關注學生的思想動態，及時發現和解決學生中存在的問題，做好學生的思想政治工作。-加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，促進學生全面發展。

五、教學管理（一）教學計劃與課程設置1.教學計劃制定學校根據國家課程標準和學生實際情況，制定學年教學計劃和學期教學計劃。教學計劃應包括課程設置、教學進度、教學要求、教學評價等內容。2.課程設置-開齊開足國家規定的各類課程，包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、體育、音樂、美術、信息技術等。-根據學校實際情況，合理安排校本課程，如心理健康教育、科技創新、書法、閱讀等，豐富學生的學習生活。

（二）教學過程管理1.教學檢查-學校定期對教師的教學計劃執行情況、備課、上課、作業批改、輔導等教學常規工作進行檢查。-教學檢查可采用聽課、查閱教案、作業批改記錄、學生問卷調查等方式進行，檢查結果及時反饋給教師，并作為教師績效考核的依據。2.教學評價-建立多元化的教學評價體系，對教師的教學工作進行全面、客觀、公正的評價。-教學評價包括課堂教學評價、學生學業成績評價、教師教學反思等方面，評價結果作為教師評優評先、職稱評定的重要依據。3.教學研究與改革-鼓勵教師積極開展教學研究與改革，探索適合學生的教學方法和教學模式。-學校定期組織教學研討會、公開課、示范課等活動，為教師提供交流與展示的平臺。-支持教師申報各級各類教學研究課題，對取得研究成果的教師給予表彰和獎勵。

（三）考試與評價制度1.考試制度-學校建立健全考試制度，嚴格考試管理。-考試分為期中考試、期末考試、月考等，考試命題要依據課程標準，注重考查學生的基礎知識和基本技能，同時兼顧學生的能力發展。-考試期間要嚴格考風考紀，確保考試成績真實可靠。2.學業評價-采用多元化的學業評價方式，如平時成績、考試成績、實踐活動成績等相結合的方式，全面評價學生的學業水平。-教師要及時向學生反饋學業評價結果，幫助學生發現問題，改進學習方法。

（四）實驗室與教學設施管理1.實驗室管理-實驗室應配備必要的實驗儀器設備和實驗材料，滿足教學需要。-實驗室管理人員要做好實驗儀器設備的采購、驗收、保管、維護等工作，確保實驗儀器設備的正常使用。-教師要按照實驗教學計劃，認真組織學生進行實驗教學，培養學生的動手能力和創新精神。2.教學設施管理-學校要加強對教室、圖書館、體育館、計算機房等教學設施的管理，定期進行檢查、維護，確保教學設施的安全和正常使用。-鼓勵師生愛護教學設施，對損壞教學設施的行為要及時進行處理。

六、德育管理（一）德育工作目標與計劃1.德育目標培養學生具有愛國主義、集體主義精神，遵守社會公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有社會責任感，努力為人民服務。2.德育計劃學校根據德育目標，制定學年德育工作計劃和學期德育工作計劃，明確德育工作的內容、方法、途徑和措施。

（二）德育工作內容與途徑1.德育內容-愛國主義教育：培養學生的愛國情感，增強民族自豪感和責任感。-集體主義教育：培養學生的集體榮譽感，增強團隊合作精神。-社會公德教育：培養學生遵守社會公德，文明禮貌，誠實守信。-法制教育：增強學生的法制