廣東省揭陽(yáng)市七年級(jí)歷史下冊(cè)第5課安史之亂與唐朝衰亡教學(xué)實(shí)錄新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：廣東省揭陽(yáng)市七年級(jí)歷史下冊(cè)第5課《安史之亂與唐朝衰亡》，主要包括安史之亂的爆發(fā)原因、過(guò)程、影響以及唐朝的衰亡。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的唐朝歷史知識(shí)相聯(lián)系，如貞觀之治、武則天統(tǒng)治等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解唐朝從繁榮到衰亡的過(guò)程，從而更好地理解唐朝歷史的整體發(fā)展脈絡(luò)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：1）時(shí)空觀念，通過(guò)分析安史之亂的時(shí)間背景和地理分布，提升學(xué)生對(duì)歷史事件的時(shí)空感知能力；2）史料實(shí)證，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史資料分析安史之亂的原因和影響，培養(yǎng)史料解讀和運(yùn)用能力；3）歷史解釋，通過(guò)探討安史之亂對(duì)唐朝政治、經(jīng)濟(jì)和文化的影響，鍛煉學(xué)生歷史解釋和批判性思維能力；4）家國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中汲取智慧，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家歷史的尊重和熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①安史之亂爆發(fā)的原因分析，包括社會(huì)矛盾、政治腐敗、軍事削弱等多個(gè)方面，幫助學(xué)生理解歷史事件的多重因素。

②安史之亂的過(guò)程梳理，強(qiáng)調(diào)其持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、影響范圍廣的特點(diǎn)，使學(xué)生能夠把握事件的發(fā)展脈絡(luò)。

③安史之亂對(duì)唐朝政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響，重點(diǎn)分析其導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①安史之亂爆發(fā)原因的復(fù)雜性，要求學(xué)生能夠從歷史背景、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多個(gè)角度綜合分析，形成全面的認(rèn)識(shí)。

②安史之亂對(duì)唐朝歷史影響的深遠(yuǎn)性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一事件不僅改變了唐朝的命運(yùn)，也對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

③如何將抽象的歷史事件與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的歷史思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《廣東省揭陽(yáng)市七年級(jí)歷史下冊(cè)》教材，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如課堂筆記和復(fù)習(xí)指南。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與安史之亂相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括歷史地圖、人物畫(huà)像、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示唐朝盛世時(shí)期的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考唐朝是如何從一個(gè)繁榮的王朝走向衰落的，從而引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧唐朝貞觀之治、武則天統(tǒng)治等歷史知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解安史之亂的爆發(fā)原因，包括社會(huì)矛盾、政治腐敗、軍事削弱等多個(gè)方面。

-梳理安史之亂的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)其持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、影響范圍廣的特點(diǎn)。

-分析安史之亂對(duì)唐朝政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響，重點(diǎn)討論其導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)具體的歷史事件和人物，如安祿山、史思明、郭子儀等，幫助學(xué)生理解安史之亂的歷史背景和影響。

-結(jié)合歷史地圖，展示安史之亂的地理分布和戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析安史之亂爆發(fā)的原因和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，共同探討解決方法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生之間互相檢查答案，討論解題思路。

-教師指導(dǎo)：

-針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確答案和錯(cuò)誤答案的原因。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：安史之亂對(duì)后世有哪些影響？

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安史之亂對(duì)唐朝歷史的重要影響。

-學(xué)生反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，自己有哪些收獲和體會(huì)？

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括閱讀教材相關(guān)內(nèi)容、撰寫讀書(shū)筆記和思考題等。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生按時(shí)完成。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與度、合作精神、知識(shí)掌握程度等。

-學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述安史之亂爆發(fā)的原因，包括社會(huì)矛盾、政治腐敗、軍事削弱等。

-學(xué)生能夠清晰地梳理出安史之亂的過(guò)程，了解其持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、影響范圍廣的特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠分析安史之亂對(duì)唐朝政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響，認(rèn)識(shí)到其導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

2.能力提升：

-通過(guò)分析歷史事件，學(xué)生的時(shí)空觀念得到增強(qiáng)，能夠從歷史背景和地理分布的角度理解安史之亂。

-學(xué)生在史料實(shí)證方面取得進(jìn)步，能夠運(yùn)用歷史資料分析安史之亂的原因和影響，提高史料解讀和運(yùn)用能力。

-學(xué)生在歷史解釋方面有所提升，能夠從多個(gè)角度探討安史之亂對(duì)唐朝歷史的影響，鍛煉批判性思維能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在小組討論和互動(dòng)探究中，學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度分析問(wèn)題，提高了分析問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用邏輯思維和歷史思維，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)安史之亂，對(duì)唐朝歷史產(chǎn)生了更深的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)歷史的積極性。

-學(xué)生在了解安史之亂的歷史背景和影響后，對(duì)國(guó)家歷史產(chǎn)生了尊重和熱愛(ài)，培養(yǎng)了家國(guó)情懷。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)彩分畞y的歷史知識(shí)與其他歷史事件相聯(lián)系，形成對(duì)唐朝歷史的整體認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，如撰寫讀書(shū)筆記、思考題等，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

6.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，找出不足之處。

-學(xué)生能夠從教師的評(píng)價(jià)中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《安史之亂與唐朝衰亡》這一課的知識(shí)點(diǎn)，以下設(shè)計(jì)了五道課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容：

1.**歷史事件回顧**

-描述安祿山和史思明發(fā)動(dòng)安史之亂的背景，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的原因。

-回答：安祿山和史思明發(fā)動(dòng)安史之亂的原因主要有唐朝末年的政治腐敗、民族矛盾激化、邊疆政策失誤以及中央集權(quán)削弱等。

2.**歷史人物分析**

-分析唐玄宗在安史之亂中的角色和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其歷史功過(guò)。

-回答：唐玄宗在安史之亂中初期未能有效應(yīng)對(duì)叛亂，導(dǎo)致局勢(shì)失控。但后期，他在郭子儀、李光弼等將領(lǐng)的幫助下，平定了叛亂，表現(xiàn)出一定的政治才能。

3.**歷史事件影響**

-分析安史之亂對(duì)唐朝政治、經(jīng)濟(jì)和文化的影響，闡述其對(duì)唐朝衰落的影響。

-回答：安史之亂對(duì)唐朝的影響主要體現(xiàn)在政治上中央集權(quán)進(jìn)一步削弱，經(jīng)濟(jì)上生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞，文化上社會(huì)風(fēng)氣惡化，國(guó)力大幅衰退。

4.**歷史地圖繪制**

-根據(jù)教材中的內(nèi)容，繪制安史之亂的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖，并標(biāo)注主要戰(zhàn)場(chǎng)和關(guān)鍵戰(zhàn)役。

-回答：請(qǐng)根據(jù)教材中的《安史之亂戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖》繪制，標(biāo)注長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、太原、鄴城等主要戰(zhàn)場(chǎng)，以及安史之亂的主要戰(zhàn)役，如潼關(guān)之戰(zhàn)、永王之亂等。

5.**歷史思考與討論**

-思考：安史之亂為什么會(huì)導(dǎo)致唐朝的衰亡？如果唐朝當(dāng)時(shí)采取了哪些措施，可能會(huì)改變歷史的走向？

-回答：安史之亂導(dǎo)致唐朝衰亡的原因是多方面的，包括政治腐敗、軍事削弱、民族矛盾等。如果唐朝當(dāng)時(shí)能夠加強(qiáng)中央集權(quán)，改革政治體制，加強(qiáng)軍事力量，可能有助于改變歷史的走向。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解安史之亂時(shí)，我嘗試讓學(xué)生扮演歷史人物，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生更直觀地感受歷史事件，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，將抽象的歷史事件具體化，幫助學(xué)生更好地理解安史之亂的過(guò)程和影響。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解安史之亂的原因和影響時(shí)，可能過(guò)于簡(jiǎn)單化，未能深入挖掘歷史事件的復(fù)雜性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)一些問(wèn)題的理解不夠全面。

2.學(xué)生互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，可能部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈，影響了教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解安史之亂時(shí)，我將更加注重歷史事件的背景、原因和影響的深度分析，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問(wèn)題。

2.豐富課堂互動(dòng)：通過(guò)設(shè)計(jì)更多開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，營(yíng)造活躍的課堂氛圍，提高學(xué)生