2磁鐵怎樣吸引物體教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2磁鐵怎樣吸引物體

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日星期X下午X點(diǎn)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)磁鐵的性質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)探究的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的能力，通過(guò)小組討論，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.磁鐵吸引鐵、鎳、鈷等磁性物質(zhì)的現(xiàn)象。

解決方法：通過(guò)直觀演示和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生觀察并體驗(yàn)磁鐵吸引不同物質(zhì)的特性。

難點(diǎn)：2.磁鐵的南北極及其相互作用規(guī)律。

解決方法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，通過(guò)觀察磁鐵兩極相互吸引或排斥的現(xiàn)象，理解磁極的概念和相互作用。

突破策略：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在探究過(guò)程中互相討論、交流，共同解決難題。同時(shí)，通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，展示磁鐵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和磁場(chǎng)分布，幫助學(xué)生形象地理解磁鐵的性質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)》教科版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備磁鐵、鐵釘、鎳幣等磁性物質(zhì)圖片，以及磁鐵的南北極示意圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備磁鐵、鐵塊、銅塊、塑料塊等實(shí)驗(yàn)材料，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)磁鐵的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)磁鐵？它有什么特別的地方？”

展示一些生活中常見(jiàn)的磁鐵制品，如冰箱貼、磁帶等，讓學(xué)生初步感受磁鐵的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹磁鐵的基本概念和重要性，如磁鐵在科技、生活等方面的應(yīng)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.磁鐵基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解磁鐵的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解磁鐵的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹磁鐵的組成部分，如磁鐵的南北極、磁力線等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.磁鐵案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解磁鐵的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的磁鐵案例進(jìn)行分析，如磁懸浮列車、磁共振成像等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解磁鐵的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用磁鐵解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與磁鐵相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“磁鐵在日常生活中的應(yīng)用”或“磁鐵的未來(lái)發(fā)展”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)磁鐵的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括磁鐵的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)磁鐵在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用磁鐵。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于磁鐵的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑ふ掖盆F的應(yīng)用實(shí)例。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-磁鐵的歷史：介紹磁鐵的發(fā)現(xiàn)歷史，從古代的磁石指南到現(xiàn)代的磁懸浮技術(shù)，展示磁鐵在人類歷史上的重要地位。

-磁鐵的原理：探討磁鐵的分子結(jié)構(gòu)和電子運(yùn)動(dòng)，解釋磁鐵產(chǎn)生磁場(chǎng)的物理原理。

-磁鐵的應(yīng)用：列舉磁鐵在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究等方面的應(yīng)用實(shí)例，如磁帶、硬盤、磁懸浮列車等。

-磁場(chǎng)的特性：介紹磁場(chǎng)的方向、強(qiáng)度和分布，以及磁場(chǎng)對(duì)磁性物質(zhì)的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集有關(guān)磁鐵的圖片和資料，如磁鐵的形狀、顏色、大小等，制作成小冊(cè)子或展板。

-組織學(xué)生參觀科技館或博物館，實(shí)地觀察磁鐵的展覽，增強(qiáng)對(duì)磁鐵直觀的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的磁鐵實(shí)驗(yàn)，如制作磁鐵指南針、觀察磁鐵吸引不同物質(zhì)的現(xiàn)象等。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，讓學(xué)生了解磁鐵在科學(xué)研究中的最新進(jìn)展，如磁共振成像、磁存儲(chǔ)技術(shù)等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于磁鐵的科普講座，讓學(xué)生擔(dān)任小講師，向其他同學(xué)介紹磁鐵的知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考磁鐵在環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展中的作用，如磁性分離技術(shù)對(duì)垃圾分類的貢獻(xiàn)。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)磁鐵相關(guān)的創(chuàng)新項(xiàng)目，如利用磁鐵原理設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能裝置。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬科學(xué)家發(fā)現(xiàn)磁鐵的過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于磁鐵的科普文章，提高他們的寫作能力和科學(xué)表達(dá)能力。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，描述你在課堂上進(jìn)行的磁鐵實(shí)驗(yàn)過(guò)程和觀察結(jié)果。

-實(shí)驗(yàn)名稱：磁鐵的吸引作用

-實(shí)驗(yàn)步驟：1.準(zhǔn)備磁鐵、鐵釘、銅塊、塑料塊等材料。2.將磁鐵靠近不同的物質(zhì)，觀察并記錄磁鐵對(duì)它們的吸引情況。3.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并解釋原因。

2.磁鐵應(yīng)用實(shí)例：

-列舉至少五個(gè)磁鐵在日常生活或工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用實(shí)例，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其工作原理。

-例如：1.磁卡讀卡器；2.磁懸浮列車；3.磁共振成像；4.磁性分離器；5.磁性鎖。

3.磁鐵知識(shí)問(wèn)答：

-回答以下關(guān)于磁鐵的問(wèn)題。

-1.什么是磁鐵？磁鐵有哪些基本特性？

-2.磁鐵的南北極是如何確定的？為什么磁鐵總是能指向北方？

-3.磁鐵對(duì)磁性物質(zhì)和非磁性物質(zhì)有什么不同影響？

4.磁鐵實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的磁鐵實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證磁鐵的吸引作用。

-例如：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證磁鐵能吸引鐵質(zhì)物品。實(shí)驗(yàn)材料：磁鐵、鐵釘、塑料袋。實(shí)驗(yàn)步驟：1.將磁鐵放入塑料袋中。2.將鐵釘放入塑料袋中，觀察磁鐵是否能吸引鐵釘。

5.磁鐵與科學(xué)探究：

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考磁鐵在科學(xué)探究中的應(yīng)用。

-例如：磁鐵在物理學(xué)中的研究可以幫助我們了解物質(zhì)的磁性特性，而在生物學(xué)中，磁共振成像技術(shù)可以幫助醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷。

答案：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-實(shí)驗(yàn)步驟：[詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)步驟]

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：[記錄觀察到的現(xiàn)象]

-分析：[解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果]

2.磁鐵應(yīng)用實(shí)例：

-磁卡讀卡器：利用磁鐵讀取磁條上的信息。

-磁懸浮列車：利用磁鐵的排斥力使列車懸浮，減少摩擦，提高速度。

-磁共振成像：利用磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)來(lái)觀察人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

-磁性分離器：利用磁鐵的吸引作用將磁性物質(zhì)從非磁性物質(zhì)中分離出來(lái)。

-磁性鎖：利用磁鐵的吸引作用控制鎖的開(kāi)啟和關(guān)閉。

3.磁鐵知識(shí)問(wèn)答：

-1.磁鐵是由磁性材料制成的，具有南北極，能產(chǎn)生磁場(chǎng)。

-2.磁鐵的南北極是由地球磁場(chǎng)決定的，磁鐵的北極指向地球的地理北極，南極指向地理南極。

-3.磁鐵對(duì)磁性物質(zhì)有吸引作用，對(duì)非磁性物質(zhì)沒(méi)有吸引作用。

4.磁鐵實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證磁鐵能吸引鐵質(zhì)物品。

-實(shí)驗(yàn)材料：磁鐵、鐵釘、塑料袋。

-實(shí)驗(yàn)步驟：1.將磁鐵放入塑料袋中。2.將鐵釘放入塑料袋中，觀察磁鐵是否能吸引鐵釘。

5.磁鐵與科學(xué)探究：

-磁鐵在物理學(xué)中的研究有助于我們深入理解物質(zhì)的磁性特性，而在生物學(xué)中，磁共振成像技術(shù)為醫(yī)學(xué)診斷提供了新的手段。板書設(shè)計(jì)①磁鐵的基本概念

-磁鐵的定義

-磁鐵的南北極

-磁場(chǎng)的產(chǎn)生

②磁鐵的吸引作用

-磁鐵吸引鐵、鎳、鈷等磁性物質(zhì)

-磁鐵的磁力線

-磁鐵的極性（N極和S極）

③磁鐵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

-磁鐵與鐵釘?shù)奈?/p>

-磁鐵與銅塊、塑料塊的相互作用

-磁鐵的排斥現(xiàn)象

④磁鐵的應(yīng)用

-磁懸浮列車

-磁共振成像

-磁性鎖

⑤磁鐵的原理

-磁鐵的分子結(jié)構(gòu)

-電子的運(yùn)動(dòng)

-磁場(chǎng)的特性教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問(wèn)題，對(duì)于磁鐵的基本概念和吸引作用表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并注意安全。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極提出自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行有效的溝通和交流。

-各小組展示的成果內(nèi)容豐富，包括磁鐵的應(yīng)用實(shí)例、磁鐵的原理分析等，展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)磁鐵的基本概念和吸引作用的掌握情況良好，能夠正確回答關(guān)于磁鐵南北極、磁力線、磁性物質(zhì)等問(wèn)題。

-部分學(xué)生在磁鐵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和磁鐵的應(yīng)用方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生之間能夠進(jìn)行互評(píng)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議