ModuleCUsefulNumbers（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年川教版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析ModuleCUsefulNumbers（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年川教版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊。本章節(jié)主要圍繞日常生活中的數(shù)字及其用途展開，通過情景對話和實(shí)際操作，幫助學(xué)生掌握數(shù)字的讀法、寫法和簡單應(yīng)用，旨在提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字認(rèn)知能力和語言表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的日常英語交流能力，提高跨文化交際意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活中的英語元素的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.數(shù)字“1-10”的準(zhǔn)確讀寫。

2.數(shù)字在日常英語對話中的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對數(shù)字的發(fā)音掌握不牢固。

2.學(xué)生在具體情境中運(yùn)用數(shù)字的能力不足。

解決辦法：

1.通過游戲、歌曲等趣味活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶數(shù)字的發(fā)音和拼寫。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，如購物、點(diǎn)餐等情景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用數(shù)字。

3.分層次教學(xué)，針對發(fā)音困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

4.設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)數(shù)字的運(yùn)用，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、游戲和角色扮演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的讀寫和運(yùn)用。

3.通過“購物情景模擬”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用數(shù)字表達(dá)需求。

4.利用多媒體資源，如數(shù)字卡片、動(dòng)畫視頻等，輔助教學(xué)，增強(qiáng)視覺和聽覺體驗(yàn)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，通過討論和分享，提高解決問題的能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的數(shù)字圖片或?qū)嵨铮珑姳怼r(jià)格標(biāo)簽等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些數(shù)字在日常生活中的用途。

-回顧舊知：提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字，如“誰能說出你最喜歡的數(shù)字是多少？為什么？”以幫助學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：展示數(shù)字卡片，從“1”開始，逐個(gè)講解每個(gè)數(shù)字的英文讀法，同時(shí)教授相應(yīng)的拼寫規(guī)則。

-舉例說明：通過展示簡單的物品和價(jià)格標(biāo)簽，如“蘋果1元”、“鉛筆2元”，讓學(xué)生直觀理解數(shù)字在日常交流中的使用。

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行角色扮演，一組扮演商家，另一組扮演顧客，進(jìn)行簡單的購物對話，練習(xí)數(shù)字的運(yùn)用。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些數(shù)字填空練習(xí)，如“我喜歡的水果是_（fruit）_，它的價(jià)格是_（price）_元。”

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.情景模擬（約10分鐘）

-分組進(jìn)行“數(shù)字猜謎”游戲，每組輪流描述一個(gè)物品，其他組猜測價(jià)格，鍛煉學(xué)生運(yùn)用數(shù)字的能力。

-教師參與：教師可以加入游戲，與學(xué)生互動(dòng)，增加課堂的趣味性。

5.小組合作（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)小組項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡單的購物清單，要求使用數(shù)字表示價(jià)格和數(shù)量，讓學(xué)生在合作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠完成任務(wù)。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)數(shù)字及其應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)數(shù)字在日常生活和交流中的重要性。

-拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生記錄一天中遇到的數(shù)字，并在下節(jié)課分享，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.反饋與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對課堂活動(dòng)的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出和寫出1-10的英文數(shù)字。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用數(shù)字在日常生活中的基本情景，如購物、點(diǎn)餐等。

2.技能提升：

-學(xué)生在聽說技能方面有所提高，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)字對話。

-學(xué)生在讀寫技能方面有所增強(qiáng)，能夠正確書寫數(shù)字，并在句子中使用數(shù)字。

3.交際能力：

-學(xué)生在跨文化交流中，能夠用英語表達(dá)基本的數(shù)字信息，如價(jià)格、數(shù)量等。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行情景模擬，提高交際能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)字知識(shí)，通過制作數(shù)字卡片、編寫小故事等方式，提高學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查找與數(shù)字相關(guān)的英語資料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5.合作學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠與同伴合作完成任務(wù)，共同解決問題。

-學(xué)生在討論和分享中，能夠傾聽他人意見，提出自己的看法，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在制作購物清單、設(shè)計(jì)數(shù)字游戲等活動(dòng)中，能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出新穎的表達(dá)方式。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用數(shù)字知識(shí)，提出創(chuàng)新的解決方案。

7.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在日常生活中，能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)字的重要性，學(xué)會(huì)用英語表達(dá)自己的需求和想法。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)出尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的價(jià)值觀。

8.適應(yīng)能力：

-學(xué)生在面對新知識(shí)時(shí)，能夠迅速適應(yīng)，積極學(xué)習(xí)，提高適應(yīng)變化的能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是我對本次“ModuleCUsefulNumbers”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)字的發(fā)音上存在一些困難。有些學(xué)生對于某些數(shù)字的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，這可能是由于英語發(fā)音與母語發(fā)音差異較大造成的。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，特別加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)，可以通過以下幾種方式：

1.利用發(fā)音軟件或視頻，讓學(xué)生跟隨練習(xí)，糾正發(fā)音。

2.設(shè)計(jì)發(fā)音比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.邀請外教或發(fā)音較好的同學(xué)進(jìn)行示范，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

其次，我在教學(xué)過程中注意到，有些學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交流時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會(huì)。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)：

1.設(shè)計(jì)更多情景對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用數(shù)字。

2.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的購物、點(diǎn)餐等場景中練習(xí)數(shù)字交流。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人、朋友用英語進(jìn)行簡單的數(shù)字對話。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在書寫數(shù)字時(shí)存在混淆，例如“0”和“6”的書寫。為了提高學(xué)生的書寫能力，我計(jì)劃采取以下措施：

1.制作數(shù)字書寫卡片，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

2.設(shè)計(jì)書寫比賽，激發(fā)學(xué)生書寫興趣，提高書寫質(zhì)量。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字的書寫順序和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

在教學(xué)媒體使用方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源雖然能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也可能分散學(xué)生的注意力。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加合理地使用多媒體資源：

1.選擇與學(xué)生生活貼近的視頻或圖片，確保其與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

2.控制多媒體播放時(shí)間，避免過度依賴，讓學(xué)生有更多時(shí)間參與互動(dòng)。

3.結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)手段，如黑板書寫、實(shí)物展示等，豐富教學(xué)形式。

最后，我認(rèn)為在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我還可以做得更好。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式：

1.除了傳統(tǒng)的書面測試，我還將增加口頭測試和實(shí)際操作測試，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.設(shè)計(jì)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過程。

3.定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極回答問題，參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠自信地使用數(shù)字進(jìn)行對話，表現(xiàn)出良好的口語表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，與其他成員進(jìn)行有效的溝通和合作。

-學(xué)生在展示小組成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的想法，展示出對數(shù)字應(yīng)用的深入理解。

3.隨堂測試：

-在隨堂測試中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地讀寫1-10的英文數(shù)字，正確運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡單的計(jì)算。

-部分學(xué)生在測試中遇到困難，如數(shù)字的發(fā)音和書寫，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，如制作數(shù)字卡片、編寫小故事等，體現(xiàn)了對知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。

-部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較高，能夠創(chuàng)新性地運(yùn)用數(shù)字，展示出良好的學(xué)習(xí)成果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我將給予及時(shí)的口頭表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的自信心。

-對于學(xué)生在數(shù)字發(fā)音和書寫上的困難，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提供針對性的練習(xí)材料。

-在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出建設(shè)性的意見，以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-針對隨堂測試和課后作業(yè)的表現(xiàn)，我將給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，明確改進(jìn)方向。

-我將定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，共同制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略，如增加實(shí)踐環(huán)節(jié)、豐富教學(xué)資源等，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.數(shù)字匹配題

-完成以下數(shù)字與物品的匹配：

-1.apple__

-2.book__

-3.pencil__

-4.apple__

-5.pencil__

-答案：1.apple2.book3.pencil4.apple5.pencil

2.數(shù)字填空題

-完成以下句子，用正確的數(shù)字填空：

-Ihave__applesand__books.

-Mymotherbought__eggsand__carrots.

-Thereare__chairsand__tablesintheclassroom.

-答案：1.two2.three3.two

3.數(shù)字排序題

-將以下數(shù)字按照從小到大的順序排列：

-5,2,8,1,3,7,4,6

-答案：1,2,3,4,5,6,7,8

4.數(shù)字故事創(chuàng)作

-編寫一個(gè)小故事，故事中至少包含5個(gè)不同的數(shù)字，如：

-Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Shehadthreecats,twodogs,andonerabbit.Oneday,shefoundfivelostbirdsinhergarden.Shecountedthemandrealizedshehadatotaloftenpets.

-答案：根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意，編寫包含數(shù)字的故事。

5.數(shù)字應(yīng)用題

-你有5個(gè)蘋果，媽媽又給你買了3個(gè)蘋果，你一共有多少個(gè)蘋果？

-如果一個(gè)橘子是2元，你買了4個(gè)橘子，需要支付多少錢？

-一個(gè)書包的價(jià)格是10元，一個(gè)筆記本的價(jià)格是5元，如果你買了2個(gè)書包和3個(gè)筆記本，一共需要多少錢？

-答案：

-5+3=8

-2×4=8

-10×2+5×3=20+15=35

6.數(shù)字游戲設(shè)計(jì)

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的數(shù)字游戲，如“數(shù)字猜猜看”，規(guī)則如下：

-教師心中想一個(gè)1-10之間的數(shù)字，學(xué)生輪流猜測。

-每次猜測后，教師告訴學(xué)生猜測的數(shù)字是大了、小了還是正確。

-第一個(gè)猜對數(shù)字的學(xué)生獲勝。

-答案：根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)不同的數(shù)字游戲。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英文數(shù)字1-10的讀法與拼寫

-數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用場景

②重點(diǎn)詞匯：

-One,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,Eight,Nine,Ten

③重點(diǎn)句子：

-Ihaveoneapple.