江蘇省太倉市新區中學八年級政治上冊3.2意志的力量教學實錄蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課以“意志的力量”為主題，以蘇教版八年級政治上冊第3.2節為依據，旨在引導學生認識到意志品質的重要性，培養他們堅定的意志力。通過案例分析、小組討論等方式，使學生深刻理解意志的力量，并學會如何磨礪自己的意志。課程設計注重理論與實踐相結合，旨在提高學生的思想道德素質和實踐能力。核心素養目標培養學生正確認識意志品質的重要性，提升道德判斷與評價能力；增強自我管理能力，學會合理規劃時間和任務；培養堅強的意志力，面對困難與挑戰時保持積極態度；發展合作意識，通過小組討論提升溝通與協作能力；樹立正確的人生觀和價值觀，形成積極向上的生活態度。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已具備一定的生活經驗和道德認知，對意志品質有一定的認識，能夠理解堅持、毅力等概念。然而，對于意志力量的具體表現和磨礪方法的理解還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對政治學科的興趣度參差不齊，部分學生對意志力量這一主題可能缺乏興趣。學生在分析問題和解決問題時，具備一定的能力，但需要進一步培養批判性思維和邏輯推理能力。學習風格上，部分學生偏好獨立學習，而另一些學生則更適應小組合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解意志力量的內涵時，可能會遇到抽象概念難以把握的問題。此外，學生在運用所學知識解決實際問題時，可能面臨理論與實踐脫節的情況。在小組討論中，部分學生可能存在溝通不暢、合作意識不足的問題。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，引導學生深入理解意志力量的概念和重要性。

2.設計角色扮演活動，讓學生體驗意志力在生活中的應用，提高學生的實踐能力。

3.運用案例研究，分析意志力對個人成長的影響，激發學生的學習興趣。

4.通過小組討論，鼓勵學生分享個人經歷，培養合作意識和溝通能力。

5.利用多媒體課件展示意志力培養的方法和技巧，增強教學直觀性和趣味性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺發布PPT，介紹意志力量的基本概念和重要性，并設計問題如“意志力在歷史上有哪些著名的例子？”

-設計預習問題：圍繞意志力的培養，提出問題如“如何克服拖延癥？”和“意志力在學習和生活中的作用是什么？”

-監控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，確保學生完成了預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT，了解意志力的定義和重要性。

-思考預習問題：學生思考并提出自己的觀點，記錄在筆記本上。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題清單提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主學習，初步建立對意志力的認識。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群進行預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：播放意志力相關的勵志視頻，引出意志力的主題。

-講解知識點：講解意志力的四個要素，結合學生的生活經驗舉例說明。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學生分享克服困難的經歷。

-解答疑問：針對學生提出的問題，如“如何提高自己的意志力？”進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考意志力在實際生活中的應用。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享個人經歷。

-提問與討論：學生提出問題，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學生理解意志力的理論知識。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中體驗意志力的培養。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生寫一篇關于意志力的小文章，結合個人經歷分析。

-提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，供學生課后進一步學習。

-反饋作業情況：批改學生的文章，給予反饋和建議。

學生活動：

-完成作業：學生根據要求撰寫文章，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行自主學習。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結經驗教訓。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過課后作業和拓展學習，深化對意志力的理解。

-反思總結法：學生通過反思，提升自我認知和自我提升能力。

本節課的重點在于讓學生理解意志力的概念和重要性，難點在于如何將意志力的理論應用到實際生活中。通過課前預習、課中討論和實踐、課后拓展，幫助學生逐步克服學習中的困難，培養堅強的意志力。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《意志的力量》——選自《心理學雜志》

這篇文章詳細介紹了意志力的科學研究成果，包括意志力的神經生物學基礎、意志力如何影響人的行為和決策等。

2.《如何培養堅強的意志力》——選自《青年文摘》

文章從日常生活出發，列舉了培養意志力的實用方法，如設定明確目標、分解任務、保持積極心態等。

3.《意志力與成功的關系》——選自《成功學》

文章探討了意志力與成功之間的密切關系，通過成功人士的案例，展示了意志力在實現人生目標中的重要作用。

二、課后自主學習和探究

1.學生可以結合教材中的案例，分析意志力在不同領域中的作用，如學習、工作、生活等。

2.學生可以查閱相關資料，了解意志力的神經生物學基礎，探討意志力與大腦功能的關系。

3.學生可以嘗試運用教材中提到的培養意志力的方法，如設定明確目標、分解任務等，記錄自己的實踐過程和心得體會。

4.學生可以結合自身實際，分析自己在學習、生活中遇到的困難，思考如何運用意志力克服這些困難。

5.學生可以組織小組討論，分享自己在培養意志力過程中的成功經驗和失敗教訓，互相鼓勵、共同進步。

6.學生可以撰寫一篇關于意志力的心得體會，總結自己在學習過程中的收獲和感悟。

7.學生可以嘗試設計一個關于意志力的實踐活動，如“21天挑戰”，鼓勵同學們在日常生活中鍛煉意志力。

8.學生可以關注與意志力相關的新聞事件，分析事件中人物的表現，探討意志力在關鍵時刻的作用。

9.學生可以觀看與意志力相關的紀錄片或電影，通過觀看，了解意志力在歷史、文學、體育等領域的應用。

10.學生可以參加學校或社區組織的意志力訓練活動，如戶外拓展訓練、心理講座等，提升自己的意志力水平。課后作業1.實踐任務：設計一份“意志力挑戰計劃”，設定一個短期目標，如“連續30天早起鍛煉”，并詳細記錄挑戰過程中的心得體會，包括遇到的困難、克服困難的方法以及最終的成果。

答案示例：學生選擇“連續30天早起鍛煉”作為目標，記錄如下：

-第一周：早晨鬧鐘響了三次才起床，但逐漸適應后，每天都能按時起床。

-遇到困難：周末偶爾起晚了，影響了一天的精神狀態。

-克服方法：調整作息時間，周末提前準備，確保周末也能按時起床。

-最終成果：堅持了30天，身體狀態明顯改善，精神更加飽滿。

2.小組討論：組織一次小組討論，分享每個人在面對挫折時的應對策略，并討論如何運用意志力克服挫折。

答案示例：

-小組討論內容：每個人分享了自己在面臨挫折時的經歷，如學習困難、人際關系問題等。

-共同總結：挫折是生活中不可避免的一部分，運用意志力可以幫助我們更好地應對挫折。

-實踐建議：設定明確的目標，保持積極的心態，尋求支持，不斷嘗試新方法。

3.案例分析：閱讀一篇關于意志力克服困難的案例，如“盲人跑步運動員”，分析案例中人物如何運用意志力實現目標。

答案示例：

-案例內容：介紹盲人跑步運動員如何通過堅強的意志力參加馬拉松比賽。

-分析：運動員通過堅定的信念和不懈的努力，克服了視覺障礙，實現了人生目標。

-啟示：意志力可以幫助我們克服生理和心理障礙，實現自己的夢想。

4.寫作練習：以“我的意志力故事”為題，寫一篇短文，講述自己或身邊人在面對困難時，如何運用意志力克服挑戰的經歷。

答案示例：

標題：我學會了堅持

正文：講述了作者在學習吉他過程中，如何克服練習中的困難和挫折，最終取得進步的故事。

5.角色扮演：模擬一個需要團隊合作完成任務的場景，每個學生扮演一個角色，如隊長、隊員等，通過角色扮演體驗團隊合作中意志力的作用。

答案示例：

-場景設定：團隊合作完成一個科學實驗。

-角色分配：學生分別扮演隊長、隊員、記錄員等角色。

-活動過程：隊長負責指揮，隊員積極參與，記錄員記錄實驗數據。

-活動總結：討論在完成任務過程中，如何運用意志力克服困難，以及團隊合作的重要性。教學反思與總結今天這節課，我們學習了意志的力量，這個話題對于八年級的學生來說，既新鮮又實用。回顧整個教學過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結。

首先，我覺得教學方法上還是取得了一些成效。我采用了講授、討論、案例研究等多種教學方法，力求讓課堂生動有趣。比如，在講解意志力的四個要素時，我通過實例和故事讓學生更容易理解。在小組討論環節，學生們積極參與，分享了自己的經驗和看法，這讓我看到了他們的成長。

在教學策略上，我注意到了幾個問題。首先，我發現有些學生對于意志力的理解還不夠深入，他們在討論時往往停留在表面。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，增加一些互動環節，比如角色扮演，讓學生更直觀地感受意志力的作用。

在課堂管理方面，我也發現了一些不足。比如，在小組討論時，個別學生可能會因為害羞或者不感興趣而沉默不語。針對這個問題，我會在下次課上鼓勵更多的學生參與討論，同時，我也會注意觀察學生的反應，及時調整教學節奏。

當然，也存在一些問題。比如，有些學生對于意志力的理解還停留在理論層面，缺乏實際操作的能力。為了改進這一點，我計劃在課后布置一些實踐作業，讓學生將所學知識應用到實際生活中去。

最后，我想提出一些建議。首先，我會在今后的教學中，更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習特點，采取不同的教學方法。其次，我會加強課堂管理，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。最后，我會鼓勵學生多進行課后拓展，通過閱讀、實踐等方式，加深對意志力的理解。板書設計①意志力量的概念

-意志力：個體自覺地確定目的，并根據目的調節、控制自己的行動，并通過克服困難和挫折，實現預定目的的心理過程。

②意志力的四個要素

①目的性：明確的目標是意志力行動的起點。

②自覺性：個體在行動中表現出高度的自覺性和主動性。

③自制性：在困難和挫折面前，保持冷靜和自制。

④持久性：為實現目標，堅持不懈，克服一切困難。

③意志力的培養方法

①設定明確的目標：明確的目標是意志力行動的指南針。

②分解任務：將大目標分解為小步驟，逐步實現。

③保持積極心態：積極的心態有助于克服困難和挫折。

④尋求支持：在困難時刻，尋求家人、朋友或老師的支持。

⑤反思總結：定期反思自己的行動，總結經驗教訓。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的表現整體積極，參與度較高。大部分學生能夠認真聽講，對意志力的概念有了基本的理解。在小組討論環節，學生們能夠積極發表自己的觀點，表現出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論過程中，能夠圍繞主題展開深入的討論，提出了一些有創意的觀點和解決方案。例如，有小組提出通過制定個人成長計劃來鍛煉意志力，另一個小組則分享了如何通過改變生活習慣來增強自制力。

3.隨堂測試：

4.課后作業完成情況：

課后作業的完成情況整體良好，大部分學生能夠按時提交作業，并在作業中展現出對意志力培養方法的思考和實際應用。但也存在一些問題，如部分學生作業內容空洞，缺乏實際操作和反思。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，教師評價如下：

-積極參與課堂活動，表現主動，對于意志力的概念有較好的理解。

-小組討論中能夠積極發言，展現出良好的團隊合作精神。

-隨堂測試成績普遍良好，但仍有提升空間。

針對小組討論成果展示，教師評價如下：

-小組討論內容豐富，提出了有創意的觀點和解決方案。

-小組成員之間溝通順暢，能夠有效協作，共同完