第13課《網絡安全防范》教學設計2024—2025學年浙教版（2023）初中信息技術八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節課設計思路以網絡安全為主題，結合浙教版初中信息技術八年級上冊教材內容，通過實例分析和實踐操作，讓學生了解網絡安全的基本知識，提高網絡安全防范意識。課程內容緊密聯系實際，注重學生動手能力和信息安全素養的培養。二、核心素養目標1.提升信息意識，認識網絡安全的重要性。

2.培養計算思維，分析網絡安全問題的解決策略。

3.強化實踐能力，學會使用安全工具和防護措施。

4.增強社會責任，自覺維護網絡環境。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入八年級前，已經對計算機和網絡有一定的了解，能夠使用計算機進行基本操作，如瀏覽網頁、發送郵件等。但對于網絡安全的知識儲備相對有限，了解的信息可能僅限于一些基本概念，如病毒、防火墻等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

初中生對網絡世界充滿好奇，對網絡安全話題有較高的興趣。他們在信息技術課程中表現出較強的動手實踐能力，愿意嘗試新工具和新技術。學習風格上，學生個體差異較大，有的學生喜歡通過閱讀教材和教師講解來學習，有的則更傾向于通過實際操作和小組合作來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習網絡安全防范時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對復雜的安全概念難以理解，如加密技術、漏洞利用等；二是缺乏實際操作經驗，難以將理論知識應用于實踐；三是網絡安全意識不足，容易忽視個人隱私保護。針對這些挑戰，需要教師通過生動案例、互動討論和實踐活動來幫助學生克服。四、教學資源-軟件資源：網絡安全教學軟件、殺毒軟件、瀏覽器插件、安全設置模擬工具

-硬件資源：計算機、網絡連接設備、演示屏幕

-課程平臺：學校網絡教學平臺、在線資源庫

-信息化資源：網絡安全相關視頻、案例庫、在線安全測試平臺

-教學手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、角色扮演五、教學過程一、導入新課

1.老師角色：以提問的方式引發學生對網絡安全的思考。

2.學生角色：積極回答問題，分享自己對網絡安全的認識。

3.教學內容：引導學生關注網絡安全的重要性，激發學習興趣。

教學過程：

（1）老師：同學們，大家平時都使用電腦和手機上網，那么你們知道網絡安全對于我們來說有多重要嗎？

（2）學生1：我覺得網絡安全很重要，因為可以保護我們的個人信息不被泄露。

（3）老師：很好，還有其他同學對網絡安全有什么看法嗎？

（4）學生2：我覺得網絡安全還能防止我們遭受網絡詐騙。

（5）老師：說得對，今天我們就來學習第13課《網絡安全防范》。

二、新課講授

1.老師角色：通過講解、演示等方式，引導學生掌握網絡安全知識。

2.學生角色：認真聽講、觀看演示，積極參與討論。

教學過程：

（1）老師：首先，我們來了解一下網絡安全的基本概念。網絡安全是指在網絡環境中，確保信息傳輸、存儲和處理過程中的安全，防止信息泄露、篡改和破壞。

（2）老師：接下來，我將演示如何設置電腦的安全防護措施。請大家注意觀察。

（3）老師：通過設置防火墻、安裝殺毒軟件、定期更新系統等手段，可以有效提高電腦的安全性。

（4）老師：除了電腦安全，手機安全也是我們關注的重點。請大家思考一下，手機安全需要注意哪些方面？

（5）學生3：我覺得手機安全要注意不隨意點擊不明鏈接、不安裝來歷不明的應用等。

（6）老師：很好，你提到了幾個關鍵點。除了這些，我們還要注意設置手機鎖屏密碼、開啟應用權限管理等。

（7）老師：網絡安全還包括個人隱私保護。請大家分享一下，你們在網絡上如何保護自己的隱私？

（8）學生4：我覺得我們要注意不隨意透露個人信息，如姓名、身份證號等。

（9）老師：說得對，保護個人隱私是網絡安全的重要組成部分。我們還要注意不隨意加入陌生QQ群、微信群等。

（10）老師：在網絡安全方面，還有一些常見的網絡詐騙手段，大家知道哪些？

（11）學生5：比如，詐騙分子會冒充銀行客服，要求我們提供銀行卡信息。

（12）老師：沒錯，這是一種常見的網絡詐騙手段。我們要提高警惕，不輕信陌生人的電話和信息。

（13）老師：為了讓大家更好地了解網絡安全，我將為大家播放一段網絡安全視頻，請大家認真觀看。

（14）老師：觀看完畢，請同學們分享一下你們對視頻內容的理解。

（15）學生6：我覺得視頻告訴我們，網絡安全關系到我們每個人的利益，我們要時刻保持警惕。

三、鞏固練習

1.老師角色：通過提問、討論等方式，檢驗學生對網絡安全知識的掌握程度。

2.學生角色：積極參與討論，分享自己的觀點。

教學過程：

（1）老師：剛才我們學習了網絡安全的相關知識，接下來請同學們回答以下問題：

a.網絡安全的基本概念是什么？

b.如何設置電腦的安全防護措施？

c.手機安全需要注意哪些方面？

d.如何保護個人隱私？

e.常見的網絡詐騙手段有哪些？

（2）學生1：網絡安全是指在網絡環境中，確保信息傳輸、存儲和處理過程中的安全，防止信息泄露、篡改和破壞。

（3）學生2：設置電腦的安全防護措施包括設置防火墻、安裝殺毒軟件、定期更新系統等。

（4）學生3：手機安全需要注意不隨意點擊不明鏈接、不安裝來歷不明的應用、設置手機鎖屏密碼、開啟應用權限管理等。

（5）學生4：保護個人隱私要注意不隨意透露個人信息、不隨意加入陌生QQ群、微信群等。

（6）學生5：常見的網絡詐騙手段有冒充銀行客服、假冒親友、虛假中獎等。

（7）老師：很好，同學們都掌握了網絡安全的相關知識。接下來，請大家完成以下練習題。

（8）學生6：我已經完成了練習題，請老師檢查。

（9）老師：好的，你的答案正確。現在請其他同學也完成練習題。

四、課堂小結

1.老師角色：總結本節課的重點內容，強調網絡安全的重要性。

2.學生角色：回顧所學知識，加深對網絡安全防范的認識。

教學過程：

（1）老師：今天我們學習了第13課《網絡安全防范》，了解了網絡安全的基本概念、電腦和手機的安全防護措施、個人隱私保護以及常見的網絡詐騙手段。

（2）老師：希望大家能夠將所學知識應用到實際生活中，提高網絡安全防范意識，保護好自己的信息和隱私。

（3）老師：網絡安全關系到我們每個人的利益，讓我們共同努力，營造一個安全、健康的網絡環境。

（4）學生7：老師，我明白了，我會注意保護自己的網絡安全。

（5）老師：很好，希望你們都能成為網絡安全的小衛士。下課！六、教學資源拓展1.拓展資源：

-網絡安全法律法規：介紹《中華人民共和國網絡安全法》等相關法律法規，讓學生了解網絡安全在國家層面的重視和保護。

-網絡安全案例集：收集近年來的網絡安全事件案例，如數據泄露、網絡詐騙等，分析事件原因和防范措施。

-安全防護技術介紹：講解最新的網絡安全技術，如數據加密、身份認證、入侵檢測等，幫助學生了解技術層面的安全防護。

-網絡安全知識競賽：提供網絡安全知識競賽的題目和答案，激發學生學習興趣，檢驗學習效果。

2.拓展建議：

-鼓勵學生關注網絡安全新聞，了解網絡安全形勢和最新動態。

-建議學生參加網絡安全知識講座或培訓，提升安全意識和技能。

-建議學生通過閱讀網絡安全相關的書籍和資料，深入理解網絡安全知識。

-建議學生參與網絡安全實踐活動，如模擬網絡攻擊與防御、設置網絡安全實驗室等。

-建議學生利用網絡資源，如在線安全論壇、網絡安全博客等，與同行交流學習心得。

-建議學生關注網絡安全認證機構，了解網絡安全職業發展和認證途徑。

-建議學生結合實際生活，思考如何在日常生活中防范網絡安全風險，如保護個人隱私、避免網絡詐騙等。

-建議學生參與網絡安全科普活動，提高自身和身邊人的網絡安全意識。

-建議學生關注網絡安全教育項目，如網絡安全競賽、網絡安全夏令營等，豐富學習體驗。

-建議學生通過參加網絡安全相關社團或組織，結交志同道合的朋友，共同學習進步。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《網絡安全知識手冊》：這是一本專門針對青少年網絡安全知識的普及讀物，內容涵蓋了網絡安全的基本概念、個人隱私保護、網絡詐騙防范等多個方面，適合學生課后閱讀。

-視頻資源：《網絡安全小課堂》：由專業機構制作的系列視頻，以生動活潑的方式講解網絡安全知識，適合學生在課余時間觀看。

2.拓展要求：

-學生可以根據自己的興趣選擇閱讀材料或觀看視頻資源，加深對網絡安全知識的理解。

-鼓勵學生在閱讀或觀看過程中做好筆記，記錄下重要的知識點和安全防范技巧。

-學生可以與家人或朋友分享所學內容，提高周圍人的網絡安全意識。

-鼓勵學生思考如何在日常生活中應用所學知識，如設置強密碼、不點擊不明鏈接等。

-學生可以嘗試自己發現網絡安全問題，并提出解決方案，增強問題解決能力。

-教師可以組織課后討論會，讓學生分享自己的學習心得和發現的問題。

-對于閱讀材料中的案例，學生可以嘗試進行角色扮演，模擬網絡安全事件的處理過程。

-鼓勵學生關注網絡安全相關的最新動態，如國家政策、技術發展趨勢等。

-學生可以嘗試自己設計網絡安全宣傳海報或小冊子，提高自己的表達能力和創造力。

-教師可以推薦一些網絡安全相關的在線學習平臺，如國家數字圖書館、慕課平臺等，供學生自主選擇學習資源。八、課堂1.課堂評價：

（1）提問環節：在課堂上，我會通過提問的方式了解學生對網絡安全知識的掌握程度。例如，提問“什么是網絡安全？”、“如何設置個人賬戶的強密碼？”等問題，觀察學生的回答是否準確、完整，以評估他們對知識的理解和應用能力。

（2）觀察學生參與度：通過觀察學生在課堂上的表現，如是否積極舉手回答問題、是否認真聽講、是否主動參與討論等，來評估他們的學習興趣和參與度。

（3）實踐操作測試：在講解完電腦和手機的安全防護措施后，我會安排學生進行實踐操作，如設置防火墻、安裝殺毒軟件等，以檢驗他們對實際操作技能的掌握情況。

（4）小組討論與角色扮演：在討論網絡安全案例或進行角色扮演活動時，我會注意觀察學生的參與情況、表達能力和團隊協作能力，從而全面評價他們的綜合素養。

2.作業評價：

（1）作業內容：我會布置與網絡安全相關的作業，如分析網絡安全事件、設計網絡安全宣傳海報等，以