Word1/1幼兒園中班語言活動教案《到水果城去》含反思

活動目標：

1.了解故事情節，理解故事內容。

2.能借助畫面，合抱負象。情愿樂觀參與敘述活動。

3.知道遇到困難要動腦筋、想方法。

4.教育幼兒養成做事仔細，不馬虎的好習慣。

活動預備：

1.多媒體課件。

2.四塊地毯。

活動過程：

一、創設情境，導入

1.談話導入，引起幼兒愛好。

這可怎么辦呀，小伴侶快幫小螞蟻想想方法吧!(師：我們來看看河邊有哪些東西可以幫小螞蟻過河呢?)

(2)a(如幼：小鴨)師：小鴨怎么幫兩只小螞蟻過河呢?(幼：把他們背過去)(師引導幼兒拖動小鴨，邊說邊做)師：你來試試!

小結：小鴨背著小螞蟻過河，真是個好方法!還有什么不一樣的方法嗎?

b(如幼：花生殼)師：花生殼怎么過河呢，你也來試試!(師引導幼兒拖動花生殼，邊說邊做)

小結：小螞蟻把花生殼當成了什么呀?(幼：小螞蟻把花生殼當成了小船，劃過了河)也是一個好方法!還有什么不一樣的好方法呢?

c(如：樹葉)師：樹葉怎么幫小螞蟻過河?(幼：把小樹葉當做小船過河)，那你再來試試吧!(師引導幼兒拖動樹葉，邊說邊做)感謝小樹葉

2.(1)師：小伴侶們想的方法真好!小螞蟻也和小伴侶一樣，很愛動腦筋，小螞蟻會想出什么好方法呢?一起來看看!

(C.點擊動畫3，播放錄音到...河對岸，眼前是一眼也望不到邊的大草地)

(2)小結：小螞蟻過河嗎?小螞蟻用了什么方法過河的啊?(幼：它們是把樹葉當作小船劃過了河)

小結：愛動腦筋的小螞蟻把樹葉當作小船劃過了河，他們要連續趕路了(D.播放動畫怎么辦呢?)

活動二：1.(1)師：小螞蟻來到了一大片(幼：草地)它們很想快點到達水果城，小螞蟻應當怎么樣快速過草地?

(2)小結：小伴侶們想的方法真不錯!小螞蟻是用什么方法過草地的呢?我們一起來看一看!(D.點擊動畫4，播放錄音到...帶離了大草地)

(3)師：小螞蟻通過大草地了嗎?小螞蟻剛才用了什么方法過草地的呀?(幼：用氣球，風婆婆吹)(師引導幼兒把話說完整：小螞蟻是請風婆婆幫忙，將氣球吹起來的)小螞蟻真的很聰慧哦，我們小伴侶也很棒!我們夸夸自己吧!

活動三：(1)師：去水果城的路上真是困難重重啊，你們猜接下來小螞蟻有沒有到水果城呢?(E.點擊畫面5，播放錄音到...當然就能進來了!)

(2)師：小螞蟻進入水果城了嗎?為什么進不去!老爺爺除了一道什么題目?怎么讓腳不遇到地毯就能過去呢?老師這兒正好有毯子，一起來試試有什么好方法!(幼兒自由實踐，師指導)

(3)師：剛才你們都用了什么方法過毯子的呀?(如：有幼兒跳過去，師：小螞蟻那么小能跳過去嗎?我們再來看看其它的方法)小螞蟻能通過老爺爺的考驗嗎?(G：點擊動畫6，卷毯子播放動畫錄音到最終)(動畫顯示關門)

(4)師：小螞蟻最終進入水果城了，太了不起了!小螞蟻怎么過毯子的啊?(幼：把毯子卷起來跨過去)師：小螞蟻見到水果可快樂了，你們快樂嗎?

三、結束部分

1.師：那你們想不想再看一遍小螞蟻是怎么來到水果城的?(播放完整動畫)

小結：看了動畫片，你們告知老師故事里的小螞蟻你喜不喜愛?你喜愛它什么呢?我們小伴侶們和小螞蟻一樣愛動腦筋，老師也很喜愛你們!回去以后，我們把兩只小螞蟻的故事也告知別的小伴侶，好不好?

(活動結束，再見!)

教學反思

1、我認為我此節課設計的比較合理，也是和我們孩子的房展特點，孩子接受的也很快，在課堂的反應也不錯。

2、活動過程中孩子們理解接受的相當不錯，整個活動中有嬉戲活動，孩子極感愛好，能再歡樂中吸取新的養分，他們情愿參加嬉戲，情愿主動學習。幼兒就是要在嬉戲中學習，在歡樂中成長，所以我們要把需要教給他們的