2020山東省濰坊市中考語文真題第一部分積累與運(yùn)用（34分）一、（12分）1．（6分）下面文字是同學(xué)摘抄在讀書筆記上的美文片段，請(qǐng)閱讀并完成下面小題。坦蕩如坻的原野上，千萬棵萱草擎著黃花興高彩烈地綻放，匯聚成浩浩湯湯的花海。它們開得潑潑灑灑，（也/卻）香得羞澀而含蓄。微風(fēng)吹拂，碧綠的葉伴著金黃的花婆娑起舞①清淡的暗香醞釀著，浮動(dòng)著，彌散在微微潤(rùn)濕的空氣里。近年來，櫻花以東洋式雅致的（風(fēng)騷/風(fēng)韻），出盡了風(fēng)頭，可是開不了幾日，就落英繽紛，殘紅遍地，最終（無人問津/置之不理）。萱草卻另有櫻花所達(dá)不到的境界②萱草在盛開的同時(shí)，也在竭力為人們奉獻(xiàn)③成為佳肴④成為良藥。萱草作為母親形象的獨(dú)特代表，在世界母愛精神的百花因里散發(fā)出恒久的芬芳。（1）下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是A．擎著（qíng）匯聚坦蕩如坻B．羞澀（sè）含蓄興高彩烈C．吹拂婆娑浩浩湯湯（shāng）D．醞釀彌散（sǎn）落英繽紛（2）依次選用文中括號(hào)內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．卻風(fēng)韻無人問津B．也風(fēng)騷無人問津C．卻風(fēng)騷置之不理D．也風(fēng)韻置之不理（3）在語段中對(duì)應(yīng)序號(hào)橫線處填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最適合的一項(xiàng)是①②③④A．；﹣﹣：、B．．：﹣﹣、C．，；：﹣﹣D．；：﹣﹣，2．（2分）在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，萱草、椿樹常被用來比喻母親、父親。為祝賀文宇兄弟二人的父母結(jié)婚二十周年，你準(zhǔn)備奉上一副賀聯(lián)，并擬出上聯(lián)“椿萱并茂”，最佳下聯(lián)應(yīng)是（）A．舉案齊眉 B．父愛母慈 C．棠棣同馨 D．兄弟孝悌3．（2分）下列語句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）A．我國(guó)科學(xué)家描繪出大豆最全基因圖譜，此成果可以更好地提升分子育種實(shí)驗(yàn)。 B．“云畢業(yè)典禮”上，校長(zhǎng)的諄諄教誨使即將踏上人生新征途的我們明確了方向。 C．三個(gè)歐洲國(guó)家通訊公司的技術(shù)人員對(duì)中國(guó)5G網(wǎng)絡(luò)的傳輸方式產(chǎn)生了濃厚興趣。 D．這種新型疫苗的接種對(duì)象是為胰島功能容易受損的人群而研制的特效藥物。4．（2分）下面對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．“三顧臣于草廬之中”“士別三日，即更刮目相待”“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”，這幾句中的“三”并非確指。都是泛指多數(shù)或多次。 B．我國(guó)歷史上曾用干支紀(jì)年與皇帝年號(hào)紀(jì)年。“崇禎五年”為皇帝年號(hào)紀(jì)年；“丙辰中秋”中的“丙辰”為干支紀(jì)年，“丙”屬天干。“辰”屬地支。 C．文言文中有很多表示年齡的詞語，“垂髫”“加冠”“不惑”“始齔”“耳順”五個(gè)詞語在這里的順序，是按它們所表示的年齡由小到大排列的。 D．律詩通常每首八句，也有十句以上的。絕句每首四句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。律詩、絕句每句五個(gè)字或七個(gè)字，稱為“五言”或“七言”。二、（15分）5．（8分）根據(jù)提示，填寫名篇名句中的空缺部分。（1）子曰：“ ，可以為師矣?！保ā墩撜Z?為政》） ，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）（2）鵬之徙于南冥也，水擊三千里， ，去以六月息者也。（《莊子?逍遙游》） ，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（3）何夜無月？何處無竹柏？ 。蘇軾《記承天寺夜游》）驪山四顧，阿房一炬， ？（張養(yǎng)浩《山坡羊?驪山懷古》）（4）范仲淹憂國(guó)憂民，心懷天下，在《岳陽樓記》中道出了震撼古今的心聲：“ ， 。”（5）在《愛蓮說》中，周敦頤以“予獨(dú)愛蓮之 ， ”表達(dá)了對(duì)花中君子品格的贊美和對(duì)人類美好精神境界的追求。6．（2分）下列關(guān)于文學(xué)作品的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《海底兩萬里》中的尼摩船長(zhǎng)是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，也是反對(duì)壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。作者通過他表達(dá)了對(duì)科學(xué)、社會(huì)正義和人類平等的不懈追求。 B．《長(zhǎng)征》既有對(duì)毛澤東周恩來等革命領(lǐng)袖濃墨重彩的描繪，也有對(duì)眾多無名紅軍戰(zhàn)士細(xì)致入微的刻畫，展現(xiàn)了紅軍歷盡艱險(xiǎn)轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個(gè)中國(guó)的歷史。 C．《艾青詩選》常借“太陽”表達(dá)對(duì)光明、理想、美好生活的熱烈追求?！段覑圻@土地》中，詩人化身為“鳥”，抒發(fā)了自己對(duì)土地深深的眷戀之情。 D．《飛向太空港》這部長(zhǎng)篇小說，全面詳實(shí)地記錄了20世紀(jì)90年代中國(guó)航天人成功地用“長(zhǎng)征三號(hào)”火箭將美國(guó)“亞洲一號(hào)”衛(wèi)星送入太空的過程。7．（5分）閱讀《儒林外史》中的兩個(gè)片段，回答問題。①周進(jìn)一進(jìn)了號(hào)，見兩塊號(hào)板擺的齊齊整整，不覺眼睛里一陣酸酸的，長(zhǎng)嘆一聲，一頭撞在號(hào)板上，直僵僵不省人事。……扶著立了起來。周進(jìn)看著號(hào)板，又是一頭撞將去。這回不死了，被聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這‘號(hào)啕痛’也是的？”周進(jìn)也不聽見，只管伏著號(hào)板哭個(gè)不?。灰惶?hào)哭過，又哭到二號(hào)，三號(hào)；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來。哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。②嚴(yán)貢生將鑰匙開了箱子，取出一方云片糕來，約有十多片，一片一片剝著，吃了幾片，將肚子揉著，放了兩個(gè)大屁，登時(shí)好了。剩下幾片云片糕，擱在后鵝口板上，半日也不來查點(diǎn)。那掌舵駕長(zhǎng)害饞癆，左手扶著舵，右手拈來，一片片的送在嘴里了。嚴(yán)貢生只裝不看見?！瓏?yán)貢生道：“還說是云片糕！再說云片糕，先打你幾個(gè)嘴巴！”……嚴(yán)貢生轉(zhuǎn)彎道：“既然你眾人說情，我又喜事匆匆，且放著這奴才，再和他慢慢算賬！不怕他飛上天去！”罵畢，揚(yáng)長(zhǎng)上了轎，行李和小廝跟著，一哄去了。船家眼睜睜看著他走去了。（1）《儒林外史》中，因與范進(jìn)同病相憐而使范進(jìn)中舉的人是 。（2）《儒林外史》特別善于通過富有意味的細(xì)節(jié)來塑造人物、揭示主題。請(qǐng)選擇一處細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行賞析，并結(jié)合小說原著分析其意義。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、（17分）8．（2分）6月份為“美，就在身邊”學(xué)校主題活動(dòng)月。你所在的9年級(jí)5班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極開展系列活動(dòng)，旨在引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)美、頌揚(yáng)美、踐行美。請(qǐng)完成下列任務(wù)。在“古城尋訪美”活動(dòng)中，同學(xué)們搜集到下面兩則材料。請(qǐng)據(jù)此寫出你的發(fā)現(xiàn)。古城青州的美，美在 ，美在 。從“壽”字前左行，進(jìn)一洞，洞如城門。回望門外云氣蒸騰，這是云門山的由來。山門折上山巔，如鯉魚之背，稍平，上有石階，有亭，有廟，有佛窟。扶欄遠(yuǎn)眺，海風(fēng)東來，云靄茫茫，山川河流，遠(yuǎn)城近鄉(xiāng)，都渺渺如畫。遙想當(dāng)年大禹治水，從這里東去導(dǎo)流入海，天下才得從浸漫洪水中解救出來，有此青州。（選自梁衡《青州說壽》）我站在云霧飛揚(yáng)的云門山頂，能望到對(duì)面同樣云霧飛揚(yáng)的駝山，駝山下就是唐時(shí)的龍興寺，寺上的瓦，金黃一片。想起青州博物館的石佛，喜歡金石的清照必是欣賞過的，那些佛大都笑著，人們稱其為“青州的微笑”。清照在這種微笑里生活了二十年。金兵來前，四百多尊石佛，被人理在了龍興寺前。（選自王劍冰《青州緣來了》）9．（3分）在“勞動(dòng)創(chuàng)造美”活動(dòng)中，班報(bào)準(zhǔn)備刊登一組題為“風(fēng)采?奉獻(xiàn)”的作品。請(qǐng)參考圖文示例，從甲乙兩圖中任選一幅配上文字，描繪平凡的勞動(dòng)者。不超過50個(gè)字。示例：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．（2分）在“社區(qū)實(shí)踐美”活動(dòng)后，本次系列活動(dòng)圓滿結(jié)束。作為活動(dòng)組織者，你要在校報(bào)上對(duì)班級(jí)組織的活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道。請(qǐng)擬寫新聞的導(dǎo)語，不超過30個(gè)字。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分閱讀（36分）四、（16分）11．（5分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。武威①送劉判官赴磧西②行軍岑參大山五月行人少，看君馬去疾如鳥。都護(hù)行營(yíng)太白③西，角聲一動(dòng)胡天曉。[注]①武威，今甘肅武威。②磧（qì）西，沙漠以西，這里指安西都護(hù)府。③太白，指金星。古人認(rèn)為太白星主管西方，在某種情況下能預(yù)示敵人的敗亡。（1）下面對(duì)這首詩的理解，不正確的項(xiàng)是A．“行人少”寫出了火山的炎熱，而那正是赴軍必經(jīng)之地。征程的艱難顯而易見。B．第二句意在表現(xiàn)馬之神勇和一往無前的氣概。以鳥喻馬，表現(xiàn)馬之迅疾及地之遼闊。C．第三句運(yùn)用夸張，給人更加莊嚴(yán)、威風(fēng)的感覺，“太白西”寫出了都護(hù)行營(yíng)的遙遠(yuǎn)。D．這首詩沒有直接表達(dá)依依惜別之情，而是對(duì)征程進(jìn)行了想象和描寫，不落窠臼。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩歌最后一句的意蘊(yùn)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．（11分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。趙軌，河南洛陽人也。父肅，魏廷尉卿。軌少好學(xué)，有行檢①．周蔡王引為記室，以清苦聞。遷衛(wèi)州治中。高祖受禪②，轉(zhuǎn)齊州劇駕，有能名。其東鄰有桑，葚落其家，軌遣人悉拾還其主，誡其諸子曰：“吾非以此求名，不愿侵人。汝等宜以為誡。”在州四年，考績(jī)連最。持節(jié)使者郃陽公梁子恭狀上，高祖嘉之，賜物三百段，米三百石，征軌入朝。父老相送者各揮涕曰：“別駕在官，水火不與百姓交，是以不敢以壺酒相送。公清若水，請(qǐng)酌一杯水奉餞?！避壥芏嬛?。既至京師，授原州總管司馬。在道夜行，其左右馬逸入田中，暴人禾。軌駐馬待明，訪禾主酬直而去。原州人吏聞之，莫不改操。后數(shù)年，遷硤州刺史，托緝萌夷，甚有恩惠。尋轉(zhuǎn)壽州總管長(zhǎng)史。芍陂舊有五門堰②，蕪穢不修。軌于是勸課人吏，更開三十六門，灌田五千余頃，人賴其利。秩滿歸鄉(xiāng)里，卒于家，時(shí)年六十二。（選自《隋書?列傳第三十八》，有刪節(jié)）[注]①行檢：品行，操守。②受禪：新皇帝接受禪讓的帝位。③堰：用于灌溉的水利工程。（1）解釋文中加點(diǎn)詞的意思。①軌遣人悉拾還其主悉：②暴人禾暴：③人賴其利賴：（2）下列加點(diǎn)詞在句中的意義和用法，相同的一項(xiàng)是A．其東鄰有桑其真無馬邪？其真不知馬也（韓愈《馬說》）B．是以不敢以壺酒相送以我酌油知之（歐陽修《賣油翁》）C．軌受而飲之公將鼓之（《左傳?曹列論戰(zhàn)》）D．卒于家然待衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（諸葛亮《出師表》）（3）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①吾非以此求名，不愿侵人。______________________________________________________________________________________②原州人吏聞之，莫不改操。______________________________________________________________________________________（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括趙軌“有行檢”的兩個(gè)具體事例，每個(gè)事例不超過10個(gè)字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、現(xiàn)代文閱讀13．（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。春夜奇遇湯素蘭為給父親掃墓，小林醫(yī)生在清明節(jié)前一天回到了大山里的老家。父親老林生前是鄉(xiāng)村醫(yī)生。在家里開了一家小小的“林氏診所”?，F(xiàn)在父親過世七八年了，“林氏診所”的銅牌還掛在院門外的墻上。七八年的風(fēng)吹雨淋，鋼牌上有的地方生了銅銹，有點(diǎn)暗淡了。小林每打開一道門、推開一扇窗，就好像打開了記憶的閘門。小時(shí)候，父親總是忙，白天給人看病，晚上也常常要接診或者出診。他記得。西廂的房子，外間是藥房，里間的門大多數(shù)時(shí)候還掛著鎖，父親叮囑他不要隨便進(jìn)去。有一天下午天快黑的時(shí)候，小林等父親走遠(yuǎn)便偷偷地取出鑰匙打開了里間的門。在昏暗中，小林看見一只長(zhǎng)得像小鹿一樣的動(dòng)物，腦袋和一只眼睛包著棉紗，扎著繃帶。小林打開門的時(shí)候，那個(gè)動(dòng)物顯然受了驚嚇，發(fā)出一聲響亮的叫聲，一頭撞翻小林，逃走了。父親去世幾天后。小林終于再次將這間神秘的房子打開，發(fā)現(xiàn)父親竟然在這間昏暗的房子里裝了無影燈，還有一張手術(shù)臺(tái)，這讓小林大吃了一驚。小林家的房子在村子西頭最靠近大山的坡地上。西邊靠山，只有上山的小路，并沒有人來往。除了朝南的院門，父親還在后院的西邊院墻上開了一道小門，小門裝了銅鈴，銅鈴上系著一根棕繩，棕繩一直拖到地上。小林不明白原因，他曾問過父親，父親說：“萬一有從后院來找我看病的呢？他一拉鈴，我就能聽到?！薄袄彶皇堑蒙斐鍪謥韱幔空l的個(gè)子會(huì)這么矮，矮到地上呢？”“以防萬一吧。萬一來的是個(gè)矮個(gè)子呢？”小林沿著山坡上的小路朝父親的墓地走去。一邊走一邊想：今年父親的墳上，是不是又會(huì)有花環(huán)？來到父親的墓地，小林果然又看見﹣﹣不知道是誰，已經(jīng)將一個(gè)用白梽木花和楊柳枝扎成的花環(huán)放在父親墓碑前。父親去世后，每一年清明節(jié)，小林都發(fā)現(xiàn)，總是有誰比他更早來給父親掃墓。他一直不知道這個(gè)神秘的人是誰，但他很高興看到父親被人紀(jì)念。這一天，一場(chǎng)雨阻斷了回城的路，小林只好在家里住一晚上。半夜里、小林好像聽到丁零零的門鈴聲一直響個(gè)不停，小林迷迷糊糊地趿著拖鞋來到后院，打開小門。在朦朧的月光下面，他看見一只大穿山甲背著一只小穿山甲站在門口。大穿山甲看到小林、立即把兩只前爪放在胸前，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴翕動(dòng)著，急急忙忙地說話。小林竟然聽懂了它的話。“啊，我家蜜寶有救了……”小林抬頭看向屋后的大山，他分明感到在靜寂的山嶺間有無數(shù)雙眼睛正在充滿期待地注視著他，讓他對(duì)自己能聽懂穿山甲說話一點(diǎn)兒也不震驚。小林立即從車子后備廂里拿出急救箱，把穿山甲帶到西廂里間，打開無影燈，給小穿山甲清理傷口、消毒，縫合。那只大穿山甲在手術(shù)臺(tái)邊上一邊流淚，一邊嘮叨：“老獾爺爺還說，要是老林醫(yī)生還在，這孩子或許還有救。當(dāng)年黃麂的腦袋被獵槍打開花，老林醫(yī)生都將它救活了……”小林猛地一驚：“小時(shí)候看到的原來是黃麂呀！”穿山甲媽媽繼續(xù)說：“每年清明節(jié)，它都代表我們大家去給老林醫(yī)生上墳。”小林醫(yī)生恍然大悟。手術(shù)結(jié)束后，他吩咐穿山甲媽媽：“回家以后要防止傷口感染，一周以后就可以拆線了?！薄拔业綍r(shí)再來找您，行嗎？”穿山甲媽媽問。小林醫(yī)生本能地點(diǎn)了點(diǎn)頭。吃完早餐，小林便收拾好東西，發(fā)動(dòng)了汽車。表嬸問：“你怕是要過年才回來了吧？”小林便說：“我下周末會(huì)回來呢。以后，我說不定每周末都回來。畢竟，開車也就兩小時(shí)……”這是一個(gè)風(fēng)和日麗的大晴天，山下的溪洞里，茂密的春草染綠了溪水；山腳的水田里，成群的鴨鵝在盡情地嬉戲：山坡的松林中，無數(shù)的小鳥用宛轉(zhuǎn)的歌聲贊關(guān)著融融的春光。當(dāng)汽車快要駛出屋前的坡道、轉(zhuǎn)入山坡下的村道時(shí)，從汽車后視鏡里，小林看到一只小松鼠跳到院墻上，用尾巴擦著“林氏診所”的銅牌，擦得銅牌在太陽下閃著錚亮的光。（選自《人民文學(xué)》2020年第6期，有刪改）（1）穿山甲深夜來到“林氏診所”求救并得到教治，雖出乎意料之外，卻在于情理之中，因?yàn)樽髡咴谇懊孀隽虽亯|，埋了伏筆。請(qǐng)根據(jù)小說，填寫下面去格中空缺的內(nèi)容。鋪墊或伏筆作用①逃走的黃麂包著棉紗，扎著繃帶。暗示老林救治動(dòng)物。②家在村頭，最靠近大山，西門無人來往。方便動(dòng)物來去。③為動(dòng)物求助創(chuàng)造了條件。④西廂里間有手術(shù)設(shè)備，小林是醫(yī)生。（2）小說的開頭和結(jié)尾都寫到了“林氏診所”的銅牌，這樣寫有什么作用請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）請(qǐng)賞析文中畫線句子的修辭手法及表達(dá)效果。山下的溪洞里，茂密的春草染綠了溪水；山腳的水田里，成群的鴨鵝在盡情地嬉戲：山坡的松林中，無數(shù)的小鳥用宛轉(zhuǎn)的歌聲贊關(guān)著融融的春光。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）《春夜奇遇》運(yùn)用了童話中將動(dòng)物擬人化的敘事手法，讓動(dòng)物與人溝通交流，這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．（8分）閱讀下面的文章，完成下面小題。勇者不懼①尚勇，是中華民族重要的精神傳統(tǒng)，盤古開天、女媧煉石、愚公移山、大禹治水，這些言說先民心志的神話傳說，都包含著對(duì)“勇”的崇仰和贊頌?？梢哉f，“勇者不懼”深深地刻寫在中華民族櫛風(fēng)沐雨一路向前的歷史征程中，成為無比珍貴的民族精神基因。②“勇者不懼”之“勇”，是大勇，而非小勇。不能忍小辱小過，睚眥之仇必報(bào)，是匹夫之勇，是小勇。循大義、迎難上，義無反顧、無所畏懼，是大勇。大勇之“大”，在與“義”融。魯莽強(qiáng)悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是在危難面前堅(jiān)守道義、堅(jiān)定前行的無畏氣概。據(jù)《史記》記載，藺相如攜璧出使強(qiáng)秦，為國(guó)家大義將個(gè)人生死置之度外，理直氣壯地斥責(zé)秦王；而面對(duì)廉頗的魯莽冒犯之舉，藺相如又能為國(guó)家利益而甘受個(gè)人委屈。藺相如的故事生動(dòng)演繹著“勇者不懼”“義以為上”的品格。《禮記》講：“有義之謂勇敢。”我們之所以推崇勇者，就是因?yàn)橛抡吣軌驘o懼地堅(jiān)守并光大道義。③勇者在道義的感召下能夠不懼艱險(xiǎn)，甚至不懼犧牲，但勇者并非一無所懼?？鬃釉?jīng)在門人面前稱贊顏回的聰明睿智，一向以勇猛自詡的子路不服氣地問老師，如果您行軍打仗，將選擇和誰一起呢？孔子回答道：徒手與虎搏斗、赤腳橫涉河灘，如此莽夫，我是不會(huì)和他一起共事的；我要一起共事的一定是“臨事而懼、好謀而成”的人。可以說，中華文化推崇的“勇者不懼”，實(shí)是“無懼”與“有懼”的統(tǒng)一。勇者的“無懼”與“有懼”應(yīng)是如此：從大局的角度出發(fā)，在堅(jiān)守道義的同時(shí)不怕外在艱險(xiǎn)，藐視一切困難，無懼任何挑戰(zhàn)；從具體行事的角度出發(fā)，則對(duì)道義心懷敬畏，如履薄冰。時(shí)常憂懼道之不行、義之不彰。④真正的勇者，有銳氣，也有靜氣。孟子與弟子公孫丑討論“勇”德時(shí)曾提到“不動(dòng)心”，就是指在突如其來的危險(xiǎn)面前能鎮(zhèn)定自若、巋然不動(dòng)；同時(shí)，這種不動(dòng)如山的強(qiáng)大定力、靜氣，又“至大至剛”，具有壓倒和戰(zhàn)勝一切的力量，是謂銳氣。王陽明在帶兵平定寧王朱震濠叛亂時(shí)，這種靜氣和銳氣得到了生動(dòng)體現(xiàn)。軍旅中的王陽明戰(zhàn)事繁忙，但堅(jiān)持講學(xué)論道。一次探馬來報(bào)前方戰(zhàn)事失利，弟子皆驚懼失色，陽明卻神色自若地重拾中斷的話頭，很快又有探馬來報(bào)前方叛軍大潰，弟子皆喜形于色，陽明仍神色自若地繼續(xù)講學(xué)。憑借純篤的學(xué)問和豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，王陽明深知，早已妥當(dāng)布好戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，最終一定能夠獲勝。沉著的靜氣，進(jìn)取的銳氣，一同滋養(yǎng)著勇者不懼的品格。⑤如何培養(yǎng)沉著的靜氣與進(jìn)取的銳氣？應(yīng)該在困境中不斷提高自身修養(yǎng)，銳意進(jìn)取?？鬃又苡瘟袊?guó)時(shí)，曾在陳、蔡之間被軍隊(duì)圍困而一度絕糧。情勢(shì)危急之下孔子始終沉著冷靜，“歌兩柱之間”“修樂不休”?？鬃诱湟曔@場(chǎng)坎坷遭遇，把艱難困苦當(dāng)作了成就英勇人格的重要外在條件。當(dāng)然，困境本身不能成就勇士，真正成就勇士的，是面對(duì)困境時(shí)的修為和態(tài)度?！吨芤住分^：“蹇，君于以反身修德。”面對(duì)外在的艱難險(xiǎn)境，我們要反求諸已，在克服內(nèi)心恐懼、憂愁、煩擾的同時(shí)，積極自我磨練，超越突破，并在道義感召下勇往直前、奮發(fā)有為。⑥“艱難困苦，玉汝于成。”中華民族在數(shù)千年風(fēng)雨征程中，沒有被任何外在困難嚇倒，而是憑著在其間磨礪出的“勇者不懼”品格，開辟出文明的新天地，書寫出發(fā)展進(jìn)步的新篇章。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2020年4月20日，有刪改）（1）聯(lián)系全文，說說你對(duì)“勇者不懼”的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）第④段是如何論證分論點(diǎn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）下列關(guān)于本文的分析，不正確的一項(xiàng)是A．文章開篇點(diǎn)題，明確指出“勇者不懼”是中華民族歷史征程中珍貴的民族精神基因。B．文中多處引用經(jīng)典名言，列舉歷史故事，論據(jù)充分論證有力，增強(qiáng)了文章的說服力。C．文章②③段都進(jìn)行了正反對(duì)比論證，達(dá)到了有破有立、突出論點(diǎn)、愈辯愈明的效果。D．第⑤段先提出問題，再分析問題，解決問題，層層深入展開論證，思路清晰，結(jié)構(gòu)合理。第三部分寫作（50分）六、（50分）15．（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。《我和我的祖國(guó)》唱響大江南北：“我的祖國(guó)和我，像海和浪花一朵。浪是海的赤子，海是那浪的依托……”民族的未來、國(guó)家的希望寄托在青年身上：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！泵鎸?duì)突如其來的新冠疫情，90后、00后的年輕醫(yī)護(hù)人員，義無反顧，堅(jiān)定前行，與父輩、祖輩醫(yī)務(wù)工作者一起為病毒肆虐的漫漫黑夜帶來了光明，守護(hù)了國(guó)家和民族生生不息的希望。作為祖國(guó)青年的你，你的高度就是母親的高度，你的速度就是祖國(guó)的速度。請(qǐng)你根據(jù)閱讀后的聯(lián)想、感悟或思考，寫一篇不少于600字的文章。要求：①在材料涵意范圍內(nèi)立意；②題目自擬；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不得抄襲或套作，不得使用本試題中的材料（本題除外）；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

答案第一部分積累與運(yùn)用（34分）一、（12分）1參考答案：答案：（1）C（2）A（3）D2參考答案：故選：C。3參考答案：A．有誤，成分殘缺，缺少“提升”的賓語，可以在句子后面加上“的水平”；B．正確；C．有誤，存在歧義，“三個(gè)歐洲國(guó)家通訊公司的技術(shù)人員”語義指代不明；D．有誤，句式雜糅，刪去“的接種對(duì)象”或“而研制的特效藥物”；故選：B。4參考答案：A．“三顧臣于草廬之中”“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”中的“三”都是確指，“士別三日，即更刮目相待”中的“三”是泛指：B．正確；C．垂髫，垂下來的頭發(fā)，用來指小孩；始齔，剛剛換牙，指七八歲；加冠，男子滿二十歲；不惑，四十歲；耳順，六十歲；D．律詩通常每首八句，也有十句以上的，稱為“排律”。八句律詩共四聯(lián)，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)；絕句四句，不分聯(lián)；故選：B。二、（15分）5參考答案：（1）溫故而知新折戟沉沙鐵未銷（2）摶扶搖而上者九萬里露從今夜白（3）但少閑人如吾兩人者耳當(dāng)時(shí)奢侈今何處（4）先天下之憂而憂后天下之樂而樂（5）出淤泥而不染濯清漣而不妖此題要注意“戟”“銷”“摶”“今”“奢侈”“淤”“濯”“漣”等字不要寫錯(cuò)。6參考答案：ABC．正確；D．有誤，《飛向太空港》是報(bào)告文學(xué)，而非長(zhǎng)篇小說。故選：D。7參考答案：（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著人物的識(shí)記能力。《儒林外史》文中描繪了命運(yùn)相似的“二進(jìn)”，范進(jìn)和周進(jìn)始終堅(jiān)信科舉是自己唯一的救命稻草。這兩個(gè)人物，他們是作者在第二、三回中分別著力塑造的兩個(gè)年紀(jì)老大而沒有考中科舉的可憐蟲，這是兩個(gè)腐儒的典型。他們都是出身貧寒，暮年得第，都是除了八股之外，一無所知，一無所能的人。他們都是利用八股這塊敲門磚，敲開了仕途的大門，終于從社會(huì)的底層擠進(jìn)了統(tǒng)治度者的行列，兩個(gè)扭曲靈魂的失態(tài)、發(fā)瘋同樣讓人心酸。（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著寫作手法的賞析能力?！度辶滞馐贰肥且徊恐S刺小說，細(xì)節(jié)描寫是其中最為重要的諷刺手法。不管是外貌、動(dòng)作，還是語言、神態(tài)，作者總能抓住那最有表現(xiàn)力的一筆，入木三分地刻畫人物形象，揭示主題。周進(jìn)在夢(mèng)寐以求的貢院考房，“見兩塊號(hào)板擺的整整齊齊，不覺眼里酸酸的，長(zhǎng)嘆一聲，一頭撞在號(hào)板上，直僵僵不省人事”。把老童生內(nèi)心酸苦絕望與希望傾瀉無遺。作者設(shè)置了讓周進(jìn)看見貢院的號(hào)板而撞到的情節(jié)和細(xì)節(jié)，是對(duì)熱衷功名者的諷刺，更深刻地揭示了封建科舉制度的腐朽及對(duì)讀書人的腐蝕和毒害，表現(xiàn)作者對(duì)科舉制度深惡痛絕的態(tài)度。第六回中，嚴(yán)貢生取出一方云片糕來吃，剩下幾片，“閣在后鵝板上，半日也不來查點(diǎn)”，而當(dāng)掌舵駕長(zhǎng)“左手扶舵，右手拈來，一片片的送到嘴里了”，嚴(yán)貢生先是“只作不看見”，直到“船攏了馬頭”，他便“轉(zhuǎn)身走進(jìn)艙來，眼張失落的，四周看了一遭”，還明知故問地詢問四斗子：“我的藥往那里去了？”他明明是想不給人家船錢，卻故意用幾片云片糕設(shè)下圈套，裝模作樣地說船艄公吃的是他的名貴的藥物，價(jià)值“幾百兩銀子”，并發(fā)怒要把船家送到湯老爺衙里問罪，賴了船錢才揚(yáng)長(zhǎng)而去了。這一段精彩的細(xì)節(jié)描寫，將嚴(yán)貢生裝模作樣、哄嚇詐騙，無賴欺壓的本性刻畫得栩栩如生。通過嚴(yán)貢生這個(gè)人物，可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)封建科舉制度下的一些文人在政治、思想文化各個(gè)領(lǐng)域中丑惡和可笑的形象，鞭撻科舉制度。答案：（1）周進(jìn)。（2）示例：①賞析：周進(jìn)在貢院撞號(hào)板、滿地打滾、哭了又哭，這一細(xì)節(jié)活畫出周進(jìn)瘋狂癡迷的精神狀態(tài)。意義：刻畫了一個(gè)深受科舉制度毒害的讀書人形象，表達(dá)了對(duì)這類讀節(jié)人的嘲諷與可憐，也表達(dá)了對(duì)封建科舉制度的痛恨和批判。②賞析：嚴(yán)貢生吃完云片糕后，故意不來查點(diǎn)，并裝看不見。這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)嚴(yán)貢生的陰險(xiǎn)狡詐。意義：形象生動(dòng)地刻畫出了一個(gè)品行惡劣的讀書人形象，鞭撻了那些虛偽無情、貪圖名利及借助功名橫行霸道的讀書人，也批判了腐朽的科舉取士制度。三、（17分）8參考答案：答案：自然山水歷史文化9參考答案：答案：示例：甲：午餐時(shí)段，外賣小哥穿梭在大街小巷，奔波于樓上樓下，只為將熱騰騰的飯菜準(zhǔn)時(shí)送到顧客手中。示例：乙：屏幕前、講臺(tái)上，老師用心傳授知識(shí)，用愛塑造心靈?！巴瑢W(xué)們，再見！”一聲傍晚的道別，也透出濃濃溫情。10參考答案：根據(jù)題干信息“社區(qū)實(shí)踐美”活動(dòng)圓滿結(jié)束，“在校報(bào)上對(duì)班級(jí)組織的活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道”，注意要求“請(qǐng)擬寫新聞的導(dǎo)語，不超過30個(gè)字”，導(dǎo)語是用簡(jiǎn)明扼要的語言概述消息內(nèi)容。據(jù)此，可以這樣擬寫本則新聞的導(dǎo)語：××班“美，就在身邊”系列活動(dòng)圓滿結(jié)束。答案：示例：××班“美，就在身邊”系列活動(dòng)圓滿結(jié)束。第二部分閱讀（36分）四、（16分）11參考答案：（1）本題考查對(duì)詩歌的理解。ACD．正確；B．有誤，第二句寫一匹飛馬掠野而過，向火山撲去?？梢娔球T者身手是何等矯健不凡。以鳥形容馬，不僅寫出其疾如飛，又通過其小，反襯出原野之壯闊。這就形象地歌頌了劉判官一往無前的氣概。故選：B。（2）本題考查對(duì)詩歌意蘊(yùn)的賞析。從字面解會(huì)，這是作者遙想軍營(yíng)之晨的情景。本來是拂曉到來軍營(yíng)便吹號(hào)角，然而在這位好奇詩人天真的心眼里，卻是一聲號(hào)角將胡天驚曉（猶如號(hào)角能將兵士驚醒一樣），顯出唐軍將士回旋天地的凌云壯志。聯(lián)系上句“太白”出現(xiàn)所預(yù)兆的，這句之含蘊(yùn)比字面意義遠(yuǎn)為深刻，它實(shí)際等于說：只要唐軍一聲號(hào)令，便可決勝，一掃如磐夜氣，使西域重見光明。據(jù)此作答。答案：（1）B（2）字面意思：一聲號(hào)角響起，軍營(yíng)的天就亮了。蘊(yùn)含的深意：只要唐軍一聲號(hào)令，便可決勝敵軍，使西域重見光明，邊地安定。譯文：五月的火焰山行人稀少，看著您騎馬迅疾如飛鳥。都護(hù)軍營(yíng)在太白星西邊，一聲號(hào)角就把胡天驚曉。12參考答案：（1）本題考查文言詞語解釋。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：趙軌派遣下人全部拾起還給它的主人。悉，全，都。②句意為：踐踏了百姓的莊稼。暴，踐踏，損壞。③句意為：百姓依靠它獲得了利益。賴，依靠。（2）本題考查文言虛詞的意義與用法。A．其：代詞，他的/副詞，難道；B．以：介詞，用/介詞，憑；C．之：代指清水/音節(jié)助詞，無實(shí)義；D．于：在，介詞/在，介詞；故選：D。（3）本題考查文言句子翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（1）句中重點(diǎn)詞語有：非，不是。以，用，借。侵，侵占。句意為：我并不是要憑借這事求取好名聲，是不愿意侵占別人的東西。（2）句中重點(diǎn)詞語有：聞，聽說。之，這件事。莫，沒有人。句意為：原州的百姓和官吏聽說這件事后，沒有人不改變（原來的）操守。（4）本題考查人物形象分析。文中表現(xiàn)趙軌“有行檢”的具體事例有：“其東鄰有桑，葚落其家，軌遣人悉拾還其主，誡其諸子曰：‘吾非以此求名，不愿侵人。汝等宜以為誡。’”可以概括為：送還拾到的鄰家桑葚；“在道夜行，其左右馬逸入田中，暴人禾。軌駐馬待明，訪禾主酬直而去?！笨梢愿爬椋嘿r償主人損壞的禾苗錢；此外，“父老相送者各揮涕曰：‘別駕在官，水火不與百姓交，是以不敢以壺酒相送。公清若水，請(qǐng)酌一杯水奉餞?！壥芏嬛！备咐嫌们逅蛣e他的事例，也可以從側(cè)面表現(xiàn)他的“有行檢”。五、現(xiàn)代文閱讀13參考答案：（1）本題考查文本內(nèi)容歸納概括的能力。解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。此題中穿山甲深夜來到“林氏診所”求救并得到教治，前文處處給這一情節(jié)做了鋪墊，埋了伏筆。小說的第2段，小林偷偷地打開西廂的房子，里面“一只長(zhǎng)得像小鹿一樣的動(dòng)物，腦袋和一只眼睛包著棉紗，扎著繃帶”，“一頭撞翻小林，逃走了”這一情節(jié)為下文第5段穿山甲媽媽提示謎底做鋪墊，穿山甲媽媽說“要是老林醫(yī)生還在，這孩子或許還有救。當(dāng)年黃麂的腦袋被獵槍打開花，老林醫(yī)生都將它救活了……”，暗示老林醫(yī)生在自家救治動(dòng)物?！靶×纸K于再次將這間神秘的房子打開，發(fā)現(xiàn)父親竟然在這間昏暗的房子里裝了無影燈，還有一張手術(shù)臺(tái)，這讓小林大吃了一驚”說明老林醫(yī)生在自家西廂里間布置了手術(shù)設(shè)備，為下文第5段小林“把穿山甲帶到西廂里間，打開無影燈，給小穿山甲清理傷口、消毒，縫合”做鋪墊，說明是當(dāng)年老林醫(yī)生留下的手術(shù)設(shè)備為小林救治小穿山甲提供了醫(yī)療保障。小說的第3段，“小林家的房子在村子西頭最靠近大山的坡地上。西邊靠山，只有上山的小路，并沒有人來往”，沒有人來往，才會(huì)給動(dòng)物們來找老林醫(yī)生提供方便?！案赣H還在后院的西邊院墻上開了一道小門，小門裝了銅鈴，銅鈴上系著一根棕繩，棕繩一直拖到地上”和“以防萬一吧。萬一來的是個(gè)矮個(gè)子呢”為下文第5段“半夜里、小林好像聽到丁零零的門鈴聲一直響個(gè)不停，小林迷迷糊糊地趿著拖鞋來到后院，打開小門。在朦朧的月光下面，他看見一只大穿山甲背著一只小穿山甲站在門口”做鋪墊，正是因?yàn)榈厣系淖乩K方便穿山甲拉門鈴。根據(jù)以上分析，加以概括即可。（2）本題考查首尾呼應(yīng)作用的分析能力。解答此題要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面作答。結(jié)構(gòu)上，開頭和結(jié)尾都寫到了“林氏診所”的銅牌，起到了首尾呼應(yīng)的作用，使小說結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上，小林醫(yī)生回鄉(xiāng)為父親掃墓，引出了發(fā)生在此地的故事，老林醫(yī)生“過世七八年了，“林氏診所”的銅牌還掛在院門外的墻上。七八年的風(fēng)吹雨淋，銅牌上有的地方生了銅銹，有點(diǎn)暗淡了”暗示“林氏診所”已經(jīng)七八年沒有接待過病人了。小林救治完小穿山甲，在回去時(shí)對(duì)表嬸說可能以后每周都會(huì)回來?！皬钠嚭笠曠R里，小林看到一只小松鼠跳到院墻上，用尾巴擦著“林氏診所”的銅牌，擦得銅牌在太陽下閃著錚亮的光”則表明小林以后會(huì)回到“林氏診所”