八年級信息技術上學期第三課wps的輔助功能說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節課為八年級信息技術上學期第三課《WPS的輔助功能》。本節課的主要內容圍繞WPS文字處理軟件的輔助功能展開，具體包括以下幾個部分：

1.WPS文字的基本操作；

2.字體、段落格式的設置；

3.項目符號和編號的使用；

4.表格的插入與編輯；

5.頁面設置與打印預覽。二、核心素養目標1.信息意識：培養學生主動獲取、分析、處理信息的能力，以及在日常生活中運用信息技術解決問題的意識。

2.計算思維：訓練學生通過邏輯思考和問題分解，運用WPS軟件的輔助功能進行高效的信息處理。

3.信息倫理：教育學生在使用信息技術時遵循法律法規和道德規范，尊重他人隱私和知識產權。

4.信息素養：提高學生對信息技術的操作熟練度，培養其在實際情境中運用WPS軟件解決實際問題的能力。三、學情分析本節課面對的是八年級的學生，他們在信息技術知識、能力和素質方面具有以下特點：

1.知識層面：學生已經掌握了計算機的基本操作和WPS文字的基本使用方法，對文字錄入、簡單編輯等操作較為熟悉。

2.能力層面：學生在信息檢索、整理和分析方面具備一定的基礎，但運用WPS軟件的高級功能解決問題尚顯不足。

3.素質層面：學生具備一定的信息素養，能夠遵守信息倫理，但在面對復雜任務時，可能缺乏耐心和毅力。

4.行為習慣：學生在信息技術課程中表現出的學習興趣較高，但有時注意力容易分散，缺乏持之以恒的學習態度。

這些特點對課程學習有以下影響：

1.學生對WPS軟件的基本操作較為熟悉，有利于本節課輔助功能的講解和練習。

2.學生在信息處理能力上的不足，需要教師在教學中加強對實際操作步驟的引導和示范。

3.學生在信息素養方面的不足，需要教師在教學中注重培養學生的信息意識、計算思維和信息倫理。

4.學生行為習慣上的問題，需要教師在教學過程中注重激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統講解WPS輔助功能的操作步驟和技巧，使學生掌握基本知識。

2.實驗法：安排課堂練習，讓學生動手實踐，鞏固所學知識，培養實際操作能力。

3.互動討論法：鼓勵學生在遇到問題時相互討論，提高解決問題的能力和團隊合作精神。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示WPS輔助功能的操作界面和步驟，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用教學軟件進行實時反饋和評價，提高教學互動性和效率。

3.網絡資源：提供相關網絡資源，幫助學生拓展知識面，支持個性化學習。五、教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-創設情境：展示一個使用WPS文字處理軟件制作的精美文檔，讓學生感受到WPS輔助功能帶來的便利和美感。

-提出問題：詢問學生是否遇到過在文檔排版、表格制作等方面的問題，引導學生思考如何解決。

2.講授新課（20分鐘）

-講解字體、段落格式的設置：通過PPT展示操作步驟，邊講解邊演示，讓學生跟隨操作。

-講解項目符號和編號的使用：通過實際案例，展示如何使用項目符號和編號來規范文檔結構。

-講解表格的插入與編輯：演示如何插入表格，調整表格樣式，以及輸入和編輯表格內容。

-講解頁面設置與打印預覽：介紹如何設置頁面邊距、紙張大小等，以及如何預覽打印效果。

3.鞏固練習（10分鐘）

-練習字體、段落格式的設置：學生自主操作，設置一段文本的字體、段落格式。

-練習項目符號和編號的使用：學生嘗試為一組信息添加項目符號和編號。

-練習表格的插入與編輯：學生創建一個簡單的表格，輸入數據并調整樣式。

-練習頁面設置與打印預覽：學生調整文檔頁面設置，并預覽打印效果。

4.師生互動環節（5分鐘）

-問答環節：教師提問，學生回答，檢查學生對新知識的掌握情況。

-課堂討論：學生針對某個操作步驟提出疑問，其他學生嘗試解答，教師總結。

5.創新教學環節（5分鐘）

-任務驅動：教師布置一個實際任務，如制作一個個人簡歷，要求學生在規定時間內完成，并使用本節課所學知識。

-學生展示：學生展示個人簡歷，其他學生和教師給予評價和建議。

6.結束語（5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調學生在日常學習中如何應用WPS輔助功能。

-鼓勵學生在課后繼續探索WPS的其他功能，提高自己的信息處理能力。

注意：以上教學過程設計需根據學生的實際反應和掌握情況靈活調整，確保教學目標的有效達成。六、學生學習效果1.知識掌握：學生能夠熟練掌握WPS文字處理軟件的輔助功能，包括字體、段落格式的設置，項目符號和編號的使用，表格的插入與編輯，以及頁面設置與打印預覽。

2.操作能力：學生在課堂練習中能夠獨立完成各項操作任務，表現出較高的操作熟練度，能夠靈活運用所學知識解決實際問題。

3.信息處理能力：通過本節課的學習，學生在信息檢索、整理和分析方面的能力得到提升，能夠利用WPS軟件進行有效信息處理。

4.自主學習：學生在課后能夠主動探索WPS軟件的其他功能，將所學知識應用到實際生活和學習中，提高了自主學習能力。

5.團隊合作：在課堂討論和任務驅動環節，學生能夠積極參與團隊合作，共同解決問題，提高了溝通協作能力。

6.信息素養：學生在學習過程中逐漸形成了良好的信息意識、計算思維和信息倫理，能夠自覺遵循法律法規和道德規范。

7.實用技能：學生掌握了WPS文字處理軟件的輔助功能，為日常學習和未來工作提供了實用的技能支持。

8.學習興趣：通過本節課的學習，學生對信息技術課程產生了更濃厚的興趣，愿意投入更多的時間和精力進行學習。

9.知識拓展：學生在學習過程中能夠主動查閱相關資料，拓展知識面，提高了自己的綜合素質。

10.成績提升：學生在期末考試中，信息技術成績得到明顯提升，反映出本節課的教學效果顯著。七、板書設計①WPS輔助功能重點知識點：

-字體設置：字體、字號、顏色

-段落設置：對齊方式、行間距、段落間距

-項目符號和編號：自動編號、自定義編號

-表格操作：插入表格、調整行列、合并單元格

-頁面設置：紙張大小、頁邊距、版式

②關鍵詞：

-字體格式

-段落格式

-項目符號

-編號

-表格編輯

-頁面設置

③重點句子：

-如何設置字體、字號和顏色？

-如何調整段落的對齊方式、行間距和段落間距？

-如何插入項目符號和編號？

-如何創建和編輯表格？

-如何進行頁面設置和打印預覽？八、教學反思今天的信息技術課上，我進行了WPS文字處理軟件輔助功能的教授。回顧整節課的教學過程，我覺得有一些亮點和不足之處值得反思。

亮點方面，首先，我通過創設情境和提出問題的方式成功激發了學生的學習興趣。一開始，我展示了一個精美的文檔案例，讓學生直觀地感受到了WPS輔助功能帶來的便利和美感。這激發了學生的好奇心和求知欲，他們紛紛提出自己在文檔排版和表格制作中遇到的問題，為后續的教學內容打下了良好的基礎。

其次，我在講授新課的過程中注重了學生的參與和互動。通過PPT展示操作步驟，我邊講解邊演示，讓學生跟隨操作。這樣的互動方式不僅提高了學生的學習積極性，還能夠及時發現問題并給予個別指導。此外，我還安排了課堂練習，讓學生動手實踐，鞏固所學知識。學生在練習中表現出較高的操作熟練度，能夠靈活運用所學知識解決實際問題。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。首先，我發現部分學生在掌握字體和段落設置方面存在一定的困難。可能是因為我在講解時沒有講解得夠詳細，或者學生對于操作步驟的理解不夠深入。下次教學時，我需要更加細致地講解這些操作，并通過更多的練習來幫助學生熟練掌握。

其次，課堂討論環節的時間安排不夠充分。由于課程時間有限，我留給學生的討論時間相對較少，導致部分學生未能充分發表