三年級數(shù)學(xué)下冊教材解讀五畝鄉(xiāng)中心小學(xué)方江輝說課標(biāo)總目標(biāo)

經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的的過程，認(rèn)識簡單的小數(shù)和常見的量，了解四則運算的意義掌握必要的運算技能。能描述物體的相對位置，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能。能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋，探索簡單的位置關(guān)系發(fā)展學(xué)生的空間觀念，能有條理的思考問題。會進行簡單的歸納與類比。能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，了解同一問題解決策略的多樣性，初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。學(xué)會與他人合作、交流。能夠積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。激發(fā)學(xué)生參與欲望，讓學(xué)生在實踐活動中學(xué)會學(xué)習(xí)，接受知識。體驗獲得成功的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。能發(fā)現(xiàn)錯誤并能及時糾正，形成實事求是的態(tài)度。課程標(biāo)準(zhǔn)知識與能力

過程與方法

情感、態(tài)度、價值觀

認(rèn)識時間單位

初步認(rèn)識簡單的小數(shù)會算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法

認(rèn)識位置和方向內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計與概率

綜合與實踐應(yīng)用認(rèn)識面積的含義、面積單位正確計算長方形、正方形的面積了解不同形式條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析。了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）。經(jīng)歷觀察、操作、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。說教材有步驟的滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力由易到難的呈現(xiàn)知識要點，精心構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)

注重與生活實際的聯(lián)系，加強估算意識和能力的培養(yǎng)。增加自主探索、設(shè)計與制作活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，增進信心。

編寫特點遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系。用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

問題情境探究新知建立模型解釋應(yīng)用與拓展編寫體例編排體例綜合與實踐應(yīng)用空間與圖形統(tǒng)計與概率

本冊內(nèi)容數(shù)與代數(shù)小數(shù)的初步認(rèn)識除數(shù)是一位數(shù)的除法兩位數(shù)乘兩位數(shù)年、月、日位置與方向面積統(tǒng)計解決問題數(shù)學(xué)廣角制作年歷設(shè)計校園本冊內(nèi)容本冊教材第二單元的內(nèi)容是除數(shù)是一位數(shù)的除法，這一單元包括：口算除法，除法的估算、一位數(shù)除兩位數(shù)、一位數(shù)除三位數(shù)、一位數(shù)除多位數(shù)，它是結(jié)合具體的生活情景來由易到難、由簡單到復(fù)雜闡述的。對于除法部分知識，學(xué)生在二年級下學(xué)期已經(jīng)有了初步認(rèn)識，學(xué)生已經(jīng)會利用乘法口訣來計算簡單的表內(nèi)除法，并且初步認(rèn)識了除法的意義、除法的書寫格式等等。在二年下學(xué)期已經(jīng)會計算100以內(nèi)的加減法，會算退位減法和進位加法，到了三年級上學(xué)期又學(xué)習(xí)了萬以的內(nèi)的加減法，利用乘法口訣會計算簡單的有余數(shù)的除法，這都為掌握一位數(shù)除多位數(shù)這一知識內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。三年級下冊的除數(shù)是一位數(shù)的除法，有著承上啟下的作用，它是在學(xué)習(xí)乘法口訣、除法意義、筆算加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。這一部分知識并不是除法學(xué)習(xí)的終結(jié)，四年級的上冊還要繼續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法。因此，掌握好這一部分知識既可以對前面所學(xué)知識加以總結(jié)、沉淀和利用，又可以為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的除法奠定基礎(chǔ)，它體現(xiàn)了由易到難，由簡單到復(fù)雜的數(shù)學(xué)思維規(guī)律。

三、說建議

1、教學(xué)建議2、評價建議3、課程資源開發(fā)與利用1.充分利用情景圖。2.研究教材，把握教學(xué)的目標(biāo)和要求。3.關(guān)注學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗。4.引導(dǎo)探索，促進合作。5.注重應(yīng)用意識和解決問題能力的培養(yǎng)。6.充分利用單元整合，加強知識間聯(lián)系。

教學(xué)建議1.充分利用情景圖。情景圖是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的一大特點，本冊教材根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特征采用了多種多樣的表現(xiàn)形式，選編了豐富多彩的情景圖。情境圖的充分利用，不是一件簡單的事。這要求我們教師仔細領(lǐng)會圖意，認(rèn)真設(shè)計緊扣情境圖的教學(xué)環(huán)節(jié)，想辦法讓學(xué)生的觀察和發(fā)現(xiàn)更有針對性和深刻性，不要停留在表面，這樣情境圖才能真正為我們的教學(xué)服務(wù)，對學(xué)生的發(fā)展也才能起到實效性作用。2.研究教材，把握教學(xué)的目標(biāo)和要求。

教書是個良心活兒，我們?nèi)绻笱軅湔n，既是對教育工作的不負(fù)責(zé)，更是對學(xué)生的極不負(fù)責(zé)。因此，作為一名教師，在登上講臺之前一定要備好課，為每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。3.關(guān)注學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗。

做好學(xué)情分析，了解學(xué)生的知識狀況，在進行有舊知識鋪墊的新知識的教學(xué)時，要利用好學(xué)生的已有知識來學(xué)習(xí)新知識，課后要關(guān)注落實情況，對學(xué)生知識的掌握情況做到心中有數(shù)。4.引導(dǎo)探索，促進合作。

在教學(xué)過程中，教師要給學(xué)生機會，創(chuàng)設(shè)生活情境，為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)、探索的平臺。鼓勵學(xué)生通過小組合作自主探索，自己解決問題，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生解決實際問題的能力。5.注重應(yīng)用意識和解決問題能力的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)是離不開生活的，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是為了應(yīng)用到生活中，所以在教學(xué)中要有意識地幫助學(xué)生把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為解決日常生活中問題的能力。6.充分利用單元整合，加強知識間聯(lián)系。

每學(xué)完一單元的時候，可以通過本單元知識的整合，作一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。一位置與方向認(rèn)識位置（看簡單的路線圖）應(yīng)用（繪制平面圖）認(rèn)識方向（東、南、西、北、東南、東北、西南、西北）1.認(rèn)識東、南、西、北方向

2.繪制平面圖

3.看簡單的路線圖（一）

4.認(rèn)識東南、東北、西南、西北

5.看簡單的路線圖（二）

1.一位數(shù)除整十、整百、幾百幾十?dāng)?shù)的口算2.除法的估算3.一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法4.一位數(shù)除三位數(shù)5.除法的驗算6.商中間有零和末尾有零的除法（一）7.商中間有零和末尾有零的除法（二）

二除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算除法（一位數(shù)除兩位數(shù)、一位數(shù)除三位數(shù)、關(guān)于0的除法）除法的驗算口算除法二除數(shù)是一位數(shù)的除法估算除法1.條形統(tǒng)計圖（一）2.條形統(tǒng)計圖（二）3.平均數(shù)4.平均數(shù)的應(yīng)用1.年、月、日2.24時計時法三統(tǒng)計四年月日1.口算乘法.2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法估算3.筆算乘法（不進位）4.筆算乘法（進位）四兩位數(shù)乘位數(shù)估算乘法筆算乘法（不進位、進位）口算乘法

四兩位數(shù)乘位數(shù)1.面積和面積單位2.面積單位與長度單位的比較3.長方形、正方形面積的計算4.長方形、正方形面積計算應(yīng)用5.面積單位間的進率6.公頃、平方千米五面積面積單位面積面積含義

五面積面積運用1.年、月、日2.24時計時法3.制作活動日歷六年月日1.小數(shù)的讀法、寫法2.小數(shù)大小的比較3.簡單的小數(shù)加、減法七小數(shù)的初步認(rèn)識1.集合的思想方法2等量代換的思想方法3.實踐活動：設(shè)計新校園八數(shù)學(xué)廣角注重對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價

恰當(dāng)評價學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能

重視評價學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力評價建議不僅要