2023-2024學年陜教版小學信息技術三年級下冊13課結交互聯網這個好朋友（教學設計）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容：陜教版小學信息技術三年級下冊第13課“結交互聯網這個好朋友”，主要涉及互聯網的基本概念、互聯網的作用以及如何安全使用互聯網等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與學生之前所學的計算機基礎知識相關聯，如計算機的基本操作、網絡連接等。通過本節課的學習，學生能夠進一步了解互聯網的用途和重要性，培養正確的網絡素養。核心素養目標1.培養學生正確使用互聯網的意識和能力，提高信息素養。

2.增強學生網絡安全意識，學會自我保護。

3.培養學生創新思維，通過互聯網探索和解決問題。

4.培養學生合作學習，與他人共同完成網絡學習任務。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解互聯網的基本概念，包括互聯網的定義、發展歷程以及它在現代社會中的作用。

②引導學生掌握互聯網的基本使用方法，如上網瀏覽、搜索信息、安全上網等基本技能。

2.教學難點

①使學生認識到互聯網的雙面性，既有利于學習和生活，也存在安全隱患，培養學生的網絡安全意識。

②幫助學生學會辨別網絡信息的真偽，培養批判性思維能力，避免受到不良信息的影響。

③指導學生如何在互聯網上尋找和利用資源，提高信息檢索和利用能力。

④通過實踐活動，讓學生學會與他人合作，共同完成網絡學習任務，培養團隊協作精神。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、互聯網接入設備、投影儀、白板。

-課程平臺：學校信息技術教學平臺、教育云平臺。

-信息化資源：互聯網資源鏈接、網絡安全教育視頻、兒童適宜的互聯網使用指南文檔。

-教學手段：多媒體課件、互動式教學軟件、小組討論卡片、網絡安全游戲。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們知道什么是互聯網嗎？你們在互聯網上都做過些什么？

2.學生分享：學生自由發言，分享自己在互聯網上的經歷和感受。

3.老師總結：互聯網是一個連接世界的平臺，我們可以通過它獲取信息、學習知識、娛樂休閑等。

二、新課講授

1.老師講解：首先，我們來了解一下互聯網的基本概念。互聯網是由無數個計算機網絡相互連接而成的，它使得全球的人們可以相互溝通、共享信息。

2.學生互動：老師提問，引導學生思考互聯網的發展歷程和作用。

3.老師講解：接下來，我們學習如何安全使用互聯網。在使用互聯網時，我們要注意以下幾點：

-遵守網絡安全法律法規；

-不泄露個人隱私；

-不傳播不良信息；

-避免沉迷網絡，合理安排時間。

4.學生討論：老師提出問題，讓學生分組討論如何保護自己的網絡安全。

5.學生分享：各小組派代表分享討論成果，老師點評并總結。

6.老師講解：互聯網為我們提供了豐富的學習資源，我們可以通過以下方式利用互聯網學習：

-在線搜索資料；

-參加網絡課程；

-加入學習論壇；

-與他人交流學習心得。

7.學生實踐：老師布置任務，讓學生利用互聯網查找資料，完成一個小課題研究。

8.老師講解：在互聯網上，我們要學會辨別信息的真偽，避免受到不良信息的影響。以下是一些辨別信息真偽的方法：

-查看信息來源；

-核實信息內容；

-詢問專業人士。

9.學生互動：老師提問，引導學生思考如何辨別網絡信息的真偽。

三、課堂活動

1.老師組織：開展“網絡安全知識競賽”，讓學生在游戲中學習網絡安全知識。

2.學生參與：學生積極參與競賽，鞏固所學知識。

四、課堂小結

1.老師總結：本節課我們學習了互聯網的基本概念、安全使用互聯網的方法以及如何辨別網絡信息的真偽。

2.學生回顧：學生回顧本節課所學內容，分享自己的學習心得。

五、課后作業

1.老師布置：請同學們回家后，與家人一起討論如何安全使用互聯網，并分享自己的學習心得。

2.學生完成：學生回家后，與家人一起討論，完成課后作業。

六、教學反思

1.老師反思：本節課通過講解、討論、實踐等多種方式，讓學生了解了互聯網的基本概念、安全使用互聯網的方法以及如何辨別網絡信息的真偽。在今后的教學中，我將更加注重培養學生的網絡安全意識，提高他們的信息素養。

2.學生反饋：學生反饋本節課內容豐富，實用性強，希望老師在今后的教學中繼續開展類似的活動。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生在學習本節課后，能夠清晰地理解互聯網的基本概念，包括互聯網的定義、發展歷程以及它在現代社會中的作用。學生能夠列舉出互聯網的幾個主要功能，如信息獲取、在線學習、社交娛樂等。

2.技能提升：學生在課程中學習了如何安全使用互聯網，包括如何設置安全的網絡環境、如何保護個人隱私、如何避免網絡詐騙等。學生能夠運用這些技能在實際生活中進行自我保護。

3.思維能力：通過本節課的學習，學生的批判性思維能力得到了提升。他們能夠辨別網絡信息的真偽，學會對信息來源進行核實，避免受到虛假信息的誤導。

4.合作能力：在小組討論和實踐活動環節，學生學會了與他人合作，共同完成網絡學習任務。他們能夠分工合作，分享各自的觀點和經驗，增強了團隊協作能力。

5.自我管理：學生在課程中學習了如何合理安排時間，避免沉迷網絡。他們能夠認識到網絡使用的適度性，學會自我管理，提高學習效率。

6.安全意識：學生通過學習，增強了網絡安全意識，認識到網絡安全的重要性。他們能夠自覺遵守網絡安全法律法規，不傳播不良信息，維護網絡環境的清朗。

7.學習興趣：本節課內容貼近學生生活，激發了他們對信息技術學習的興趣。學生在課后主動探索互聯網資源，積極參與網絡學習活動。

8.信息素養：學生在本節課的學習中，提高了信息素養。他們能夠有效地檢索和利用網絡資源，提高了信息處理能力。

9.情感態度：學生在學習過程中，培養了積極向上的情感態度。他們認識到互聯網的積極作用，對互聯網充滿好奇和探索精神。

10.價值觀：學生通過學習，樹立了正確的價值觀。他們認識到網絡是一個公共空間，每個人都應該遵守規則，共同維護網絡環境的和諧。板書設計1.互聯網基本概念

①互聯網定義

②互聯網發展歷程

③互聯網作用

2.安全使用互聯網

①遵守網絡安全法律法規

②保護個人隱私

③避免網絡詐騙

3.網絡安全意識

①網絡安全的重要性

②不傳播不良信息

③維護網絡環境清朗

4.信息辨別能力

①信息來源核實

②核實信息內容

③避免虛假信息誤導

5.網絡資源利用

①在線搜索資料

②參加網絡課程

③加入學習論壇

6.時間管理

①合理安排時間

②避免沉迷網絡

③提高學習效率

7.信息素養

①檢索和利用網絡資源

②信息處理能力提升

8.情感態度與價值觀

①積極向上的情感態度

②好奇心和探索精神

③遵守網絡規則，維護網絡和諧教學反思與總結今天的這節課，我感到既有成就感，也有一些不足需要反思。

首先，我覺得課堂氣氛很活躍，學生們對于互聯網這個話題表現出濃厚的興趣。在導入環節，我通過提問的方式激發了學生的思考，讓他們回憶自己在互聯網上的經歷，這樣既讓他們感到親切，又能迅速進入學習狀態。在這個過程中，我注意到學生們對于互聯網的使用非常熟悉，這讓我很高興，說明我們之前的教學已經取得了一定的成效。

在教學過程中，我詳細講解了互聯網的基本概念、安全使用互聯網的方法以及如何辨別網絡信息的真偽。我發現，學生們對于這些知識點的接受度很高，他們在討論和實踐活動中的參與度也很積極。這說明我在教學方法上選擇得比較合適，能夠調動學生的積極性。

然而，我也發現了一些問題。比如，在講解網絡安全意識時，我可能沒有足夠的時間讓學生充分理解網絡安全的嚴重性。有些學生對于網絡安全的概念還比較模糊，這可能需要在今后的教學中加強。另外，我在組織小組討論時，發現有些學生比較內向，不太愿意發言。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關注學生的個體差異，提供更多的機會讓每個學生都能參與到課堂活動中來。

教學總結方面，我覺得這節課在知識、技能和情感態度等方面都取得了不錯的成效。學生們不僅掌握了互聯網的基本知識，還學會了如何安全使用互聯網，提高了他們的信息素養。在情感態度方面，學生們對于網絡安全有了更深刻的認識，他們開始意識到網絡世界中的自我保護意識的重要性。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

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