江西省九江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中體育《基本姿勢(shì)、起動(dòng)、雙手胸前傳接球》教學(xué)實(shí)錄新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過《基本姿勢(shì)、起動(dòng)、雙手胸前傳接球》的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握籃球基本技術(shù)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂，增強(qiáng)體質(zhì)，為今后的籃球?qū)W習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握雙手胸前傳接球的基本姿勢(shì)，包括站位、手型和用力順序。

②熟練運(yùn)用起動(dòng)技巧，快速啟動(dòng)并保持良好的身體平衡。

③在實(shí)際操作中，能夠準(zhǔn)確地將球傳至同伴手中，確保傳接球的連貫性和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在傳接球過程中，如何協(xié)調(diào)手、眼、腳的動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)動(dòng)作的連貫性。

②在對(duì)抗條件下，如何保持傳接球的穩(wěn)定性，避免失誤。

③學(xué)生在練習(xí)中如何克服心理障礙，增強(qiáng)自信心，提高技術(shù)水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《基本姿勢(shì)、起動(dòng)、雙手胸前傳接球》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的籃球動(dòng)作分解圖片、圖表以及教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的籃球、標(biāo)志碟、秒表等教學(xué)器材，確保安全使用。

4.教室布置：設(shè)置籃球場(chǎng)地，劃分練習(xí)區(qū)域，布置分組討論區(qū)，確保教學(xué)環(huán)境適宜。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示籃球比賽精彩瞬間，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道籃球比賽中傳接球的重要性嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球基本姿勢(shì)和起動(dòng)技巧，引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解雙手胸前傳接球的基本姿勢(shì)、手型和用力順序，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性和準(zhǔn)確性。

-舉例說明：教師通過示范動(dòng)作，展示正確的雙手胸前傳接球技巧，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作要領(lǐng)。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在實(shí)際比賽中運(yùn)用雙手胸前傳接球技巧。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行傳接球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作錯(cuò)誤。

-教師指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

4.實(shí)戰(zhàn)演練（約15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，模擬籃球比賽中的傳接球環(huán)節(jié)，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師針對(duì)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)演練進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雙手胸前傳接球技巧的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲和體會(huì)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后復(fù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試與家人進(jìn)行傳接球練習(xí)。

7.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-教師介紹籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛。

-學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己了解的籃球知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球運(yùn)動(dòng)的歷史與發(fā)展：介紹籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及在中國(guó)的發(fā)展情況，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵。

-籃球規(guī)則解讀：講解籃球比賽的基本規(guī)則，如場(chǎng)地尺寸、比賽時(shí)間、犯規(guī)類型等，幫助學(xué)生更好地理解籃球比賽。

-籃球明星與賽事：介紹籃球界的知名運(yùn)動(dòng)員及其經(jīng)典比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

-籃球訓(xùn)練方法：分享一些籃球訓(xùn)練的基本方法和技巧，幫助學(xué)生提高自己的籃球技術(shù)水平。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看籃球比賽，特別是NBA等高水平賽事，學(xué)習(xí)籃球明星的技巧和戰(zhàn)術(shù)。

-建議學(xué)生閱讀籃球相關(guān)的書籍或文章，如籃球技巧手冊(cè)、籃球訓(xùn)練指南等，以豐富自己的籃球知識(shí)。

-組織學(xué)生參加校內(nèi)外的籃球比賽或友誼賽，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-建議學(xué)生參加籃球興趣小組或俱樂部，與志同道合的朋友一起交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主訓(xùn)練，如在家中或戶外進(jìn)行籃球基本技術(shù)的練習(xí)，如投籃、運(yùn)球、防守等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)的健康與安全，學(xué)習(xí)正確的訓(xùn)練方法和保護(hù)措施，避免運(yùn)動(dòng)損傷。

-建議學(xué)生觀看籃球教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)教練的指導(dǎo)，提高自己的籃球技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與籃球公益活動(dòng)，如支教、義賽等，傳播籃球文化，提升社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生定期參加籃球講座或研討會(huì)，了解籃球運(yùn)動(dòng)的新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)雙手胸前傳接球技術(shù)的理解和掌握程度。教師可以設(shè)計(jì)一系列問題，如“如何正確站位？”、“傳接球時(shí)手型是怎樣的？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

-觀察評(píng)價(jià)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范性、協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。通過觀察，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)作中的錯(cuò)誤，并給予即時(shí)糾正。

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組練習(xí)環(huán)節(jié)，教師觀察學(xué)生之間的合作情況，如是否能夠有效溝通、是否能夠互相幫助等，以此評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-技能測(cè)試評(píng)價(jià)：通過設(shè)置一些簡(jiǎn)單的技能測(cè)試，如單手投籃、運(yùn)球過障礙等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)雙手胸前傳接球技術(shù)的掌握程度。教師可以根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的技術(shù)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-反饋評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，并鼓勵(lì)彼此改進(jìn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)布置：教師布置與雙手胸前傳接球技術(shù)相關(guān)的課后作業(yè)，如練習(xí)投籃、運(yùn)球等，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的練習(xí)效果，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注和講解。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提供改進(jìn)建議。

-反饋交流：教師與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行反饋，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)練習(xí)，提高技術(shù)水平。

-成績(jī)記錄：教師將學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)進(jìn)行記錄，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一部分。

3.綜合評(píng)價(jià)

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及技能測(cè)試結(jié)果，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在籃球技術(shù)方面有所提高。

-教師與學(xué)生家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，形成家校共育的良好氛圍。

-教師定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.雙手胸前傳接球技術(shù)的重要性

①正確的姿勢(shì)是保證傳接球穩(wěn)定性的基礎(chǔ)。

②技巧的運(yùn)用可以提升籃球比賽中的進(jìn)攻和防守效果。

2.雙手胸前傳接球的基本姿勢(shì)

②站立姿勢(shì)：兩腳分開與肩同寬，身體略前傾。

②手型：雙手手指自然分開，拇指相對(duì)，掌心空出。

3.動(dòng)作步驟和技巧

①握球：用手掌和手指握住籃球，保持球的位置穩(wěn)定。

②出球：通過手腕和前臂的力量將球傳出。

4.起動(dòng)技巧

①起動(dòng)時(shí)機(jī)：觀察防守情況，選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行起動(dòng)。

②起動(dòng)動(dòng)作：用腳掌蹬地，迅速啟動(dòng)，保持身體平衡。

5.實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

①防守時(shí)的傳接球：注意觀察防守者的位置，選擇合適的時(shí)機(jī)和角度進(jìn)行傳球。

②進(jìn)攻時(shí)的傳接球：與隊(duì)友保持默契，選擇合適的時(shí)機(jī)和路線進(jìn)行傳球。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了籃球的基本姿勢(shì)、起動(dòng)和雙手胸前傳接球技術(shù)。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我有一些收獲和反思。

首先，我覺得課堂氛圍很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示籃球比賽的精彩片段，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诳吹阶约菏煜さ那蛐呛途仕查g時(shí)，學(xué)習(xí)熱情明顯提高。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地運(yùn)用多媒體資源，將理論知識(shí)與實(shí)際比賽相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，我嘗試了多種教學(xué)方法。比如，在講解雙手胸前傳接球的基本姿勢(shì)時(shí)，我不僅進(jìn)行了口頭講解，還親自示范，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)，我還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度明顯提高，課堂效果也得到提升。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學(xué)生在練習(xí)時(shí)，動(dòng)作不夠規(guī)范，傳球不夠準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)。此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，容易氣餒，缺乏自信心。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的毅力和自信心。

在課后練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生雖然動(dòng)作不夠熟練，但仍然積極參與，這讓我感到欣慰。這也讓我反思，作為教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的技能提升，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步空間。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)谡n堂之外也能有所收獲。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練時(shí)，他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高。在籃球比賽中，傳接球不僅僅是個(gè)人技術(shù)的展現(xiàn)，更是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)果。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過團(tuán)隊(duì)比賽和合作練習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)相互配合，共同進(jìn)步。

最后，我想說的是，作為一名教師，我深知自己的責(zé)任重大。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的差異，讓每個(gè)學(xué)生都能在籃球運(yùn)動(dòng)中找到自己的樂趣，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。典型例題講解1.例題：在籃球比賽中，甲乙兩名球員進(jìn)行雙手胸前傳接球練習(xí)。甲球員從左翼接球后，如何將球傳給位于右翼的乙球員？

答案：甲球員在接球后，保持身體平衡，右手將球傳給乙球員。具體步驟如下：

①控制好球的旋轉(zhuǎn)，使球平穩(wěn)地傳向乙球員。

②眼睛注視乙球員，確保球傳向正確的方向。

③手腕和前臂用力，將球傳出。

2.例題：在防守對(duì)方球員進(jìn)行雙手胸前傳接球時(shí)，如何有效地阻止對(duì)方球員完成傳球？

答案：防守球員在接球瞬間，采取以下步驟：

①快速移動(dòng)，占據(jù)有利位置，與對(duì)方球員保持一定的距離。

②保持低重心，做好防守準(zhǔn)備。

③關(guān)注對(duì)方球員的手型和用力方向，及時(shí)判斷球的傳向。

④利用手臂和身體進(jìn)行干擾，使對(duì)方球員傳球失誤。

3.例題：在籃球比賽中，甲球員面對(duì)防守球員進(jìn)行雙手胸前傳接球，應(yīng)該如何快速啟動(dòng)，以擺脫防守？

答案：甲球員在接球瞬間，采取以下步驟：

①快速降低重心，用腳掌蹬地，迅速啟動(dòng)。

②保持身體平衡，避免失去平衡導(dǎo)致失誤。

③觀察防守球員的動(dòng)作，選擇合適的啟動(dòng)時(shí)機(jī)和方向。

4.例題：在籃球比賽中，甲球員需要進(jìn)行長(zhǎng)距離傳球，應(yīng)該如何運(yùn)用雙手胸前傳接球技術(shù)