提示：生活中很多人對你說過很多話，或者讀過二、這學期，我們開展了“走進田園”的綜合性學習。請你想一想，哪些鄉村的景、人或事給你留下了深刻的印象，選擇其中一個，介紹給大家。要求：1.把想寫的內容寫清楚，注意運用自己積累的優美語句。2.寫完后認真讀一讀，如需修改，就用修改符號改一改。三、勞動最光榮，勞動成果最甜美。想一想，你在學校(家里或者社區等)參加過哪些勞動?收獲了怎樣的勞動成果?請根據你參加勞動的一次經歷寫一篇作要求：自擬題目；內容清楚，語句通順，書寫規范，不少于300字。四、短文《少年梅蘭芳》讓我們了解了京劇大師梅蘭芳成功背后的故事，請你回憶自己的生活，想一想：你有沒有過成功的經歷?是學會了一項本領?是解決了生活中的一個難題?是改正了一個錯誤?還是….……選擇一個內容寫下來，題目自己定。五、在生活中，我們經歷了各種各樣的事情，有的令人愉快，有的令人興奮，有的令人失望，有的令人警醒…….總有一些事情令人印象深刻。請以“一件 事”為題，按一定的順序把事情寫清楚。要求：①字數不少于300字，②認真書寫，力求工整、美觀。來到家門口，我拿出鑰匙，愣了好一會，下決心似的插進鎖孔，“咔嚓”一聲，門開了。只見媽媽一臉興奮地問我考得怎么樣，我一臉沮喪，和媽媽形成了巨大的反差。我拿出卷子，膽戰心驚的遞給了媽媽。媽媽見了，臉上的笑容立馬凝固了，但她并沒有生氣，也沒有像以前一樣告訴我應該怎樣做。而是一直望著卷子，很久、很久……家里十分沉寂，死一般的沉寂。我發現媽媽把眉頭皺了一下，眼睛依然盯著試卷，一字一頓地說：“我的心都要碎了。”說完，便在試卷上簽了名，走進了臥室，關上了門。我拿著卷子低著頭走進我的房間，關上門，我靠在門上，看著那張寫著大大的七十分的試卷，那紅色直扎我的眼里，接著又深深地扎進了我的心里。我哭了，第一次因為考試。也許更多的是從那以后，我每天都在發憤學習，努力奮斗。為的就是不再讓媽媽失望，不再讓媽媽傷心。我的成績也在逐步提高，笑容又重新回到媽媽的臉上，只不過多了一絲蒼老的痕跡。有的時候我也想到放棄，但我想到媽媽的那句“我的心都要碎了”;當我想到媽媽那布滿皺紋的臉上的一雙黯淡的眼神，我就立馬堅定了我的信念—我要奮斗!媽媽的那句話，讓我刻骨銘心；媽媽的那句話，讓我懂得了努力學習；也讓我懂得了做一個更好的自己，一個不讓別人失望的自己……本題考查命題作文，抓住“一句話”,想一想是什么話，是什么人對你說的什么話，在什么時候，什么場合說的話。這句話對你起到了什么作用?產生了什么影響?記錄下來即可。注意語言表達要流暢，結構要合理，要詳略得當，不要寫錯別字。開頭：開門見山/修辭式開頭點題(景物環境渲染氣引出下文)結尾：總結式或抒情式扣題，照應主旨。鄉村里獨特的美在許多城市人的眼里，鄉村就是一個骯臟、落后的原始社會。但在我的眼里，鄉村卻有著一種獨特的美。清早，我走在林蔭小道上，新鮮的空氣令我心曠神怡。穿過長滿小刺的雜草堆，展現在眼前的是一片廣闊的果園。一個個紅通通的蘋果像一張張孩子的笑臉，壓彎了枝頭。一個個黃澄澄的梨像一盞盞小燈籠一樣，掛在樹梢。一把把稻子像一個個奧運火炬。風一吹，稻穗我挎著小竹籃，哼唱著小曲，穿梭在果樹之間。突然，一個又大又圓的蘋果闖入了我的眼簾。眨眼間的功夫，它就“躺”在了我的手心中。它就像一顆紅寶石光彩奪目，而且還散發著誘人的的香味。我肚子里的饞蟲早就“咕嚕咕嚕”地叫了。我迫不及待地將它在身上擦了兩下，就咬了一大口，甜美的蘋果汁直沖我的喉嚨。真爽!在深深的灌木叢中，偶爾還隱藏著幾個橘黃色的大南瓜，稍不留神就會被它們絆倒。“哎呦!”是什么扎痛了我的手?原來一顆棕褐色的栗子長在長滿尖刺的外殼里，剛才正是它的外殼在向我發動攻擊。我輕輕地將它摘了下來，心想：以后再有哪個同學不聽話，我就用這個扎他!嘿嘿!我還采了許多水果，紫里透黑的李子、黃澄澄的鴨梨…品嘗著自己親手采摘的果實，體驗著豐收的樂趣，我覺得自己就像一個辛苦勞作的小農民。在兩棵樹之間，有時還掛著一張巨型蜘蛛網，上面有一只斗大的蜘蛛來回巡邏著，看看有沒有哪一只倒霉的獵物冒冒失失地自投羅網。它渾身上下毛茸茸的，頭上還長著一對兒“月牙”。老奸巨猾的眼睛里散發著貪婪的目光，讓人看起來就覺得害怕。我站在果園的高地上，心里無比的舒暢。我想：鄉村的人們能夠和動植物和諧相處，每天都生活在微風徐徐陽光燦爛的環境里，實在是令人向往。還是那句話：鄉村就是有著一種獨特的美。本題考查書面表達能力。首先審準題意，找到寫作的中心，明確題目要求和寫作內容。本題為自命題的話題作文，主題是“鄉村田園的景、人或事”,根據題干的要求，限定了地點是鄉村田園，內容的自由度比較大，學生可以寫鄉村的景色，景色中也可以加入生活在鄉村田園的人們，他們在干什么事情，事情注意選擇具有鄉村田園特色的內容，才能突出主題。景色可以寫鄉間小道、道旁的植物，田里的莊稼和動物，人們可能在田間勞作，可能在陰涼處喝茶聊天話家常，也可能在家中晾曬食材等等。寫之前注意規劃文章的寫作順序，詳略安排恰當，運用狀物的寫法、修辭手法或細節描寫，將內容寫得具體生動。開頭：引出自己心中印象深刻的鄉村景色或者鄉村生活的經歷，是在哪里，概括一個總體的正文：按照寫作順序，一個畫面或者一個方面作為一個自然段。選取有代表性的事物或者人物，通過細節描寫、修辭手法等手法抓住能體現特點的內容，寫具體。同時，插入自己的想象，融入自己的感受和想法，回應中心。結尾：抒情式結尾，表達自己對鄉村生活的感嘆、贊美和喜愛。一次勞動的經歷勞動是快樂的，勞動是幸福的，勞動是辛苦的，勞動是有滋味的。有一天，爸爸出差，媽媽也值夜班，我自己在家中。寫完了所有的作業，我開開心心的玩了起來。可不一會兒，麻煩就找上門來了。早上我吃的是面包片，可中午吃什么呢?不能還吃面包啊!我便走到客廳，打開冰箱門，兩個圓圓的紅紅的西紅柿映入了我的眼簾。我心中暗想到：今天中午吃一道糖拌西紅柿吧，應該比較簡單。可是，什么事都說得容易做得難，別看只是把西紅柿的皮剝下來這一個小小的步驟，可我卻怎么也剝不下來西紅柿倔強的薄皮。我又摳，又搓，又刮，最后動用了自己的牙齒來剝那不聽話的薄皮。我看著我的成品哭笑不得，本來圓圓的西紅柿被我剝的活像個小月球——坑坑洼洼的一片“土地”,有的地方皮沒剝完，有的地方已經見到籽了。我又與第一個西紅柿的皮“奮戰”了許久。該剝第二個西紅柿了，我這一次可不能一個人奔赴戰場了。我打開電腦，查了查有什么方法。哦!原來要用開水燙一下。我把水燒開，放入西紅柿，頃刻，只聽“砰”的一聲，水濺出來許多，我被嚇了一大跳。我該如何把西紅柿撈出來呢?用手?那可不行。突然，我看到了漏勺，我成功的撈了出來。剝的時候，燙的我直叫。媽媽的西紅柿是如何剝的呢?我仔仔細細的回憶著，媽媽用的好像是勺子，我拿起勺子小心翼翼的剝著。開始西紅柿老是滑來滑去。我又拿了一個勺子，一左一右，果然好多了。我終于剝好了，看著這次的成品，我高興極了，笑了起來。我切好片，放到盤子里，撒上一點點白糖，擺成一朵花。我吃起來格外的甜，因為我嘗到了白糖，西紅柿與我心中成功后的喜悅，這喜悅比蜜還甜。本題考查的是材料作文，根據材料的內容進行寫作即可。注意仔細分析題干的要求，按照要求進行寫作即可。注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。開頭：可以運用修辭手法點明勞動的作用，例如運用排比、比喻等修辭手法寫出勞動的好處和作用。過程：根據一件具體的事情把勞動的經歷寫具體即可，注意寫出時間地點人物以及勞動的過程即可。結尾：點明文章的主旨和主要內容即可。4.我學會了煎雞蛋每個人都有自己的本領，我的本領就是能煎出又香又脆的雞蛋。這個本領是我上周學會前幾天，我看到媽媽煎的雞蛋不僅顏色金黃，而且又香又脆很好吃，我很羨慕。所以我也想學煎雞蛋。于是我向媽媽請教煎雞蛋的方法，然后我就連忙開始學煎雞蛋。我像媽媽一樣，先把油燒熱到冒煙，再把雞蛋磕破放進鍋里，只見油花四濺。哎呀!一滴熱油嘣到了我手上。我急忙用衣袖去擦油，又趕緊用鏟子亂翻，油不嘣了，可是雞蛋攪碎了，唉!我的漂亮雞蛋煎失敗了。但是我不灰心，于是，我戴上手套再次開始煎雞蛋，這次我將雞蛋放入鍋中后，先放鹽再將雞蛋小心的用鏟子翻過來，而油嘣在手套上我也毫不害怕。不一會雞蛋正反兩面都被我煎成了金黃色。我迅速將雞蛋鏟出來，一嘗，哇塞!真是人間美味!媽媽嘗了后也夸我手藝高強，我心里比吃了蜜還高興，有種說不出的滋通過煎雞蛋，我明白了：只要努力再加勤思考，就一定會大獲成功啦!【解析】【分析】【詳解】本題考查話題作文。仔細閱讀作文要求，要求我們再讀完《少年梅蘭芳》讓我們了解了京劇大師梅蘭芳成功背后的故事，請你回憶自己的生活，寫一下自己的親身經歷。首先我們確定自己的作文題目。開頭：我們可以簡單寫一下，你要學習的本領以及原因，來引出話題。中間：這是本次作文的重點，我們要詳細的寫一下自己學習這項本領的過程。一般可以按事情的發展順序寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；適當的運用語言描寫，動作描寫，神態描寫，心理描寫。可以使學習過程更加生動形象。結尾：點題，收束全文。寫一下學習的結果，談一下自己在學習過程中的感悟。一件令我快樂的事去年，我去威海游玩，目的當然是想去看大海。我們開車走了很長時間才到了威海，到了威海我經歷了許多快樂的事情。在大海邊，有五顏六色的貝殼，這讓我很高興，我迫不及待地去拿，甚至跑到了海水里去拿。看著手里滿滿的貝殼，滿足感油然而生。我們又向前走了幾步，突然，我發現了一條小魚在沙灘上無力地躺著，間或無力地用身體彈跳一下，我猜它一定是筋疲力盡了。我趕緊拿起小魚向大海跑去，/把它輕輕地放到水中，小魚歡快地跳進了大浪，進入深海了。我很快樂，只因為我解救了小魚。我們玩累了，想坐下休息片刻，但海灘的沙子被太陽曬得發熱，我們只好坐了快艇。在快艇上，我看到了一座座大山，仿佛向我擠壓過來，又聽見大浪沖向快艇的“嘩嘩”聲，感覺船一上一下的，很舒服。我很快樂，只因第一次體會到了坐快艇的速度與激情。在威海度假，真是太美妙了!我不會忘記這段快樂的時光。【解析】【分析】【詳解】審題，明確題目要求是寫好作文的關鍵，本次習作為半命題作文，要求以“一件……的事”為題寫一篇作文。生活中，有許多事讓我們難忘或有著深刻的體驗，有的讓我們感動，有的讓我們后悔，有的讓我們高興，….…選擇一件你體驗深刻，難忘的事去寫。寫時要通過典型的事例來表現自己的感動、高興等內心體驗，注意記敘文六要素，想好開頭、結尾，做到首尾呼應。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。2025年部編版小學四年級下冊語文作文訓練知識點歸納總結一、作文題型及要求1.命題作文題型特征：直接給出作文題目，學生需圍繞該題目進行寫作。要求：明確題目要求，緊扣主題進行構思和寫作；內容要具體、生動，情感真摯。2.話題作文題型特征：給出一個話題或范圍，學生可在此范圍內自擬題目進行寫作。常見題型：如“走進田園”的綜合性學習，要求選擇鄉村的景、人或事進行介紹。要求：自擬題目，內容需符合話題范圍；運用優美語句，注重細節描寫和情感表達。3.材料作文題型特征：提供一段材料或故事，學生需根據材料內容或啟發進行寫作。常見題型：如根據《少年梅蘭芳》的故事，回憶自己的成功經歷。要求：理解材料內容，提煉出中心思想；結合個人經歷進行寫作，突出感悟和收獲。4.半命題作文題型特征：題目部分給出，部分留白，學生需補充完整題目后進行寫作。要求：補充完整題目，明確寫作方向；內容要具體、有條理，突出中心思想。二、寫作技巧與要點1.審題與立意審題：仔細閱讀題目和要求，明確寫作范圍、內容和重點。立意：確定文章的中心思想或主題，確保全文圍繞該主題展開。2.選材與構思選材：選擇符合題目要求、具有典型性和代表性的材料。構思：合理安排文章結構，包括開頭、正文和結尾；注意段落之間的過渡和銜接。3.開頭與結尾開頭：開門見山，直接點明主題；或運用修辭手法，如比喻、排比等，引出下文。結尾：總結全文，升華主題；或抒發情感，引發讀者共鳴。4.語言表達準確性：用詞準確，表意清晰，避免歧義。生動性：運用描寫、抒情等手法，使語言更加生動形象。規范性：符合語法規則，無錯別字和標點符號錯誤。5.細節描寫人物描寫：通過外貌、語言、動作、心理等描寫，塑造鮮明的人物形象。景物描寫：運用比喻、擬人等修辭手法，描繪出富有畫面感的景物。事件描寫：注重事件的起因、經過、結果，突出細節和關鍵節點。三、具體題型解析與示例1.命題作文：《難忘的一句話》解析：題目要求圍繞“難忘的一句話”進行寫作，需明確這句話是什么、誰說的、在什么情況下說的、對自己有何影響等。示例：圍繞“我的心都要碎了”這句話，講述了因成績下滑而讓媽媽失望的經歷，以及這句話對自己產生的深遠影響。2.話題作文：《走進田園》解析：題目要求選擇鄉村的景、人或事進行介紹，需突出鄉村的獨特魅力和美好回憶。示例：通過描寫鄉村的果園、農作物、人們的生活場景等，展現了鄉村的獨特美和和諧氛圍。3.材料作文：《少年梅蘭芳》解析：題目要求根據梅蘭芳的故事回憶自己的成功經歷，需結合個人實際，突出努力和堅持的重要性。示例：通過講述自己學習煎雞蛋的過程，表達了只要努力加勤思考就一定能成功的信念。4.半命題作文：《一件_事》解析：題目留白部分需補充完