信息技術《認識Excel》教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）信息技術《認識Excel》教學設計教材分析信息技術《認識Excel》教學設計，本章節內容與課本緊密關聯，旨在讓學生掌握Excel的基本操作和功能。課程設計符合教學實際，實用性強，針對六年級學生的知識深度，通過實際操作和案例教學，幫助學生快速掌握Excel的基本技能。核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①掌握Excel的基本操作，包括單元格的選取、編輯、格式設置等。

②學會使用Excel的基本功能，如公式、函數的運用，數據的排序和篩選。

③能夠運用Excel進行簡單的數據分析，如計算總和、平均值等。

2.教學難點，

①理解并應用Excel的公式和函數，尤其是相對引用和絕對引用的概念。

②掌握數據驗證和條件格式等高級功能，以及它們在實際工作中的應用。

③在實際操作中靈活運用Excel進行數據分析和圖表制作，解決實際問題。教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、電子白板。

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺。

-信息化資源：Excel軟件、相關教學視頻和案例資料。

-教學手段：PPT演示、課堂練習、小組討論。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師通過展示一張包含大量數據的表格，引導學生思考如何高效地處理和分析這些數據。教師提問：“同學們，如果你們手中有一張包含大量數據的表格，你們會如何處理這些數據呢？”（用時5分鐘）

2.新課講授

①認識Excel界面和基本操作

詳細內容：教師演示Excel界面的組成，包括標題欄、菜單欄、工作表等，并講解如何進行單元格的選取、編輯和格式設置。（用時10分鐘）

②學習公式和函數

詳細內容：教師以實例講解公式和函數的應用，如求和、平均值、最大值、最小值等，并指導學生進行實際操作。（用時10分鐘）

③排序和篩選數據

詳細內容：教師演示如何對數據進行排序和篩選，強調排序規則和篩選條件的設置，并讓學生嘗試操作。（用時10分鐘）

3.實踐活動

①制作個人成績表

詳細內容：學生根據自身情況，利用Excel制作個人成績表，并應用公式計算總分和平均分。（用時15分鐘）

②數據分析案例

詳細內容：教師提供一組數據，要求學生運用Excel進行數據分析，如計算增長率、繪制圖表等。（用時15分鐘）

③小組合作完成項目

詳細內容：學生分組，每組選擇一個主題，利用Excel完成數據收集、分析和圖表制作，最后進行成果展示。（用時15分鐘）

4.學生小組討論

①如何提高數據輸入的準確性

舉例回答：通過使用數據驗證功能，設置輸入范圍和格式，減少輸入錯誤。

②在Excel中如何實現數據透視表功能

舉例回答：選擇數據區域，插入數據透視表，通過拖拽字段設置行、列和值。

③如何在Excel中創建圖表

舉例回答：選擇數據區域，插入圖表類型，設置圖表標題、坐標軸和數據標簽。

5.總結回顧

詳細內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，強調Excel的基本操作、公式和函數、排序篩選等知識。教師提問：“今天我們學習了Excel的基本操作和功能，大家覺得哪些內容最難理解？請舉例說明。”學生回答后，教師進行總結和講解。（用時5分鐘）學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.基本操作技能的提升

2.公式和函數的應用能力

學生掌握了Excel中的常用公式和函數，如求和、平均值、最大值、最小值等。在實踐活動環節，學生能夠運用這些公式和函數進行數據分析和計算，例如計算增長率、繪制圖表等，增強了數據分析的能力。

3.數據排序和篩選技巧

學生學會了如何使用Excel的排序和篩選功能，能夠根據需求對數據進行排序和篩選。這有助于學生快速找到所需信息，提高數據處理的準確性。

4.高級功能的應用

在小組合作項目中，學生嘗試了數據驗證、條件格式等高級功能。通過實際操作，學生能夠將這些功能應用于實際工作中，提高了Excel的應用水平。

5.團隊協作與溝通能力

在小組合作項目中，學生需要與團隊成員共同完成任務。這有助于培養學生的團隊協作能力和溝通技巧。學生通過討論、分享和互相幫助，共同完成項目，提高了合作意識。

6.解決實際問題的能力

學生在實踐活動環節，通過運用所學知識解決實際問題，如制作成績表、數據分析等。這有助于學生將所學知識應用于實際工作，提高解決實際問題的能力。

7.學習興趣和自信心

8.信息化素養的提高

在信息時代，掌握Excel等辦公軟件是必備的技能。通過本節課的學習，學生的信息化素養得到了提高，為今后的學習和工作打下了堅實的基礎。課后作業1.實踐題：請創建一個簡單的Excel表格，包含以下信息：

-學生姓名

-學科

-成績

-平均分

然后使用公式計算每位學生的平均分，并使用條件格式突出顯示平均分高于90分的學生。

答案示例：

|學生姓名|學科|成績|平均分|

|----------|------|------|--------|

|張三|數學|85|85|

|李四|數學|92|92|

|王五|數學|78|81|

|趙六|數學|95|91.67|

|周七|數學|88|88|

2.應用題：假設你是一家公司的銷售經理，需要制作一個銷售數據表。請創建一個Excel表格，包含以下列：

-銷售員姓名

-銷售日期

-銷售額

-客戶名稱

然后使用公式計算每位銷售員的總銷售額，并使用圖表展示每位銷售員的銷售額趨勢。

答案示例：

|銷售員姓名|銷售日期|銷售額|客戶名稱|

|------------|----------|--------|----------|

|小明|2023-01-01|500|客戶A|

|小明|2023-01-02|700|客戶B|

|小紅|2023-01-01|400|客戶C|

|小紅|2023-01-02|600|客戶D|

|小明|2023-01-03|800|客戶A|

3.分析題：你所在班級的學生成績已經錄入Excel表格，請使用排序和篩選功能找出以下信息：

-成績最高的三名學生

-成績低于60分的學生

-所有數學成績

答案示例：

|學生姓名|數學|語文|英語|

|----------|------|------|------|

|張三|95|88|92|

|李四|92|85|90|

|王五|88|82|85|

|趙六|85|78|80|

|周七|90|87|93|

4.創新題：假設你是一名圖書管理員，需要管理圖書館的圖書信息。請創建一個Excel表格，包含以下列：

-圖書編號

-書名

-作者

-出版日期

-借閱狀態（借出/在館）

然后使用公式和函數計算以下信息：

-每位作者的圖書總數

-借出圖書的日期范圍

-在館圖書的列表

答案示例：

|圖書編號|書名|作者|出版日期|借閱狀態|

|----------|------------|--------|----------|----------|

|001|《數學原理》|作者A|2020-01-01|借出|

|002|《歷史故事》|作者B|2019-05-15|在館|

|003|《科學探索》|作者A|2021-03-20|借出|

|004|《文學經典》|作者C|2018-07-30|在館|

|005|《哲學思考》|作者B|2022-11-10|借出|

5.綜合題：假設你是一名市場調研員，需要分析一家公司的銷售數據。請創建一個Excel表格，包含以下列：

-產品名稱

-銷售量

-銷售額

-銷售渠道

然后使用公式和函數分析以下信息：

-每個產品的總銷售額

-各銷售渠道的銷售占比

-銷售量最高的產品

答案示例：

|產品名稱|銷售量|銷售額|銷售渠道|

|----------|--------|--------|----------|

|產品A|150|3000|線上|

|產品B|200|4000|線下|

|產品C|100|2000|線上|

|產品D|250|5000|線下|

|產品E|180|3600|線上|反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.實踐導向教學

在課堂上，我注重將理論知識與實際操作相結合，讓學生在實際操作中學習和理解Excel的功能。這種實踐導向的教學方法有助于學生更好地掌握技能，并且能夠提高他們的學習興趣。

2.個性化教學策略

我嘗試根據學生的學習基礎和興趣，提供個性化的學習路徑。例如，對于基礎較好的學生，我會布置一些更具挑戰性的任務；對于基礎較弱的學生，我會提供更多的指導和練習機會。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內容過于理論化

雖然我在實踐中努力結合實際操作，但發現有些學生仍然對理論知識感到抽象和難以理解。這可能是因為我在講解理論時沒有充分考慮到學生的接受能力。

2.課堂互動不足

在課堂上，我發現部分學生參與度不高，課堂互動較少。這可能是因為我的教學方式較為傳統，未能充分激發學生的主動性和參與感。

3.評價方式單一

目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生在實際操作中能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.理論與實踐相結合的教學設計

為了解決理論過于抽象的問題，我將重新設計教學計劃，增加案例分析和實際操作的時間。通過實際操作，讓學生在實際工作中運用所學知識，加深對理論的理解。

2.提高課堂互動，激發學生興趣

我會嘗試使用更多的互動教學手段，如小組討論、角色扮演等，以增加課堂的趣味性和學生的參與度。同時，我會鼓勵學生提出問題，并對問題進行解答，以促進學生的思考。

3.豐富評價方式，全面評估學生能力

我將引入多種評價方式，如課堂表現、作業完成、項目報告、同行評價等，以全面評估學生的能力和進步。此外，我還將考慮使用在線評價工具，以便更客觀地記錄學生的學習和進步。板書設計1.Excel基本操作

①單元格選取與編輯

②格式設置：字體、字號、顏色、對齊方式

③行列操作：插入、刪除