5《建立良好的公共秩序》第2課時教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統編版主備人備課成員教學內容《建立良好的公共秩序》第2課時，教學內容為道德與法治五年級下冊統編版。本節課將圍繞以下內容展開：1.公共秩序的定義和重要性；2.公共秩序的維護方式；3.學生在日常生活中如何遵守公共秩序。通過案例分析、小組討論等形式，引導學生樹立正確的公共秩序觀念，提高遵守公共秩序的自覺性。核心素養目標培養學生遵守公共秩序的法治意識和道德素養，提升學生的社會責任感和公民意識。通過本節課的學習，學生能夠理解公共秩序的重要性，學會在日常生活中遵守公共秩序，增強自我管理能力，形成尊重他人、維護社會和諧的價值觀。學情分析五年級的學生正處于身心發展的重要階段，他們開始對社會規則和秩序有更深的認識和理解。在知識層面，學生已經具備了一定的道德認知，能夠理解基本的道德規范和社會行為準則。然而，由于年齡特點，他們的自我約束能力相對較弱，容易受到同伴影響，有時會在公共場合表現出不遵守規則的行為。

在能力方面，學生的分析問題和解決問題的能力正在逐步提高，但他們的邏輯思維能力和批判性思維仍需進一步培養。在課堂討論和活動中，他們能夠表達自己的觀點，但有時可能缺乏深度和邏輯性。

在素質方面，學生的集體榮譽感和責任感正在形成，他們開始意識到自己在社會中的角色和責任。然而，部分學生可能由于家庭環境或個人經歷的影響，對公共秩序的尊重和遵守程度存在差異。

在行為習慣上，學生的行為習慣各異，有的學生在公共場所能夠自覺遵守秩序，有的則可能表現出隨意性。這將對公共秩序的學習產生影響，需要教師在教學中關注個體差異，引導學生在實踐中培養良好的行為習慣。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有道德與法治五年級下冊統編版教材。

2.輔助材料：準備與公共秩序相關的圖片、圖表和視頻，用于直觀展示秩序的重要性。

3.教學工具：準備卡片、小旗等教具，用于課堂互動和小組活動。

4.教室布置：設置小組討論區，方便學生分組討論公共秩序的案例，并預留空間進行角色扮演。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段公共場所秩序混亂的視頻，如交通擁堵、排隊插隊等場景。

2.提出問題：引導學生思考公共秩序的重要性，以及秩序混亂可能帶來的后果。

3.學生分享：請學生分享自己在生活中遇到的公共秩序問題，引發討論。

二、講授新課（15分鐘）

1.公共秩序的定義和重要性：講解公共秩序的概念，強調其在社會生活中的作用。

2.公共秩序的維護方式：介紹遵守公共秩序的方法，如排隊、遵守交通規則等。

3.學生在日常生活中如何遵守公共秩序：結合實際案例，引導學生思考如何在日常生活中遵守公共秩序。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

a.如何在公共場所保持秩序？

b.遇到他人違反公共秩序時，應該如何應對？

2.學生分享：請各小組派代表分享討論成果，教師點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：公共秩序對于社會穩定和發展有何意義？

2.學生回答：引導學生從社會、經濟、文化等方面思考公共秩序的重要性。

五、師生互動環節（15分鐘）

1.角色扮演：教師扮演交通警察，學生扮演行人，模擬過馬路場景，讓學生體驗遵守交通規則的重要性。

2.小組活動：將學生分成小組，每組設計一個公共秩序宣傳海報，展示遵守公共秩序的方法和意義。

3.學生展示：請各小組展示海報，教師點評。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.提問：如何培養自己的社會責任感和公民意識？

2.學生回答：引導學生思考如何從自身做起，遵守公共秩序，為社會和諧貢獻力量。

七、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課所學內容，強調公共秩序的重要性。

2.學生反思：引導學生思考自己在日常生活中如何遵守公共秩序，提高自身素質。

教學時間：45分鐘

備注：在教學過程中，教師可根據實際情況調整教學內容和環節，確保教學效果。同時，注重培養學生的創新思維和實際操作能力，激發學生的學習興趣。教學資源拓展1.拓展資源：

-公共秩序的歷史演變：收集并整理關于公共秩序發展歷史的資料，包括古代城市的市井秩序、現代交通規則的演變等，以幫助學生了解公共秩序的形成和發展過程。

-不同文化中的公共秩序：介紹不同國家和地區的公共秩序特點，如日本的排隊文化、美國的交通法規等，通過對比學習，讓學生認識到公共秩序的多樣性和普遍性。

-公共秩序的法律依據：搜集與公共秩序相關的法律法規，如《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國道路交通安全法》等，讓學生了解遵守公共秩序的法律責任。

2.拓展建議：

-學生可以參觀當地的歷史博物館或城市規劃展覽館，了解公共秩序的歷史背景和發展現狀。

-組織學生觀看有關公共秩序的紀錄片或新聞報道，如交通安全宣傳片、公共場所秩序維護案例等，提高學生的觀察能力和判斷力。

-開展公共秩序主題的寫作活動，如寫一篇關于自己在公共場合遵守秩序的小故事，或者針對某一公共秩序問題提出改進建議。

-鼓勵學生參與社區服務活動，如交通協管、環境保護等，親身體驗遵守公共秩序的重要性。

-利用網絡資源，如在線課程、教育平臺等，提供與公共秩序相關的學習資料，幫助學生拓展知識面。

-組織辯論賽或角色扮演活動，讓學生就公共秩序相關問題進行深入討論，提高他們的思辨能力和溝通能力。

-邀請相關領域的專家或警察等專業人士來校講座，為學生提供專業的指導和經驗分享。

-設計公共秩序主題的實踐項目，如設計一套公共秩序宣傳海報、制作公共秩序知識卡片等，讓學生在實踐中應用所學知識。板書設計①本文重點知識點：

-公共秩序的定義

-公共秩序的重要性

-公共秩序的維護方式

②關鍵詞：

-公共秩序

-重要性

-維護

-遵守

-法律法規

③重點句子：

-“公共秩序是社會穩定和發展的基礎。”

-“遵守公共秩序是每個公民應盡的責任。”

-“公共秩序的維護需要我們共同努力。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在導入環節，通過播放公共秩序混亂的視頻，激發學生的興趣，讓他們在直觀感受中認識到公共秩序的重要性。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、圖表、視頻等多媒體資源，將抽象的公共秩序概念具體化，幫助學生更好地理解和掌握。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在教學過程中，部分學生參與課堂討論的積極性不高，影響了課堂氛圍和教學效果。

2.教學方法單一：主要采用講授法，缺乏互動性和趣味性，難以調動學生的學習興趣。

3.實踐環節不足：課堂上的實踐環節較少，學生缺乏將理論知識應用于實際生活的機會。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：在課堂教學中，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生積極參與到課堂活動中，提高他們的參與度和學習興趣。

2.豐富教學方法：結合學生的年齡特點和認知水平，采用多種教學方法，如案例教學、游戲教學等，使課堂更加生動有趣。

3.加強實踐環節：組織學生參與社區服務、社會實踐活動，讓學生在實踐中學習和體驗公共秩序的重要性，提高他們的實踐能力。

4.關注個體差異：針對不同學生的學習特點，給予個性化的指導和支持，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

5.加強教學評價：采用多元化的評價方式，如課堂表現、小組合作、實踐成果等，全面評價學生的學習情況，及時調整教學策略。

6.加強家校合作：與家長保持溝通，共同關注學生的公共秩序意識培養，形成良好的教育合力。

7.不斷學習更新：關注教育領域的最新動態，不斷學習新的教學理念和教學方法，提高自身的教育教學水平。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的出勤率較高，積極參與討論，對公共秩序的重要性有了更深的認識。

-部分學生在課堂討論中表現出較高的積極性，能夠主動提出問題并分享自己的觀點。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，各小組能夠圍繞公共秩序的話題展開深入討論，提出了一系列有創意的解決方案。

-學生在展示成果時，能夠清晰地表達自己的觀點，展現了良好的團隊合作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生能夠較好地掌握公共秩序的基本概念和重要性。

-測試結果顯示，學生對公共秩序的法律法規有一定的了解，但部分學生在具體案例分析中仍存在一定的困難。

4.學生自評與互評：

-學生在課后填寫了自我評價表，反思自己在課堂上的表現，認識到自己在遵守公共秩序方面的不足。

-學生之間進行了互評，通過相互評價，學生能夠從他人的優點中學習，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師對積極參與討論、表現突出的學生給予了表揚，同時鼓勵其他學生積極參與。

-對于小組討論成果展示，教師肯定了學生的創意和團隊合作精神，同時也指出了部分學生在表達和邏輯性方面的不足。

-在隨堂測試后，教師針對學生的答題情況進行了詳細的分析，對學生的優點給予了肯定，對存在的問題進行了針對性的指導。

-教師通過個別談話和課后輔導，對學生在遵守公共秩序方面的困惑進行了解答，幫助學生樹立正確的價值觀和行為規范。

-教師將學生的評價與反饋納入教學評價體系，根據學生的表現調整教學內容和方法，確保教學效果。重點題型整理1.案例分析題：

-題目：小明在公交車上看到有老人沒有座位，他應該怎么做？

-答案：小明應該主動站起來，給老人讓座。這是遵守公共秩序，尊重他人的表現。

2.應用題：

-題目：如果你在公共場所發現有人違反秩序，你會怎么做？

-答案：我會首先提醒對方注意自己的行為，如果對方不聽，我會向相關部門報告，如保安或警察，以確保公共秩序的維護。

3.比較分析題：

-題目：比較遵守公共秩序和不遵守公共秩序的后果。

-答案：遵守公共秩序可以維護社會穩定，保障人民的生命財產安全；而不遵守公共秩序可能導致事故發生，影響社會和諧。

4.角色扮演題：

-題目：模擬在電影院里，有人大聲喧嘩，影響了