16海上日出J教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《海上日出》一文，通過(guò)描寫(xiě)海上日出的美景，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的壯麗與生命的活力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所選課文為四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材中的課文，與學(xué)生在三年級(jí)已學(xué)習(xí)的景物描寫(xiě)知識(shí)相聯(lián)系，有助于學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫(xiě)自然景色的方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解等語(yǔ)文核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《海上日出》，學(xué)生能夠提升對(duì)自然景物的審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物，增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)，同時(shí)體會(huì)語(yǔ)言文字的豐富表達(dá)，促進(jìn)文化自信和民族自豪感的培養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受海上日出的美麗景象，體會(huì)作者對(duì)大自然的贊美之情。

②理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，如“噴薄而出”、“金光燦爛”，并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行解釋和仿寫(xiě)。

③學(xué)習(xí)作者觀察景物的順序和描寫(xiě)方法，嘗試運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解“海上日出”的奇特景象，體會(huì)作者如何捕捉到這些景象并進(jìn)行生動(dòng)描繪。

②感受作者細(xì)膩的描寫(xiě)手法，如比喻、擬人等修辭手法，以及如何通過(guò)這些手法增強(qiáng)文章的感染力。

③學(xué)習(xí)如何在寫(xiě)作中運(yùn)用多種感官描寫(xiě)，豐富文章內(nèi)容，提升寫(xiě)作水平。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動(dòng)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)“海上日出”情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生扮演日出過(guò)程中的不同角色，體驗(yàn)作者觀察和描寫(xiě)的過(guò)程。

3.利用多媒體展示日出前后海面的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)景象的直觀感受。

4.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生分析課文中的修辭手法，并嘗試在小組內(nèi)進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)海上日出的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海上日出？它給你留下了什么印象？”

展示一些關(guān)于海上日出的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受海上日出的美麗和神秘。

簡(jiǎn)短介紹海上日出的基本概念，即太陽(yáng)從海平面上升起的現(xiàn)象，以及它在自然界中的重要性。

2.海上日出基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海上日出的基本概念、形成原因和科學(xué)原理。

過(guò)程：

講解海上日出的定義，包括其主要形成條件，如大氣折射、海面反射等。

詳細(xì)介紹海上日出的形成原因，使用示意圖解釋光線的折射和反射過(guò)程。

3.海上日出案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解海上日出的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的海上日出案例進(jìn)行分析，如不同海面上的日出景象、不同季節(jié)的日出時(shí)間變化等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解海上日出的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人類(lèi)觀測(cè)和研究太陽(yáng)活動(dòng)的重要性，以及如何利用這些知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與海上日出相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何預(yù)測(cè)海上日出”、“海上日出對(duì)氣候的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)海上日出的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海上日出的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海上日出的基本概念、形成原因、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)海上日出在自然界中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一次海上日出，撰寫(xiě)觀察日記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《海上日出》這篇課文，能夠提高對(duì)自然景物的描寫(xiě)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富的詞匯和修辭手法來(lái)描繪景物。他們能夠更加生動(dòng)地表達(dá)自己的觀察和感受，語(yǔ)言表達(dá)能力得到顯著提升。

2.理解能力增強(qiáng)：

學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠掌握海上日出的科學(xué)原理，如大氣折射、海面反射等。他們能夠解釋這些自然現(xiàn)象，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的類(lèi)似現(xiàn)象。

3.觀察能力提高：

通過(guò)觀察海上日出的圖片、視頻和實(shí)際觀測(cè)，學(xué)生培養(yǎng)了細(xì)致觀察的能力。他們學(xué)會(huì)了從不同的角度和層面去觀察事物，提高了解讀自然現(xiàn)象的能力。

4.思維能力發(fā)展：

在小組討論和案例分析中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、提出解決方案，并從不同的角度思考問(wèn)題。他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到了鍛煉。

5.審美能力提升：

學(xué)生通過(guò)欣賞海上日出的美景，培養(yǎng)了審美情趣。他們能夠感受到大自然的壯麗和生命的活力，對(duì)美的追求和鑒賞能力得到提高。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀塑造：

通過(guò)學(xué)習(xí)海上日出的知識(shí)，學(xué)生體會(huì)到了大自然的神奇和生命的寶貴。他們更加珍視自然，培養(yǎng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。

7.寫(xiě)作能力加強(qiáng)：

學(xué)生在仿寫(xiě)和寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用課文中的描寫(xiě)方法，將觀察到的景象轉(zhuǎn)化為文字。他們的寫(xiě)作技巧得到了提升，能夠創(chuàng)作出更加生動(dòng)、具體的文章。

8.合作與交流能力提高：

在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在交流中不斷進(jìn)步。

9.時(shí)間觀念和計(jì)劃能力培養(yǎng)：

通過(guò)布置課后作業(yè)，學(xué)生學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了基礎(chǔ)。

10.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立解決問(wèn)題。他們能夠根據(jù)自己的興趣和需求，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。七、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是針對(duì)《海上日出》一課的課堂評(píng)價(jià)方法：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)

提問(wèn)是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，通過(guò)提問(wèn)可以了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)“你們知道海上日出嗎？它在你們心中是什么樣子？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-在講解課文時(shí)，通過(guò)提問(wèn)“作者是如何描寫(xiě)海上日出的？你們能從文中找到哪些修辭手法？”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文細(xì)節(jié)的理解。

-在案例分析環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)“為什么說(shuō)海上日出是自然界的一大奇觀？它對(duì)人類(lèi)有什么意義？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.觀察評(píng)價(jià)

觀察是課堂評(píng)價(jià)的直觀方式，教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極回答問(wèn)題、是否主動(dòng)參與討論等。

-觀察學(xué)生的注意力集中情況，如是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否能夠跟隨教師的思路等。

-觀察學(xué)生的情感態(tài)度，如是否對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣、是否能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是課堂評(píng)價(jià)的量化方式，可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-設(shè)計(jì)選擇題、填空題等基礎(chǔ)題型，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的記憶和理解。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)答題或論述題，考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的深入理解和分析能力。

-設(shè)計(jì)寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，評(píng)價(jià)其寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。

4.小組討論評(píng)價(jià)

小組討論是課堂評(píng)價(jià)的有效形式，可以評(píng)估學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-觀察學(xué)生在小組討論中的角色定位，如是否積極發(fā)言、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等。

-評(píng)估學(xué)生提出的問(wèn)題和解決方案的質(zhì)量，以及他們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-通過(guò)小組展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

5.課堂展示評(píng)價(jià)

課堂展示是學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，也是課堂評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)。

-評(píng)估學(xué)生的展示內(nèi)容是否準(zhǔn)確、完整，是否能夠清晰地傳達(dá)信息。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力，如是否能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、是否能夠使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言等。

-通過(guò)學(xué)生的提問(wèn)和回答，評(píng)估他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。八、課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)、提高學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。以下是針對(duì)《海上日出》一課的課后作業(yè)設(shè)計(jì)，包括五個(gè)不同類(lèi)型的題目，旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并提升他們的寫(xiě)作和思考能力。

1.觀察與記錄

作業(yè)：觀察一次日落或日出，記錄下你的觀察感受，并嘗試用課文中描述海上日出的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。

答案示例：

今天，我站在海邊，目睹了日出的奇跡。太陽(yáng)從海平面緩緩升起，金色的光芒灑滿整個(gè)天空。海浪輕拍著巖石，發(fā)出悅耳的濤聲。我仿佛看到了課文中所描述的‘噴薄而出’的景象，心中充滿了對(duì)大自然的敬畏。

2.仿寫(xiě)練習(xí)

作業(yè)：仿照課文中的描寫(xiě)手法，寫(xiě)一段關(guān)于家鄉(xiāng)景色的文字。

答案示例：

夏日的傍晚，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑在寧?kù)o的小鎮(zhèn)上。街道兩旁的柳樹(shù)垂下了長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，仿佛在低語(yǔ)。遠(yuǎn)處的稻田一片金黃，農(nóng)民們的身影在田間忙碌。這里的景色就像一幅色彩斑斕的畫(huà)卷，讓人流連忘返。

3.想象力創(chuàng)作

作業(yè)：假設(shè)你是一位詩(shī)人，寫(xiě)一首關(guān)于海上日出的詩(shī)。

答案示例：

日出海上，金光閃耀，

碧波蕩漾，海天一色。

漁船點(diǎn)點(diǎn)，帆影搖曳，

鳥(niǎo)兒歡歌，迎新的一天。

4.小組合作

作業(yè)：分組討論，選擇一個(gè)與海上日出相關(guān)的主題，如“海上日出的科學(xué)原理”或“海上日出對(duì)漁民的影響”，準(zhǔn)備一份小組報(bào)告。

答案示例（小組報(bào)告摘要）：

組名：日出之光

主題：海上日出的科學(xué)原理

內(nèi)容摘要：我們小