二年級體育下冊跳情景教學《鋤禾》說課稿一、教材分析

二年級體育下冊《跳情景教學《鋤禾》說課稿》以《鋤禾》為主題，通過跳繩活動，讓學生在游戲中體驗勞動的辛苦與快樂，培養他們的團隊協作能力和堅持不懈的精神。課程內容與課本《體育與健康》緊密相連，旨在提高學生的身體素質和鍛煉他們的意志品質。二、核心素養目標

培養學生運動能力，通過跳繩活動，提升學生的協調性、靈敏性和節奏感。發展健康行為，讓學生在參與活動中樹立正確的勞動觀念，增強自我保護意識。同時，培養學生堅強意志，通過克服跳繩過程中的困難，鍛煉學生的毅力和團隊合作精神。三、教學難點與重點

1.教學重點

-確保學生掌握正確的跳繩技巧，包括單腳跳、雙腳跳等基本動作。

-通過《鋤禾》情景教學，讓學生在游戲中自然地練習跳繩，提高跳繩的連續性和穩定性。

-強調學生在跳繩過程中的節奏感，使其能夠在音樂或口令的引導下保持一致的跳繩頻率。

2.教學難點

-學生在跳繩過程中保持平衡，避免摔倒或受傷。

-提高學生的跳繩速度和連續跳繩的時間，對于二年級學生來說，這是一個挑戰。

-在《鋤禾》情景中，引導學生理解并表現出勞動的辛勤和喜悅，將勞動與體育活動相結合，這是情感態度與價值觀培養的難點。例如，在跳繩過程中，學生需要模仿農夫鋤禾的動作，這不僅要求動作的準確性，還要求學生能夠體會到勞動的辛苦。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有一本《體育與健康》二年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與《鋤禾》主題相關的圖片、圖表和《鋤禾》歌曲的音頻文件。

3.實驗器材：準備跳繩若干，確保數量充足且適合二年級學生的使用。

4.教室布置：布置一個寬敞的場地供學生進行跳繩活動，并在教室內設置情景布置，如模擬農田的背景，增強學生的代入感。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師播放《鋤禾》歌曲，引導學生感受歌曲中的勞動氛圍。

-提問：“同學們，你們知道《鋤禾》這首歌曲講的是什么故事嗎？”

-學生分享對《鋤禾》的理解，教師總結：“《鋤禾》講述的是農民辛勤勞作的故事，今天我們就來學習一項與勞動有關的體育活動——跳繩。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師示范正確的跳繩動作，包括單腳跳、雙腳跳等，并講解動作要領。

-學生跟隨教師一起練習，教師逐一糾正動作不規范的地方。

-引導學生嘗試不同的跳繩節奏，如快跳、慢跳，讓學生感受節奏變化帶來的樂趣。

-分組練習，讓學生在小組內互相幫助，共同提高。

3.鞏固練習（10分鐘）

-進行跳繩比賽，設定比賽規則，如跳繩時間、跳繩數量等。

-學生分組進行比賽，教師巡回指導，鼓勵學生挑戰自我，超越自我。

-對表現優秀的學生進行表揚，激發學生的學習興趣。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調跳繩的重要性。

-學生分享自己在課堂上的收獲和感受，教師引導學生認識到勞動的價值。

-提醒學生在日常生活中注意鍛煉身體，養成良好的運動習慣。

5.作業布置（5分鐘）

-布置課后作業：讓學生回家后與家人一起練習跳繩，并記錄跳繩的時間和數量。

-鼓勵學生在家庭中分享課堂所學，增進家庭成員之間的互動。

-布置作業后，教師與學生一起進行簡單的跳繩活動，結束本節課。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-介紹與《鋤禾》相關的歷史背景和文化內涵，如古代農業社會的勞動生活，以及《鋤禾》這首詩的作者李紳的生平事跡。

-收集與跳繩相關的民間故事和傳統游戲，如“跳繩九連環”、“跳繩五子棋”等，增加學生對跳繩文化的了解。

-搜集關于健康生活方式和運動習慣的科普文章，強調體育鍛煉對身心健康的益處。

2.拓展建議：

-組織學生進行跳繩比賽，可以邀請家長參與，增加家庭互動，同時讓學生在比賽中學習團隊合作。

-開展跳繩主題的繪畫或寫作活動，讓學生通過藝術形式表達對《鋤禾》這首詩的理解和對跳繩活動的喜愛。

-安排課外閱讀時間，讓學生閱讀關于中國古代農業文化和農民生活的書籍，拓展學生的知識面。

-利用課后時間，組織學生參觀農場或社區花園，讓學生親身體驗農耕生活，加深對《鋤禾》這首詩的理解。

-鼓勵學生在家中或社區公園進行跳繩活動，推薦一些簡單的跳繩鍛煉方法，讓學生能夠在家自主鍛煉。

-開展跳繩技能培訓課程，邀請專業教練進行指導，提高學生的跳繩技巧和水平。

-利用網絡資源，如教育平臺或視頻網站，尋找與跳繩相關的教學視頻，供學生課后自學參考。

-組織學生參與跳繩表演活動，如學校文化節或社區活動，讓學生在舞臺上展示自己的跳繩技能，增強自信心。七、板書設計

①鍛煉內容：跳繩技巧講解

-單腳跳

-雙腳跳

-跳繩節奏

②情景導入：《鋤禾》詩意的勞動體驗

-勞動辛苦

-勞動喜悅

-勞動與體育的結合

③教學目標：

-掌握跳繩的基本技巧

-體驗勞動的辛勤與快樂

-培養團隊協作和堅韌意志

④鍛煉方法：

-分組練習

-比賽激勵

-指導與糾正

⑤課堂小結：

-回顧跳繩技巧

-總結勞動體驗

-強調鍛煉的重要性八、教學反思與總結

今天上了《跳情景教學《鋤禾》》這節課，整體感覺還不錯，但也發現了一些可以改進的地方。

首先，我覺得導入環節挺成功的。通過播放《鋤禾》這首歌曲，孩子們很快就進入了課堂氛圍，對勞動有了更深的理解。他們在分享自己對《鋤禾》的理解時，眼神中透露出對勞動的尊重和珍惜，這讓我感到非常欣慰。

在教學過程中，我注重了跳繩技巧的講解和示范。孩子們在練習時，我逐一糾正他們的動作，確保他們掌握正確的跳繩方法。我發現，對于一些動作細節，孩子們掌握得比較慢，這可能是因為他們對跳繩還不夠熟悉。所以，我決定在接下來的教學中，增加一些基本的跳繩技巧訓練，讓孩子們有更多的時間去練習和掌握。

在鞏固練習環節，我組織了跳繩比賽，這個環節讓孩子們充滿了活力。他們在比賽中不僅鍛煉了跳繩技巧，還學會了如何在競爭中保持積極的心態。不過，我也注意到，有些孩子因為緊張而影響了表現，這說明我需要在今后的教學中，更加關注孩子們的自信心培養。

課堂小結時，我讓學生們分享了自己的收獲和感受。他們紛紛表示，通過這節課，他們不僅學會了跳繩，還體會到了勞動的辛苦和快樂。這讓我感到非常高興，因為我的教學目標之一就是讓學生在體育活動中，培養正確的價值觀。

當然，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，部分學生對于跳繩的節奏感把握得不夠好，這需要在今后的教學中，加強對節奏感的訓練。另外，我發現有些學生在比賽中過于注重結果，而忽略了過程，這需要我在教學中更加注重過程教育，引導孩子們享受運動本身帶來的樂趣。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我將增加跳繩技巧的專項訓練，特別是對于節奏感的訓練，可以通過