試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2025年高三年級第一次質量調研歷史試卷考生注意：1．考試時間60分鐘，試卷滿分100分。2．本考試設試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題與答題要求；所有答題必須涂（選擇題）或寫（非選擇題）在答題紙上；做在試卷上一律不得分。3．答題前，務必在答題紙上填寫姓名、學校、班級，并將核對后的條形碼貼在指定位置上。4．答題紙與試卷在試題編號上是一一對應的，答題時應特別注意，不能錯位。一、書籍里的歷史（24分）1．經歷滄桑歷史留存下來的典籍是文化傳承的主要載體，書寫著歷史的演變。（一）書寫材料與形式多樣的中國古代書籍A光緒刊本《紅樓夢》B晉寫本《三國志》殘卷C甲骨文上的紅筆書寫D木活字版印刷品，西夏文佛經E雕版印刷品《金剛經》F竹簡《老子》（二）中國古代書籍官刻與私刻的印制形式材料一

嘉靖初李濂云：書坊非舉業不刊，市肆非舉業不售，士子非舉業不覽?！ㄍ砻鳎S宗羲《明文?！凡牧隙?/p>

明代建陽書坊刻印了許多插圖本書籍，如《三國志演義》《水滸傳》《列國志》《西廂記》《唐三藏西游釋厄傳》《琵琶記》等。這些書的編排方式采用婦孺能懂的插圖版式，最常見的是上圖下文式，也有將圖嵌于文中?！瓊シ濉督柗豢虡I與明中后葉通俗小說的發展》材料三

洪武三月丁未，命翰林儒臣修《女戒》。上謂學士朱升等曰：“治天下者，修身為本，正家為先。正家之道，始于謹夫婦?！薄睹魈鎸嶄洝肪砣徊牧纤?/p>

永樂十二年，明成祖命人編纂《五經大全》《四書大全》和《性理大全書》，完成后作御制序里寫到：“使家不異政，國不殊俗，大回淳古之風，以紹先王之統，以成熙皞之治”?！睹魈趯嶄洝肪硪涣耍ㄈ┮詴疄槊浇榈奈拿鹘涣鲌D一《幾何原本》（徐光啟、利瑪竇合譯）圖二《中國圖說》（基歇爾著，阿姆斯特丹1677年版，拉丁語）(1)將上述書籍按其書寫材料與形式出現的先后，完成以下排序。（填字母）C——()——()——()——()——A(2)以下說法有誤的是（

）（單選）A．技術革新影響中國古代書籍書寫載體及形式的演變B．寫本的價值因難免存在抄寫錯誤而低于刻本C．雕版印刷技術的成熟為活字印刷術的發明奠定基礎D．甲骨文、竹簡、印刷書等勾連起中國古代書籍發展史(3)根據材料一、二，以下說法正確的有（

）（雙選）A．明代私人書坊側重刊刻與科舉相關書籍B．明代私人書坊刻書規模已超過官刻機構C．明代插圖本書籍因普及文化知識之需而生D．明代私人書坊的小說深受士大夫的喜愛(4)根據材料三、四，分析明代官刻書籍的目的。(5)綜合以上材料，如何看待書籍在人類歷史進程中的作用。二、世界殖民體系的興衰（26分）2．世界殖民體系的興衰，是世界近現代史的重要內容。世界殖民體系的興衰史，也是亞非拉人民的抗爭史。圖一圖二圖三材料一

下側圖為漫畫《巨人羅德斯》，1892年，（英）愛德華·桑伯恩繪制在漫畫中，羅德斯被描繪呈一個巨人形象屹立在非洲大陸的版圖之上，他右肩挎槍，雙腳立足點分別是埃及的開羅和南非的開普敦。材料二

1877年，羅德斯提出“2C計劃”，在開羅和開普敦之間修建一條南北大鐵路，從非洲大陸的兩端向中間進發，爭奪非洲南部、東部和東北部的大片領土，建立一個龐大的縱貫非洲的殖民帝國。——整理自《全球通史》材料三

蘇丹是橫亙在2C計劃必經之地……蘇伊士運河通航后，矗立在大英帝國生命線上獨立的馬赫迪國家便成了英國的眼中釘、肉中刺，必欲除之而后快。在19世紀末20世紀初，不僅英國，其他諸如德國、法國、比利時、意大利等國均在非洲大興鐵路?！?865年時，歐洲人在非洲修建的鐵路里程僅為760公里，1885年達到7030公里，1913年時猛增到44309公里。其中英國修建的鐵路長達27000公里，但顯然未能獨霸整個大陸。——整理自吳廣倫《老漫畫中的世界史》(1)將上述三張地圖反映的世界形勢與下列時間進行匹配。（填涂在答題紙上）A19世紀末20世紀初

B18世紀中期

C15世紀末至17世紀(2)闡述你判斷圖二時間的理由。(3)兩次世界大戰之間，亞非拉民族民主運動高漲。對“高漲”一詞的理解，下列說法有誤的是（

）（單選）A．參與群體眾多 B．動搖了世界殖民體系C．涉及區域廣泛 D．出現了大量新興國家(4)結合材料一、二，以下說法正確的有（

）（多選）A．漫畫中升騰的煙霧意在烘托羅德斯巨人形象B．作者借漫畫諷刺了羅德斯及“2C計劃”C．漫畫反映了作者對羅德斯及“2C計劃”的贊許態度D．漫畫說明作者主張用鐵路和武力等方式加快侵略非洲(5)結合材料三及所學，解釋英國2C計劃落空的原因。三、一封致謝信（25分）3．某歷史學習小組圍繞“科技與生活”開展主題學習，某同學搜集的信件引發了討論。材料一

1921年3月，愛迪生收到一封來自美國堪薩斯州諾頓地區名叫拉斯羅普女士的信件，信中寫到：我在電爐上烹飪，用電動洗碗機洗碗。電扇將暖氣傳布到住家各處?！矣靡慌_電動機器洗衣服，并在電動熨平機上用電熨斗燙衣服，以電動吸塵器打掃房子。休息時，我使用電動按摩，并且用電動發卷燙頭發。穿著一件由發動機推動的機器縫制的長裙，然后打開電唱機。為進一步了解這封信件所處時代的特征，小組成員又收集了相關材料并得出了如下結論。材料二

拉斯羅普女士生活的堪薩斯州諾頓，在寫信給愛迪生的1921年，只是一個相當鄉村的地區。材料三

1926年，26個美國城市中的富裕家庭，80%擁有吸塵器和洗衣機。電爐與洗衣機在1921年的上層階級家庭中比較常見。材料四

從長期來看，自動洗衣機可能重構，而非削減了洗衣時間。受到洗衣機、洗衣粉等種種廣告的鼓勵，……洗衣機將一堆待洗衣物從每周一次的夢魘變成永無休止的任務，甚至可能增加了家庭主婦做家務的時間，這個時間現在變成綿延整周不斷。學生對應材料結論同學A材料二1921年電器產品在美國各地得到普及同學B材料三拉斯羅普女士可能來自于社會上層同學C材料四拉斯羅普女士可能后悔寫信給愛迪生(1)與信件提及的電器產品同一時期的發明是（

）（雙選）A．飛機 B．火車 C．汽車 D．輪船(2)根據材料一，概括拉斯羅普女士在信中表達的意思。(3)你對三位同學的結論是否認同？任選其一，依據以上材料說明理由。(4)綜合以上材料，選擇恰當時空尺度，談談你對“科技影響生活”的看法。四、選官制度與社會治理（25分）4．作為國家制度重要組成部分的選官制度，在不同的社會歷史階段具有不同的特征，并深刻影響著社會治理。材料一

雍正中，有議變取士法，廢制義者，上問張文和，對曰：若非制義，恐無人讀四子書，講求義理者矣。遂罷其議。（注：制義，即八股文）——（清）陳康祺《郎潛紀聞初筆二筆三筆》下冊材料二

1905年，袁世凱主稿，與多名疆吏聯名會奏：臣等默觀大局，熟察時趨，覺現在危迫情形，……如再遲十年，甫?？婆e，學堂有遷延之勢，人才非急切可成，又必須二十余年后，始得多士之用。強鄰環伺，豈能我待?！绖P等《立?？婆e推廣學校折》材料三（科舉之世）雖貧者亦可自修，學費豐絀，非所計也。及僥幸獲選，則貧民與富民同升……（現在）入校肄業，莫不索費，購書閱報，所費滋多……享學校出身之榮者，均富民子弟。多數貧民，因失學之苦，致絕進身之望。——劉師培《論新政為病民之根》1907年材料四

舒新城20世紀20年代中期撰寫的時論：我國現行之教育制度與方法，完全是工商業社會生活的產物，而國內的生產制度，仍以小農為本位，社會生產制度未變……吾縣有“讀書十年，當兵一時”的童謠，意思是說讀書十年在社會上的地位，還不及當兵一時僥幸得來的好?！峥h小學教師改為訟師與投軍者甚多?！獏芜_《舒新城教育論著選》上冊(1)科舉制創立與廢除的歷史時期分別為（

）（單選）A．唐初清末 B．隋朝清末 C．唐初民國 D．隋朝民國(2)科舉制廢除后，推行的選官制度是（

）（單選）A．公務員制度 B．文官制度 C．學堂選官制度 D．干部制度(3)概括材料一、二對科舉制的看法。(4)綜合上述材料并結合所學，你如何看待選官制度與社會治理？答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁1．(1)FBED(2)B(3)AC(4)目的：傳播正統道德觀念、統一思想；鞏固統治秩序以及實現良好的社會治理。(5)作用：傳承知識與文化；推動思想進步；能夠喚起民眾的意識，促進社會變革?！驹斀狻浚?）根據所學知識可知，F竹簡盛行于春秋戰國至秦漢時期；B晉朝寫本《三國志》是在東漢蔡倫改進造紙術后；E是在唐朝出現雕版印刷術后；D是在北宋畢昇發明活字印刷術后。故順序是C—F—B—E—D—A。（2）根據本題主題干的設問詞，可知這是反向題。根據材料時間信息可知準確時空是：古代（中國）。根據所學知識可知，寫本雖然可能存在抄寫錯誤，但寫本也有其獨特的價值。寫本往往是某一時期文化傳承的重要見證，B項符合題意；在中國古代，隨著技術的革新，書籍的書寫載體和形式不斷演變，說法正確，排除A項；雕版印刷技術在長期的發展過程中逐漸成熟，它的一些技術經驗、工藝流程等為活字印刷術的發明奠定了基礎，說法正確，排除C項；甲骨文是中國早期的文字記錄形式，可以看作是書籍發展的源頭之一；竹簡是古代重要的書寫載體，承載了大量的文化知識；印刷書則是隨著印刷術的發明而出現的書籍形式，它們按照時間順序勾連起中國古代書籍發展史，說法正確，排除D項。故選B項。（3）本題是多項選擇題。時空是明朝（中國）。根據材料一“書坊非舉業不刊，市肆非舉業不售，士子非舉業不覽”可看出，書坊只出版與科舉考試相關的書籍，市場上只售賣與科舉考試相關的書籍，讀書人也只閱覽與科舉考試相關的書籍，A項正確；根據材料二“編排方式采用婦孺能懂的插圖版式”得出，明朝圖本書籍采取通俗易懂的插圖版式，說明其明代插圖本書籍因普及文化知識之需而生，C項正確；材料未涉及到私人書坊和官刻機構的對比，排除B項；材料強調明代書籍通俗易懂，并未說明是否受士大夫的喜愛，排除D項。故選A、C項。（4）本題是目的題。時空是明朝（中國）。根據材料三“治天下者，修身為本，正家為先。正家之道，始于謹夫婦”得出，代官刻書籍旨在強調修身正家的重要性，通過修《女戒》來規范家庭倫理秩序，以達到治理天下的目的。這體現了統治者希望通過書籍傳播正統的道德觀念，鞏固社會秩序；根據材料四“使家不異政，國不殊俗，大回淳古之風，以紹先王之統，以成熙皞之治”得出，官刻書籍是為了統一思想和政策，使家國在思想和治理上保持一致，回歸淳古之風，繼承先王之統，實現良好的治理。這反映出明代統治者借助書籍來強化思想控制，追求國家的穩定和繁榮。（5）本題是影響題。時空是古今（中國）。根據所學知識可知，書籍是知識的重要載體，在人類歷史的長河中，無數的思想、經驗、技藝等都是通過書籍得以傳承；書籍中的思想相互影響、相互補充，推動了當時整個社會思想的進步；書籍能夠喚起民眾的意識，促進社會變革等。2．(1)圖一：B；圖二：C；圖三：A。(2)理由：新航路開辟后，葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國等在亞洲、非洲、美洲建立了多個殖民地，并開展了三角貿易，與材料中的三角貿易、“葡萄牙”、“英國及其殖民地”相符合，因此圖二時間是15世紀末至17世紀。(3)D(4)AC(5)原因：第二次工業革命期間，德國等國家實力大增，積極在非洲開拓殖民地，英國2C計劃落空?！驹斀狻浚?）圖一：根據材料“英國、法國”結合所學知識可知，18世紀中期，英國、法國、西班牙、葡萄牙等國家在世界上擁有大量殖民地，選B。圖二：新航路開辟后，三角貿易在亞歐非三洲開展，荷蘭侵占了中國的臺灣，因此時間是15世紀末至17世紀，選C。圖三：圖片上，非洲已被多個國家瓜分，中國臺灣也被日本占領，時間應是1895年《馬關條約》簽訂后，因此時間是19世紀末20世紀初，選A。（2）本題是原因題。時空是18世紀中期世界。理由：新航路開辟后，葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國等在亞洲、非洲、北美洲建立了多個殖民地，并開展了三角貿易，與材料中的三角貿易、“葡萄牙”、“英國及其殖民地”相符合，荷蘭侵占了中國的臺灣，鄭成功收復臺灣是在1662年，因此圖二時間是15世紀末至17世紀。（3）據本題主題干的設問詞，可知這是反向題。據本題時間信息可知準確時空是：兩次世界大戰期間（世界）。第二次世界大戰后，出現了大量新興國家，并不是在兩次世界大戰期間，符合題意，D項正確；兩次世界大戰期間亞非拉民族民主運動高漲，亞非拉多國都爆發了反殖民活動，涉及區域廣泛，參與者眾多，有資產階級、民眾、工人階級，動搖了世界殖民體系，排除A、B、C三項。故選D項。（4）本題是多項選擇題。時空是19世紀末（非洲）。根據材料“羅德斯被描繪呈一個巨人形象屹立在非洲大陸的版圖之上，他右肩挎槍，雙腳立足點分別是埃及的開羅和南非的開普敦”結合所學知識可知，漫畫作者將羅德斯描繪成了巨人形象，升騰的煙霧更加烘托了這一形象，反映出作者對羅德斯的贊賞態度，A項、C項正確；作者將羅德斯描繪成了巨人形象，并不是在諷刺羅德斯，排除B項；“槍”“在開羅和開普敦之間修建一條南北大鐵路”反映出羅德斯主張用鐵路和武力等方式加快侵略非洲，而不能體現出作者要用何種手段侵略非洲，排除D項。故選A項、C項。（5）本題是原因題。時空是19世紀末20世紀初英國。原因：結合所學可知，此時正值第二次工業革命期間，德國等國家實力大增，根據材料“諸如德國、法國、比利時、意大利等國均在非洲大興鐵路”可知，這些國家積極在非洲開拓殖民地，英國獨霸整個非洲大陸計劃落空。3．(1)AC(2)信息：拉斯羅普女士生活中處處都有電器，這些電器改變了她的生活，使得她生活便利，因此寫信感謝愛迪生。(3)示例：同學A：不認同，僅從一位女士家中電器較多，無法得出電器產品在美國各地得到普及的結論。(4)看法：科技對生活的影響是兩方面的。工業革命后，生產力提升，科技的發展為人類提供了便捷的生活工具，但科技發展也帶來了一些負面影響，如環境污染、資源枯竭等問題。因此，我們需要在科技發展的同時，關注這些問題，努力實現可持續發展?！驹斀狻浚?）本題是多項選擇題。時空是1921年（美國）。根據材料“1921年”結合所學知識可知，此時是第二次工業革命后，飛機和汽車都是第二次工業革命的成果，A項、C項正確；火車、輪船出現在第一次工業革命期間，排除B項、D項。故選AC項。（2）本題是特點題。時空是1921年美國。信息：根據材料“我在電爐上烹飪，用電動洗碗機洗碗。電扇將暖氣傳布到住家各處”可分析出拉斯羅普女士生活中處處都有電器，根據材料“電動機器洗衣服，并在電動熨平機上用電熨斗燙衣服，以電動吸塵器打掃房子。休息時，我使用電動按摩，并且用電動發卷燙頭發”可分析出這些電器改變了她的生活，使得她生活便利，因此她寫信感謝愛迪生。（3）本題是原因題。時空是1921年美國。示例：同學A：不認同，材料僅提及了一位女士的信，并不知道其他美國地區電器使用情況，因此僅可知道這一位女士家中電器較多，無法得出電器產品在美國各地得到普及的結論。（4）本題是認識題。看法：首先，要明確科技是一把雙刃劍，從科技帶來了的便利和福祉以及挑戰和風險進行分析。科技對生活的影響是兩方面的。工業革命后，生產力提升，科技的發展為人類提供了便捷的生活工具，但科技發展也帶來了一些負面影響，如環境污染、資源枯竭等問題。因此，我們需要在科技發展的同時，關注這些問題，努力實現可持續發展。4．(1)B(2)C(3)看法：材料一：主張推行八股取士，有利于推動了社會向學風氣的形成，使許多平民子弟真正擺脫文盲、半文盲狀態，提高了社會文明程度。材料二：主張廢除科舉制，可以讓讀書人放棄科舉取士的想法，推動學堂教育發展，推動國家強大、轉危為安。(4)看法：?選官制度與社會治理之間存在著密切的關系，選官制度的合理與否直接影響到社會治理的效果?？梢詮娜矫嬲f明，首先、選官制度的公平性和透明度直接影響社會治理的公正性和效率；其次、選官制度能夠決定官員的素質和能力，進而影響社會治理的效果；第三、選官制度還能影響社會階層的流動性和穩定性等?！驹斀狻浚?）據題干設問詞可知，本題是正向題。時空是隋朝和清末時期（中國）。據所學可知，隋文帝廢除九品中正制，采用分科考試的辦法選拔官員，隋煬帝設立進士科，科舉制正式形成；1905年科舉制廢除，B項正確；唐朝初期是科舉制的完善時期，與科舉制創立無關，排除A項；唐朝初期是科舉制的完善時期，與科舉制創立無關；民國建立于1912年，而科舉制是1905年廢除，排除C項；隋文帝廢除九品中正制，采用分科考試的辦法選拔官員，隋煬帝設立進士科，科舉制正式形成；民國建立于1912年，而科舉制是1905年廢除，排除D項。故選B項。（2）據題干設問詞可知，本題是正向題。時空是清末時期（中國）。據所學可知，1901年清政府實行新政，通令各省書院一律改為大學堂，各府州縣改為中小學堂，并多設蒙養學堂；1905年科舉制廢除，決定自1906年起，所有鄉試、會試一律停止，并令學務大臣迅速頒發各種教科書，責成各督撫嚴飭府、廳、州、縣，抓緊于城鄉各處遍設學堂，將育人、取才合于學校一途，C項正確；1993年我國公務員制度開始推行，排除A項；1913年初，北洋政府頒布了《文官考試法草案》等法案，這是文官考試制度建立的標志，排除B項；新中國成立后，干部制度是中華人民共和國政治制度的重要組成部分，排除D項。故選C項。（3）本題是特點題。時空是清朝雍正時期和1