2024-2025學年高中語文第4單元心連廣宇（問題探討）單元序列寫作（四）教學設計蘇教版必修5授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析嘿，親愛的小伙伴們！今天咱們要來探討的是蘇教版必修5中的第4單元——心連廣宇（問題探討）單元序列寫作（四）。這個單元主要圍繞“心”字來展開，引導同學們思考生活中的各種問題，激發他們的思考力和創造力。咱們將通過閱讀、討論、寫作等多種形式，讓同學們在“心”的旅程中收獲滿滿！??????核心素養目標1.培養批判性思維，學會從不同角度審視問題，形成獨立見解。

2.提高語言表達能力，學會運用多種修辭手法，使文章更具感染力。

3.增強文化意識，理解不同文化背景下的人生觀、價值觀。

4.增進審美情趣，感受文學作品中的情感與意境，提升審美能力。教學難點與重點1.教學重點：

-理解“心連廣宇”的主題內涵，把握文章的中心思想。

-掌握問題探討的寫作技巧，學會提出有深度的問題，并進行分析和探討。

-學習運用多種修辭手法，如比喻、擬人等，豐富文章的表達效果。

2.教學難點：

-深入挖掘“心連廣宇”的主題，理解其背后的文化內涵和人生哲理。

-學生在提出問題時，可能難以找到具有深度和廣度的問題，需要教師引導和啟發。

-在分析和探討問題時，學生可能缺乏批判性思維，難以形成獨立的見解。

-學生在運用修辭手法時，可能對某些手法理解不夠，需要教師詳細講解和示范。教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、白板、黑板擦

-課程平臺：學校教學管理系統、在線教育平臺

-信息化資源：相關主題的電子教材、多媒體課件、在線討論區

-教學手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、案例分析教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，我們的心可以有多寬廣？今天我們要一起探討的課題就是“心連廣宇”，讓我們一起打開心扉，看看我們的心靈世界能延伸到多遠。

-回顧舊知：記得我們在上一節課中學到了什么？對，是如何通過文字來表達情感和思想。今天，我們將在此基礎上，進一步探討如何用文字去探討更深層次的問題。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：首先，我會簡要介紹“心連廣宇”這一主題的背景和意義，強調它不僅僅是文字的堆砌，更是一種心靈的對話和思考。

-舉例說明：我會選取一些經典的文章或文學作品，分析作者如何通過文字探討人生、社會、文化等重大問題，讓學生感受到問題探討的深度和廣度。

-互動探究：接下來，我會提出幾個與主題相關的問題，讓學生分組討論，比如“你認為什么是‘心連廣宇’？”，鼓勵他們從不同的角度提出自己的看法。

3.小組合作（約20分鐘）

-學生活動：每個小組選擇一個自己感興趣的話題進行深入研究，可以是社會現象、文化差異、個人成長等，要求他們通過查閱資料、討論分析，形成一份小報告。

-教師指導：在學生進行小組合作的過程中，我會巡回指導，幫助他們解決遇到的問題，同時觀察他們的討論過程，確保每個學生都能積極參與。

4.小組展示（約15分鐘）

-學生展示：每個小組派代表上臺，向大家展示他們的研究成果，包括提出的問題、分析的過程和得出的結論。

-教師點評：我會對每個小組的展示進行點評，肯定他們的努力和成果，同時也指出可以改進的地方。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會提供一些練習題，讓學生獨立完成，這些題目旨在檢驗他們對問題探討技巧的掌握程度。

-教師指導：在學生完成練習的過程中，我會巡視課堂，及時解答他們的疑問，確保每個學生都能理解和應用所學知識。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：我會讓學生回顧本節課的重點內容，強調問題探討的重要性，并鼓勵他們在日常生活中多思考、多提問。

-反思：我會讓學生寫下自己對“心連廣宇”這一主題的思考和感悟，以此來加深他們對這一主題的理解。知識點梳理1.**主題理解**：

-“心連廣宇”的內涵：探討心靈世界的無限廣闊，以及個體心靈與外部世界的聯系。

-主題意義：強調個人心靈成長與對外部世界的認知、理解與包容。

2.**寫作技巧**：

-提出問題：學會從不同角度提出有深度的問題，引導讀者思考。

-分析問題：運用邏輯推理、實證分析等方法，對問題進行深入剖析。

-探討問題：結合個人經驗、文化背景等，提出獨到見解，促進觀點碰撞。

3.**修辭手法**：

-比喻：通過類比，使抽象概念具體化，增強文章的表現力。

-擬人：賦予非人類事物以人的情感、行為，使文章更具生動性。

-排比：通過重復的結構，強調觀點，增強文章的氣勢。

4.**文化意識**：

-理解不同文化背景下的人生觀、價值觀，拓寬視野。

-培養跨文化交流的能力，尊重多元文化。

5.**審美能力**：

-感受文學作品中的情感與意境，提升審美情趣。

-學會欣賞不同風格、體裁的文學作品。

6.**批判性思維**：

-學會質疑，不盲從權威，形成獨立見解。

-分析信息，辨別真偽，提高判斷力。

7.**寫作實踐**：

-選擇合適的題材，確定文章主題。

-結構清晰，邏輯嚴密，層次分明。

-語言準確，表達流暢，富有感染力。

8.**案例分析**：

-分析經典文學作品中的問題探討手法。

-學習借鑒優秀作品的藝術特色。

9.**課堂互動**：

-鼓勵學生積極參與討論，分享自己的觀點。

-培養學生的團隊合作精神和溝通能力。

10.**課后拓展**：

-閱讀相關文學作品，拓寬知識面。

-關注社會熱點問題，進行獨立思考。

-積極參與社會實踐，提升綜合素質。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它能夠幫助教師及時了解學生的學習情況，調整教學策略，同時也能激勵學生更好地參與課堂活動。以下是我對課堂評價的具體實施計劃：

1.**提問評價**：

-在講解新知時，我會通過提問來檢驗學生對知識的理解程度。例如，在探討“心連廣宇”這一主題時，我會問：“你們認為‘心’的寬廣與‘廣宇’有何聯系？”這樣的問題旨在激發學生的思考，并引導他們從不同的角度去理解主題。

-對于學生的回答，我會給予及時的反饋，無論是肯定還是指出不足，都要確保學生能夠從中獲得啟發。

2.**觀察評價**：

-在課堂討論環節，我會仔細觀察學生的參與度、表達能力和團隊合作情況。例如，在小組討論中，我會注意觀察每個學生的發言情況，以及他們是否能夠傾聽他人的意見。

-通過觀察，我可以發現哪些學生可能需要更多的幫助，或者哪些學生能夠帶動課堂氛圍。

3.**互動評價**：

-課堂互動是評價學生學習情況的重要方式。我會鼓勵學生提問，并給予他們解答問題的機會。例如，在分析文學作品時，我會讓學生提出自己的疑問，并引導他們通過查閱資料或小組討論來解決問題。

-互動評價不僅能夠提高學生的參與度，還能幫助他們學會如何表達自己的觀點和傾聽他人的意見。

4.**測試評價**：

-定期進行小測驗，以檢驗學生對知識的掌握情況。例如，在單元結束后，我會出一份包含選擇題、簡答題和作文的測試，全面評估學生對“心連廣宇”主題的理解和寫作能力。

-測試結果將作為評價學生學習效果的重要依據，同時也會為下一階段的教學提供參考。

5.**反饋與鼓勵**：

-在課堂評價過程中，我會及時給予學生反饋，無論是正面的鼓勵還是具體的指導，都要確保學生能夠從中學到東西。

-對于表現優秀的學生，我會給予表揚和獎勵，以激發他們的學習動力；對于表現不佳的學生，我會給予個別輔導，幫助他們克服困難。

6.**反思與調整**：

-在每一節課結束后，我會進行教學反思，思考哪些教學方法有效，哪些需要改進。

-根據學生的反饋和表現，我會調整教學策略，確保每個學生都能在課堂上得到充分的發展。板書設計①心連廣宇主題概述

-主題：心靈世界的無限廣闊與外部世界的聯系

-意義：個人心靈成長與對外部世界的認知、理解與包容

②寫作技巧

-提出問題：深度、角度、針對性

-分析問題：邏輯推理、實證分析、文化背景

-探討問題：個人經驗、見解、觀點碰撞

③修辭手法

-比喻：類比、具體化、表現力

-擬人：情感、行為、生動性

-排比：重復、強調、氣勢

④文化意識

-理解：不同文化背景的人生觀、價值觀

-能力：跨文化交流、尊重多元文化

⑤審美能力

-情感與意境：文學作品中的感受與欣賞

-風格與體裁：不同風格、體裁的文學作品欣賞

⑥批判性思維

-質疑：不盲從、形成獨立見解

-分析：信息辨別、判斷力提升

⑦寫作實踐

-題材選擇：合適、主題明確

-結構：清晰、邏輯嚴密、層次分明

-語言：準確、流暢、感染力

⑧案例分析

-經典作品：問題探討手法、藝術特色

⑨課堂互動

-提問與解答：鼓勵、引導

-小組討論：參與度、表達能力、團隊合作

⑩課后拓展

-閱讀與思考：知識面拓寬、獨立思考

-社會實踐：綜合素質提升教學反思與總結這節課下來，我感慨頗多，既有收獲也有不足。下面，我就從教學反思和總結兩個方面來談談我的體會。

首先，在教學反思方面，我覺得有幾個點值得我深思。

①教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的興趣，比如通過提問、情境創設等，但發現有的學生還是顯得有些被動。這可能是因為我的問題設計不夠吸引人，或者是我對學生的了解還不夠深入。今后，我需要更加關注學生的個體差異，設計更具針對性的問題。

②在策略上，我發現課堂討論環節的效果并不理想。有些學生雖然積極參與，但更多的是重復別人的觀點，缺乏自己的見解。這可能是因為我對討論的引導不夠到位，或者是學生對問題探討的技巧掌握不足。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養學生的批判性思維和獨立思考能力。

③在管理上，我發現課堂紀律有時會顯得比較松散。這可能是因為我對課堂紀律的重視程度不夠，或者是我的管理方式不夠有效。今后，我需要更加嚴格地要求自己，確保課堂紀律得到有效維護。

①在知識方面，學生們對“心連廣宇”這一主題有了更深入的理解，能夠從不同角度提出問題，并嘗試運用所學知識進行分析和探討。

②在技能方面，學生們在寫作技巧、修辭手法等方面有了明顯的提升，能夠運用比喻、擬人等手法豐富文章的表達。

③在情感態度方面，學生們對問題探討產生了濃厚的興趣，愿意分享自己的觀點，課堂氛圍活躍。

當然，也存在一些問題和不足。比如，部分學生的參與度不高，課堂紀律有時不夠理想。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

①在今后的教學中，我將更加關注學生的個體差異，設計更具吸引力和針對性的問題，激發學生的學習興趣。

②我將加強對學生批判性思維和獨立思考能力的培養，通過課堂討論、案例分析等方式，引導學生提出自己的見解。

③我將更加重視課堂紀律的管理，通過嚴格的要求和有效的管理方式，確保課堂秩序。典型例題講解在“心連廣宇”這一主題下，我們可以通過以下典型例題來加深對問題探討寫作技巧的理解和應用：

1.**例題**：

-文章標題：《家鄉的變遷》

-文章內容摘要：作者描述了自己家鄉從傳統農耕社會到現代工業城鎮的轉變，以及這一過程中人們生活方式、價值觀念的變化。

**解答**：

-問題：請分析作者在文章中如何探討“心連廣宇”這一主題？

-解答思路：作者通過描述家鄉的變遷，探討了傳統與現代的沖突與融合，體現了個體心靈與外部世界的關系。

2.**例題**：

-文章標題：《時間的旅行》

-文章內容摘要：作者通過回憶童年時光，反思了時間的流逝對個人成長的影響。

**解答**：

-問題：文章中，作者如何運用修辭手法來探討“心連廣宇”？

-解答思路：作者運用比喻和擬人等修辭手法，將時間比作旅行者，將童年時光擬人化，使抽象的時間概念具體化，增強了文章的表現力。

3.**例題**：

-文章標題：《城市的喧囂》

-文章內容摘要：作者描寫了城市生活的繁華與喧囂，以及自己在其中的孤獨感。

**解答**：

-問題：在探討“心連廣宇”時，作者如何處理個人情感與外部環境的關系？

-解答思路：作者通過對比城市生活的繁華與個人的孤獨感，展現了個體心靈在廣闊外部世界中的獨特體驗。

4.**例題**：

-文章標題：《自然的力量》

-文章內容摘要：作者通過對大自然景觀的描寫，