2023一年級語文上冊第一單元快樂讀書吧說課稿新人教版一、教材分析

2023一年級語文上冊第一單元快樂讀書吧，圍繞“童話世界”主題，選編了《白雪公主》《灰姑娘》《丑小鴨》等經(jīng)典童話故事。教材注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高學生的語言表達能力和想象力。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生熱愛閱讀的情感，提高學生語言表達的準確性、生動性。通過童話故事的閱讀，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓學生在欣賞美、感受美的同時，學會辨別是非，樹立正確的價值觀。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的知識：一年級的學生在入學前已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和語言基礎，能夠認識一些簡單的漢字，有一定的聽、說、讀、寫能力。在之前的語文學習中，他們可能接觸過一些簡單的寓言故事和兒歌，對故事情節(jié)有一定的理解能力。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對童話故事充滿好奇，他們的學習興趣濃厚，喜歡通過故事來學習新知識。學生在學習上表現(xiàn)出較強的模仿能力和想象力，能夠通過圖片、動作等方式來理解故事內容。學習風格上，他們傾向于通過視覺和聽覺來學習，喜歡互動和游戲化的教學方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在閱讀理解上可能存在困難，如對生字的識別和拼讀能力不足，影響了對故事情節(jié)的把握。此外，學生在情感表達和價值觀判斷上可能存在模糊認知，需要教師引導他們正確理解故事中的道德觀念。在課堂互動中，部分學生可能因害羞或自信心不足而不愿積極參與討論。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《快樂讀書吧》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的童話故事圖片、插圖，以及相關動畫視頻，以增強學生的視覺體驗。

3.教學課件：制作包含故事內容、生字詞、互動環(huán)節(jié)的PPT，便于課堂展示和互動。

4.教室布置：布置溫馨的閱讀角，擺放童話故事書籍，營造良好的閱讀氛圍。五、教學過程設計

（用時：45分鐘）

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放童話故事《白雪公主》的片段，引起學生興趣。

2.提問：“同學們，你們喜歡聽童話故事嗎？今天我們要學習的第一個故事是《白雪公主》，大家想不想知道這個故事里發(fā)生了什么？”

3.引導學生進入學習狀態(tài)，明確學習目標。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講述《白雪公主》的故事，引導學生關注故事中的角色、情節(jié)和主題。

2.介紹故事中的生字詞，如“王后”、“魔鏡”等，引導學生進行認讀和書寫。

3.討論故事中的道德觀念，如善良、勇敢、堅持等，培養(yǎng)學生的價值觀。

4.通過圖片展示，讓學生直觀感受故事中的場景和角色。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組，每組選擇一個童話故事進行復述。

2.學生在小組內互相糾正發(fā)音、糾正錯誤，提高口語表達能力。

3.每組派代表進行復述，其他組進行評價和補充。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們覺得白雪公主和王后誰更善良？”

2.學生討論，教師總結并引導學生認識到善良的重要性。

3.提問：“如果你們是白雪公主，你會怎么做？”

4.學生分享自己的想法，教師引導學生勇敢面對困難。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學生上臺，扮演故事中的角色，進行情景模擬。

2.學生通過表演，加深對故事情節(jié)的理解。

3.教師對學生的表演進行點評，鼓勵學生積極參與。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導學生思考：“你們在生活中遇到過像故事中一樣的問題嗎？你們是如何解決的？”

2.學生分享自己的經(jīng)歷，教師總結并強調勇敢面對困難的重要性。

3.引導學生思考：“我們應該如何成為一個善良、勇敢的人？”

4.學生討論，教師總結并強調樹立正確價值觀的重要性。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調重點。

2.布置作業(yè)：學生課后閱讀《灰姑娘》故事，并嘗試用自己的語言復述故事。

3.布置拓展作業(yè)：學生繪制自己最喜歡的童話故事人物，并簡要介紹故事情節(jié)。

教學雙邊互動，注重學生的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、口語表達能力和價值觀。通過創(chuàng)新教學方式，提高學生的學習積極性，達到教學目標。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解童話故事的基本情節(jié)，對故事中的角色、事件和主題有初步的認識。學生能夠從文字中提取信息，概括故事內容，提高了閱讀理解能力。

2.詞匯積累豐富：學生在學習過程中，接觸到了《白雪公主》等童話故事中的新詞匯，如“魔鏡”、“王后”、“水晶鞋”等。通過認讀、書寫和運用，學生的詞匯量得到了豐富，為今后的語言表達打下了基礎。

3.口語表達能力增強：學生在課堂上通過復述故事、扮演角色等方式，鍛煉了口語表達能力。他們能夠用準確、生動的語言描述故事情節(jié)，表達自己的觀點和感受。

4.想象力和創(chuàng)造力激發(fā)：童話故事具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，本節(jié)課的學習激發(fā)了學生的想象力，讓他們在心中構建起童話世界的畫面。學生在創(chuàng)作故事、繪制人物形象等活動中，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)造力。

5.道德觀念樹立：通過學習童話故事中的道德觀念，如善良、勇敢、堅持等，學生在現(xiàn)實生活中能夠更好地辨別是非，樹立正確的價值觀。他們學會了關愛他人、勇敢面對困難，形成了積極的人生態(tài)度。

6.團隊合作能力提高：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽、尊重他人意見，提高了團隊合作能力。

7.自主學習能力培養(yǎng)：學生在課后閱讀《灰姑娘》等故事，并嘗試用自己的語言復述，培養(yǎng)了自主學習能力。他們能夠主動尋找學習資源，提高自己的閱讀水平。

8.課堂參與度提高：在師生互動環(huán)節(jié)，學生積極參與討論、表演，提高了課堂參與度。他們能夠勇敢地表達自己的觀點，增強了自信心。七、內容邏輯關系

①本文重點知識點：

-童話故事的基本情節(jié)和角色設定

-童話故事中的道德觀念和價值觀

-童話故事中的修辭手法和表達方式