10我們所了解的環境污染第一課時（說課稿）-統編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容統編版道德與法治四年級上冊“10我們所了解的環境污染第一課時”主要內容包括：環境污染的概念、污染源的種類、環境污染的危害以及如何保護環境。通過學習，使學生了解環境污染的現狀，認識到保護環境的重要性，并掌握一些基本的環保知識和方法。二、核心素養目標1.培養學生的環保意識，使他們認識到環境保護的重要性。

2.培養學生的法治觀念，了解相關法律法規，自覺遵守。

3.培養學生的實踐能力，通過實際操作，學會如何保護環境。

4.培養學生的社會責任感，引導學生積極參與環?；顒?，為建設美麗家園貢獻力量。三、學情分析四年級學生對環境污染這一話題有一定的認識，但受限于年齡和認知水平，對環境污染的成因、危害及防治措施的了解還不夠深入。在知識層面，學生對環境的基本概念有所了解，但對環境污染的具體表現和影響的理解較為有限。在能力方面，學生具備一定的觀察和思考能力，但分析問題和解決問題的能力還有待提高。

在素質方面，學生的環保意識逐漸增強，但自覺性和主動性還有待加強。部分學生可能存在不良的生活習慣，如亂扔垃圾、浪費水資源等，這些行為對環境保護有負面影響。

在教學實際中，學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生可能對環境污染問題存在僥幸心理，認為問題離自己較遠，缺乏主動學習的動力。此外，學生在課堂上的參與度、合作意識等方面也存在差異，這要求教師在教學過程中注重激發學生的學習興趣，營造良好的課堂氛圍。

針對以上學情，本節課將結合學生的認知特點，通過生動有趣的教學活動，引導學生深入了解環境污染問題，培養他們的環保意識和法治觀念，提高他們的實踐能力和社會責任感。同時，教師將關注學生的個體差異，尊重學生的主體地位，鼓勵他們積極參與課堂討論，通過合作學習的方式共同探索解決問題的方法。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）、實物教具（環保標志、污染物模型）、學生平板電腦或筆記本電腦。

2.課程平臺：學校網絡教學平臺，用于發布學習資料和在線測試。

3.信息化資源：環保科普視頻、環境污染新聞報道、環保組織網站鏈接。

4.教學手段：圖片、圖表、案例分析、小組討論、角色扮演、環保實踐活動。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“我們所了解的環境污染”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“你所在社區有哪些環境污染問題？”、“環境污染對我們的生活有哪些影響？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解環境污染的基本概念和危害。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解環境污染課題，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放環保宣傳片或講述環境污染的真實案例，引出“我們所了解的環境污染”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解環境污染的成因、危害以及防治措施，結合圖片和圖表，幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的預習成果，并討論如何減少環境污染。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“為什么塑料袋會造成白色污染？”等，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和想法。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解環境污染的相關知識點。

實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解環境污染的知識點，掌握防治環境污染的方法。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據“我們所了解的環境污染”課題，布置課后作業，如“設計一個環保宣傳海報”或“調查家庭一周內產生的垃圾種類和數量”等，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與環境污染相關的拓展資源，如環保書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的環境污染知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理1.環境污染的概念

-環境污染是指人類活動導致環境中某些物質或能量的積累或排放，超過環境自凈能力，對人類健康、生態系統和社會經濟產生有害影響。

-環境污染的主要類型：大氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染、固體廢物污染等。

2.環境污染的成因

-工業污染：工廠排放的廢氣、廢水、固體廢物等。

-交通污染：汽車尾氣、噪音等。

-生活污染：生活垃圾、生活污水等。

-農業污染：農藥、化肥等農業投入品的濫用。

3.環境污染的危害

-人類健康危害：空氣污染、水污染、土壤污染等導致呼吸道疾病、皮膚病、心血管疾病等。

-生態系統破壞：環境污染導致生物多樣性減少、生態系統失衡等。

-社會經濟損失：環境污染導致資源浪費、經濟損失、社會不穩定等。

4.環境污染的防治

-預防為主：加強環境規劃，合理布局產業，減少污染源排放。

-治理污染：對已污染的環境進行治理，恢復環境質量。

-加強立法：完善環境保護法律法規，加大執法力度。

-公眾參與：提高公眾環保意識，鼓勵公眾參與環?；顒印?/p>

5.環保法律法規

-《中華人民共和國環境保護法》：明確環境保護的基本原則和制度。

-《中華人民共和國大氣污染防治法》：規范大氣污染防治，保障大氣環境質量。

-《中華人民共和國水污染防治法》：規范水污染防治，保障水環境質量。

-《中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》：規范固體廢物污染環境防治，保障環境安全。

6.環保技術

-廢氣治理技術：脫硫、脫硝、除塵等。

-廢水處理技術：物理法、化學法、生物法等。

-固體廢物處理技術：資源化利用、無害化處理等。

-噪聲治理技術：隔音、隔振、消聲等。

7.環保宣傳教育

-提高環保意識：通過學校教育、社會宣傳等方式，提高公眾環保意識。

-生態文明教育：培養學生生態文明觀念，形成綠色發展理念。

-環保實踐活動：組織環保志愿者活動、社區環保宣傳等，增強公眾參與環保的積極性。

8.個人環保行為

-節約資源：節約用水、用電、用紙等。

-減少污染：減少使用一次性用品、分類垃圾、減少碳排放等。

-環保出行：選擇公共交通、騎自行車、步行等綠色出行方式。

-參與環保組織：加入環保組織，積極參與環?；顒?。

9.環保政策與規劃

-國家環境保護政策：如綠色發展、循環經濟、低碳發展等。

-地方環境保護規劃：如城市環境治理、生態保護紅線等。

10.環境監測與評估

-環境監測：對環境污染物質進行監測，評估環境污染程度。

-環境評估：對建設項目進行環境影響評估，確保環境影響最小化。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用互動式教學方法，鼓勵學生提問和發表意見。例如，在講解環境污染的成因時，我讓學生分組討論，提出他們認為的主要污染源，并分享他們的觀點。這種教學方法不僅提高了學生的參與度，也讓他們在交流中學會了如何表達自己的看法。

2.實踐活動結合：為了讓學生更直觀地理解環境污染的危害，我組織了一次實地考察活動，讓學生參觀附近的污水處理廠和垃圾處理站。通過親身體驗，學生對環境污染有了更深刻的認識，這種實踐性教學對學生的印象更為深刻。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：盡管我采用了互動式教學，但部分學生仍然表現出參與度不高，可能是因為他們對環境污染的話題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學內容深度不夠：在講解環境污染的防治措施時，我發現學生對一些專業術語和技術方法的理解不夠深入，這可能是因為教學內容與學生的實際生活距離較遠。

3.評價方式單一：我主要依靠學生的課堂表現和作業完成情況來評價他們的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加更多的小組討論和角色扮演活動，讓學生在互動中學習。同時，我會鼓勵學生提出問題，并對他們的提問給予積極的反饋。

2.豐富教學內容：我會嘗試將教學內容與學生的生活實際相結合，例如，通過分析學生所在社區的環境問題，讓學生了解環境污染的身邊事。此外，我還將引入一些通俗易懂的案例，幫助學生理解復雜的技術概念。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現、小組合作、個人反思、項目展示等。這樣可以幫助學生從不同角度展示自己的學習成果，同時也讓我能夠更全面地了解學生的學習情況。八、板書設計①本文重點知識點：

-環境污染的定義

-環境污染的類型（大氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染、固體廢物污染）

-環境污染的危害

-環境污染的防治措施

②關鍵詞、詞句：

-環境污染：人類活動導致環境中有害物質或能量的積累或排放，超過環境自凈能力。

-大氣污染：有害氣體、煙塵等污染物質對大氣環境造成的污染。

-水污染：污染物進入水體，超過水體自凈能力，導致水質惡化。

-土壤污染：污染物進入土壤，影響土壤質量，對植物生長和人體健康造成危害。

-噪聲污染：超過環境噪聲標準的噪聲對人類生活和健康造成的危害。

-固體廢物污染：固體廢物處理不當，對環境造成的污染。

-預防為主：加強環境規劃，合理布局產業，減少污染源排放。

-治理污染