小學三下數學聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學三年級下冊數學

班級/年級：三（2）班

教學主題或章節：分數的初步認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數的初步認識有深入的解讀。教學資源準備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的故事導入新課，吸引了學生的注意力，起到了良好的效果。

展開階段，張華老師采用了講授和互動討論的方式，讓學生在實踐中理解和掌握分數的概念。同時，老師引導學生進行小組實驗，增強學生的動手能力和團隊協作能力。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效的引導和反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在小組合作學習過程中，學生們能夠積極參與，互相幫助，表現出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件制作精美，與教學內容緊密結合。通過課件的展示，增強了教學的直觀性和生動性，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華老師制定了詳細的課堂教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面。學生們在教師的引導下，積極參與課堂活動，通過講授、討論、實驗等方式，基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對分數的概念有了較為深入的理解，能夠正確地表示簡單的分數，并掌握分數的基本運算。同時，學生們通過動手實驗，提高了觀察和操作能力，對分數的認知從感性層面上升到理性層面。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學，使學生們感受到了數學的趣味性和實用性，激發了學生對數學學科的興趣。在小組合作學習過程中，學生們學會了傾聽、溝通、合作，培養了良好的團隊精神和協作能力。此外，張華老師注重啟發學生的思維，培養學生的創新意識，使學生在學習過程中逐漸形成了積極向上的情感態度和價值觀。

總體來說，本節課的教學效果良好，張華老師充分發揮了自己的專業素養，引導學生主動探究、積極思考，達到了預期的教學目標。但在個別環節，如課堂提問的深度和廣度上，還可以進一步拓展，以提高學生的思維能力和綜合素質。在今后的工作中，張華老師可以在這方面多加注意，不斷提高自己的教育教學水平。同時，學校和家長也要積極配合，為學生們創造更加優質的學習環境，促進他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象，張華老師以其扎實的專業素養、嚴謹的教學態度和生動的教學方法，成功地吸引了學生的注意力，激發了學生的學習興趣。最突出的優點是教師對課堂節奏的把控能力，以及對學生學習情況的關注和引導。

2.改進建議：

盡管這節課已經做得很好，但仍有一些細節可以進一步優化。例如，在課堂提問環節，可以更加深入地引導學生思考，提高問題的啟發性；此外，可以增加一些實際案例，讓學生更好地理解分數在生活中的應用，提高學生的應用能力。

3.后續跟蹤：

我認為有必要進行后續聽課，跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，計劃采取以下支持措施幫