部編人教版道德與法治九年級上冊第二單元與法治第三課追求價值第1框生活在國家聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：追求價值第1框生活在國家

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關于國家的短片導入新課，激發了學生的興趣和思考。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結合的教學方法。他首先對國家的概念進行了講解，然后學生進行小組討論，讓學生分享對國家的理解和看法。

結束階段，張華教師對課堂內容進行了總結，強調了生活在國家的重要性。他布置了一道相關的作業，要求學生深入思考并撰寫心得體會。

3.師生互動：

張華教師與學生之間的交流頻率較高，他鼓勵學生提問和發表意見。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出積極的學習態度，專注度較高。他們積極參與討論，與同學進行合作學習，展現出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張華教師有效地控制了課堂紀律，學生們遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏緊湊，教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效地利用了現代教育技術和工具。他使用了多媒體課件進行教學，通過展示相關的圖片、視頻和案例，豐富了教學內容，提高了學生的學習興趣和理解能力。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切。張華教師在課前制定了明確的教學目標，包括讓學生了解國家的概念、理解價值的重要性以及生活在國家的意義。通過觀察學生的學習過程和他們的作業表現，可以看出學生們基本上達到了這些預期的學習目標。他們能夠理解國家的基本特征，并能夠表達出對價值的認同。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對國家的概念有了清晰的認識，并能夠回憶起相關的定義和特點。在技能的掌握方面，學生們能夠在討論中運用所學知識，表達自己的觀點，并能夠通過作業體現對知識點的深入理解。他們對價值的認識也得到了提升，能夠分析生活中的實踐。

3.情感態度價值觀：

本節課對學生的全面發展起到了積極的促進作用。通過學習生活在國家的重要性，學生們對價值有了更深刻的認識。他們能夠理解對個人和社會的益處，并能夠表達對價值的尊重和追求。學生們在課堂討論中表現出積極的態度，愿意參與社會議題的討論，并展現出對公平正義的追求。這種對價值的認同和尊重將對他們未來的公民身份和發展產生積極影響。

總體來說，張華教師在本節課上有效地實現了教學目標，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面取得了明顯的進步。教學效果良好，達到了預期的教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張華教師在本節課的表現留下了深刻的印象。他準備充分，教學計劃清晰，教學資源運用得當。他能夠有效地引導學生參與課堂討論，激發學生的思考。他對于價值的講解深入淺出，使得學生們能夠更好地理解和接受。他的課堂管理得當，學生們在學習過程中保持良好的紀律和專注度。總體來說，張華教師的教學效果良好，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面取得了明顯的進步。

2.改進建議：

盡管張華教師的教學表現出色，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，他可以在教學過程中更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵他們提出問題并尋找答案。這樣能夠提高學生的思考能力和解決問題的能力。其次，他可以加強對學生的個別指導，關注學習困難的學生，幫助他們更好地理解和掌握知識點。此外，他可以更多地利用多媒體技術和互聯網資源，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。通過后續的聽課，可以進一步了解張華教師在教學過程中的表現，以及他是否采納了改進建議的情況。如果張華教師在后續的教學中能夠繼續改進并取得更好的效果，可以給予他更多的肯定和鼓勵，以激勵他在教學上持續成長。同時，