PAGE2008年江蘇常州中考滿分作文20．魚對水說：“你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谒铩！彼f：“我能感覺到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦铩！碑厴I(yè)在即，離情漸濃，請以初中生活為素材，以“你在我心里”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；③不少于600字；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。你在我心里紅了希望，綠了夢想，只因你在我心里——我的語文。那是你嗎？語文。美麗、華貴、優(yōu)柔……我無法用任何詞藻來修飾你。李白的云帆點(diǎn)綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的激情回蕩了整個零丁……因?yàn)槟阍谖倚睦铮Z文，我讀懂了抱負(fù)、執(zhí)著、愛國！邀明月之滿懷，舉酒觥之高遠(yuǎn)，我徜徉在你的詩詞之中，看落紅化為春泥，嘆國破山河，贊東籬之采菊，唱絕頂之豪情。在初中的懷抱里，我感悟你、體驗(yàn)?zāi)恪Ｖ灰蚰阍谖倚睦铮惆研撵`之音化為翩翩翅膀，帶我飛翔。那是你嗎？語文。大觀園的人情分離，桃園中的三結(jié)之義，西天取經(jīng)路中的紛紛糾葛，義聚于一堂的豪情壯志。因?yàn)槟阍谖倚睦铮易x懂了無奈、團(tuán)結(jié)、勇敢、義氣！零落般的花就隨它去吧，葬！給它一個完整的家；天下就隨它分吧，戰(zhàn)！給它一個美好的涅槃；妖怪就隨他來吧，拼！給它一個痛苦的詮釋；安就隨他招吧，死！給它一個充實(shí)的輝煌。只因你在我心里，你把篇篇名著化為鋪路之石，墊著我通往成功。那是你嗎？語文。汨羅江水流更加兇猛，易水河畔夕陽更加紅烈，浣溪之水更加澈亮。因?yàn)槟阍谖业男闹校翌I(lǐng)悟了屈原的不束，嘆服于劉邦的宏志，感慨于西施的別離。我懷揣著你，測量著心靈的密度，卻覺格外沉重。只因你在我心里，你把個個名人化為動力之源，推動我前進(jìn)。語文，只因你在我心里，我的希望讓你染紅，我的夢想讓你沾綠。只因你在我的心里，我的語文，讓我贏在2008！唱響在2008的天空。【點(diǎn)評】首先，審題精確，選材典型。文章把“你”定為“語文”，跳出了一般的認(rèn)識（你就是人）。文章所選的材料具有語文性，從詩詞到名著，再到名人，都是在語文中體現(xiàn)出來的豐厚知識，展現(xiàn)了語文的廣博。其次，構(gòu)思縝密，結(jié)構(gòu)完美。開頭用簡潔的語言點(diǎn)明了“語文”的在作者心中的地位；然后分別用以“那是你嗎?語文。”開頭引出語文在詩詞、名著、名人三方面帶來的心靈震撼；結(jié)尾照應(yīng)開頭，做到了首尾圓合，切實(shí)做到了“條例清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”。再次，語言富有詩意，令人回味無窮。文章的語言極其簡潔而富有表現(xiàn)力。在句與句、段與段之間，作者有意識地營造了一種齊美的氛圍，給人感覺如同桂花，不驚艷，但暗香縈繞，彌久不散！咬定生活不放松，立根須在情境中——初中作文問題點(diǎn)滴和中考基本走向作文的策略眾說紛紜，初中生應(yīng)該牢記清代王國維在《人間詞話》中提出的“內(nèi)足以抒己，外足以感人”這一基本原則。《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對7-9年級寫作明確提出“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”、“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”，“根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容”，似乎就是對這兩句話的落實(shí)與拓展。道理和條文清清楚楚，但現(xiàn)實(shí)情況卻令人憂慮。從教的角度來說，成人化的立意和道德引領(lǐng)、模糊的評價體系、狹隘機(jī)械的應(yīng)試技巧，讓學(xué)生渴求文學(xué)圣火的目光逐漸黯淡。話題、半命題、命題、材料作文，大作文、小作文、雙題選做作文，花樣年年翻新，可是作文的根本卻被很多人忽略。看語段《媽媽回來了》：“前段時間，媽媽去杭州學(xué)習(xí)，去了好長時間，可能有一個月吧。今天，媽媽終于從杭州回來了，我非常高興！因?yàn)閶寢尩膽驯Ш芘停驗(yàn)閶寢尰貋砹耍职值纳站湍苓^得更好，因?yàn)閶寢屧诩依飼o我讀書……媽媽不在家的時候，我很想她，想媽媽的感覺，是一種想哭的感覺。”請問，你會讓它在作文大賽中獲獎嗎？缺少細(xì)節(jié)、難見文采、平鋪直敘，在一般老師眼里很難獲高分，初評時連三等獎都沒有，但專家組卻讓它獲得了冰心兒童文學(xué)大獎一等獎，評委們對中小學(xué)生作文導(dǎo)向的強(qiáng)力扭撥應(yīng)該引起我們深深的思索。從學(xué)的角度來說，繁重的課業(yè)壓力、缺少生氣的日常生活、日益衰竭的寫作興趣、枯澀干癟的文學(xué)積累，讓從事語文教學(xué)的老師也深感巧媳婦無米下鍋。如果讓這種不正常的情況再延續(xù)下去，那就是語文教育工作者的失職。一位獲江蘇省中學(xué)生作文競賽一等獎的同學(xué)的獲獎感言是“堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持感動，堅(jiān)持寫作”。我們有責(zé)任為他們爭取和創(chuàng)造閱讀、感動和寫作的環(huán)境。中考命題和評價對日常作文教學(xué)有著顯著的引導(dǎo)作用，省內(nèi)外近幾年的中考作文命題正在作這方面的努力，貼近生活、抒寫真情類的作文題比比皆是：“把心兒打開”（2006，溫州），“被溫暖照亮”（2006，南通），“生活，因變化而精彩”（2007，湖州），“讓像門前小河般流過”（2007，百色），“晨”（2007，蘇州），“畫一扇窗給自己”（2008，濰坊），“又見枝頭吐新芽”（2008，廣州），“我最想依靠的人是你”（2008，無錫），“愛的奉獻(xiàn)”（2008，眉山）。感人的文章也不斷涌現(xiàn)。常州中考作文也正在大力提倡回歸生活，2008年的題目是“你在我心里”，評分標(biāo)準(zhǔn)里關(guān)鍵的一項(xiàng)是：“54～60分為一類卷，中心明確，記敘生動形象，結(jié)構(gòu)精當(dāng)，語言流暢。”中心明確主要指全文內(nèi)容切合題意，在記敘或議論中能滲透自己對生活的體驗(yàn)、感悟、經(jīng)歷或見解。標(biāo)準(zhǔn)還強(qiáng)調(diào)以小見大和關(guān)注細(xì)節(jié)；樸實(shí)、真摯類文章適當(dāng)上浮得分。請看下面幾段精彩的真情表白：“不會忘記那在幾何解析課上的每一個瞬間。你矮小，所以總穿著高跟鞋，在踏板上走過留下的聲音總是那么激情蕩漾，那是你的節(jié)奏。拿起一塊三角板在黑板上那么輕輕勾畫就描繪出知識的奧秘。粉筆在揮灑，直尺在勾勒，滿滿一黑板的字，你的臉頰上流出汗水，但依然是那樣笑容洋溢。”（常州考生，寫老師）“如果荷夢能一手抹去擾去靜思的喧囂，只留下朦朧的月色，和像月色一般朦朧的夢；如果遠(yuǎn)去的密云不攜來風(fēng)雨，那明有清麗的樂音自水裊裊升起，我愿和你攜手，共談美好的未來，回憶初中共度的歲月。”（常州考生，寫同桌）“每天中午你都會幫助工作人員在食堂里為我們盛湯，或者走到桌邊詢問我們的伙食情況。為發(fā)照顧我們九年級同學(xué)的學(xué)習(xí)時間，還特地提早了我們的吃飯時間。毫不忽略學(xué)生細(xì)節(jié)的你在我心里。你鬢角的頭發(fā)白了，眼角的皺紋也多了些，可你卻還在為我們操勞。我多想勸你在辦公室里休息一會兒，喝口茶。我雖離開了母校，可你卻永遠(yuǎn)在我心里，老校長。”（常州考生，寫校長）情感跌宕回環(huán)，很有質(zhì)感的畫面，情境相生，敘事平實(shí)可看，真情和人物全在不經(jīng)意的譴詞造句里。歡笑、悲傷、感嘆交織，譜出動人的旋律。那種欲留卻走的對歲月流逝的無奈，怎不令人悸動！清麗柔婉的語言，優(yōu)美流暢的行文，顯現(xiàn)出作者纖柔似花瓣的心思以及扎實(shí)的語言功底