第8課世界市場與商業貿易說課稿--2023-2024學年高二歷史統編版（2019）選擇性必修2經濟與社會生活課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節課旨在通過對“世界市場與商業貿易”的學習，幫助學生了解世界市場形成的歷程及其對經濟與社會生活的影響，培養學生對歷史現象的觀察、分析能力，以及對中國在國際市場中的地位和作用的認識，增強學生的國際視野和歷史使命感。結合高二學生的認知水平和歷史學科特點，本節課將重點闡述世界市場的形成過程、商業貿易的發展及其對社會經濟的影響。二、核心素養目標1.歷史素養：通過對世界市場形成和商業貿易發展的學習，使學生能夠運用歷史思維分析歷史現象，理解歷史發展脈絡，培養正確的歷史觀念。

2.時事素養：通過分析世界市場對中國的影響，提高學生對國內外經濟形勢的關注度，增強時事敏感性。

3.文化素養：了解不同文明在商業貿易中的交流與融合，培養學生尊重文化多樣性，增強文化自信。

4.地理素養：掌握世界市場分布特點，提高學生空間思維能力，為今后學習相關領域打下基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經接觸了關于古代商業發展、絲綢之路等基礎知識，對市場經濟的概念有了初步理解，了解了一些基本的商業貿易規則和歷史背景。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高二學生對于探索歷史現象和經濟規律具有一定的興趣，具備一定的歷史分析能力和邏輯思維能力。他們喜歡通過案例學習，對具體的歷史事件感興趣，偏好通過討論和合作學習來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生可能會對世界市場形成的復雜過程感到困惑，難以理解不同歷史時期商業貿易的變遷及其影響。此外，分析世界市場對中國的影響時，可能會因為缺乏實際案例和數據分析，感到難以把握。對于一些抽象的經濟概念和理論，學生也可能存在理解上的困難。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了《經濟與社會生活》統編版教材。

2.輔助材料：收集世界市場發展相關的歷史圖片、時間線圖表、著名商業貿易案例視頻等，以增強課堂教學的直觀性和生動性。

3.教室布置：將教室分為小組討論區，每組配備必要的學習用具，便于學生進行合作學習和交流分享。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：以“如果你擁有一家國際貿易公司，你會如何開拓市場？”這一問題引導學生思考，激發他們對世界市場和商業貿易的興趣。

回顧舊知：簡要回顧學生在之前學習中了解的商業貿易發展史，如絲綢之路、鄭和下西洋等，為世界市場的形成提供歷史背景。

2.新課呈現（約30分鐘）

講解新知：詳細講解世界市場的形成過程，包括資本主義市場經濟的興起、世界市場的初步形成和最終確立。

舉例說明：通過分析特定時期（如工業革命后）的商業貿易案例，幫助學生理解世界市場的發展對經濟與社會生活的影響。

互動探究：將學生分組，討論以下問題：“世界市場的形成對當時的中國產生了哪些影響？”和“現代社會中，中國如何利用世界市場促進經濟發展？”鼓勵學生分享觀點，教師給予點評和補充。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生根據所學內容，繪制一張世界市場分布圖，并標注出重要商業貿易路線和節點。

教師指導：在學生繪制過程中，教師巡回指導，幫助學生理解世界市場的地理分布和貿易流向。

4.課堂總結（約10分鐘）

總結本節課的主要內容，強調世界市場形成的重要性和對中國經濟的影響，以及學生在討論中提出的獨到見解。

5.作業布置（約5分鐘）

布置學生課后閱讀教材中關于“世界市場與商業貿易”的案例研究，并撰寫一篇短文，分析案例中的商業策略及其對現代企業的啟示。六、教學資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀：《世界歷史大觀》、《全球化與歷史》、《國際貿易發展史》等書籍，這些書籍詳細闡述了世界市場的形成、發展及其影響。

2.拓展視頻：觀看《世界市場之旅》、《商業帝國》等紀錄片，通過生動的影像資料，讓學生更直觀地了解世界市場的歷史變遷和現實狀況。

3.拓展案例：研究阿里巴巴、騰訊等中國企業在全球市場中的成功案例，分析其國際化戰略和商業模型。

4.拓展數據：收集世界貿易組織（WTO）、聯合國貿易和發展會議（UNCTAD）等機構發布的國際貿易數據，分析全球貿易趨勢和特點。

二、拓展建議

1.深入研究世界市場的歷史發展，了解不同時期市場形成的背景、特點和影響，如古希臘、羅馬時期的市場，中世紀歐洲的商業革命，以及工業革命后的世界市場。

2.分析世界市場中的商業貿易模式，如現貨交易、期貨交易、電子商務等，探討這些模式對經濟發展的作用。

3.探索全球化對世界市場的影響，包括經濟一體化、文化交融、環境問題等方面，引導學生思考如何在全球化背景下維護國家利益。

4.結合中國企業在國際市場中的實際案例，分析其成功經驗和挑戰，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。

5.鼓勵學生參與模擬商業貿易活動，如模擬聯合國、商業計劃競賽等，通過實踐操作加深對世界市場和商業貿易的理解。

6.引導學生關注國際貿易政策，如關稅、貿易壁壘等，分析這些政策對世界市場和中國經濟的影響。

7.定期組織學生進行小組討論，分享學習心得和研究成果，促進學生的交流與合作能力。

8.鼓勵學生閱讀經濟學相關書籍和文章，如《經濟學原理》、《世界經濟展望》等，以拓展其經濟學視野。七、內容邏輯關系①世界市場的形成過程

-重點知識點：資本主義的發展、工業革命、世界市場的確立

-重點詞匯：資本主義、工業化、全球化、市場一體化

②商業貿易的發展

-重點知識點：商業貿易的演變、貿易形式的創新、國際貿易組織

-重點詞匯：商業貿易、自由貿易、貿易保護主義、世界貿易組織（WTO）

③世界市場對中國的影響

-重點知識點：中國融入世界市場的歷程、中國在全球經濟中的角色、中國對外貿易政策

-重點詞匯：對外開放、出口導向型經濟、一帶一路、貿易順差/逆差八、教學反思與總結八、教學反思與總結

本節課通過“世界市場與商業貿易”的教學，我深刻認識到歷史學科核心素養的培養是教學的核心目標。在教學過程中，我注重了激發學生的學習興趣，通過問題導入、互動探究等方式，使學生能夠主動參與到學習中來。以下是對本節課的反思與總結：

1.教學方法與策略：

-在導入環節，我通過設置情境問題，有效地激發了學生的學習興趣，使他們能夠迅速進入學習狀態。

-在新課呈現環節，我詳細講解了世界市場的形成過程，并通過具體案例幫助學生理解知識，但我也發現部分學生對抽象的經濟概念理解仍有難度，需要進一步加強圖示和實例的結合。

-在互動探究環節，學生的參與度較高，但部分學生的表達能力和歷史思維能力還有待提高，我需要在今后的教學中更多地引導他們進行思考和表達。

2.學生學習效果：

-學生對世界市場的形成過程有了基本的認識，能夠理解商業貿易對經濟與社會生活的影響。

-學生在鞏固練習環節中，通過繪制世界市場分布圖，加深了對地理分布和貿易流向的理解。

-學生在課堂總結環節能夠積極參與，對所學內容進行了有效的回顧和總結。

3.教學中存在的問題與改進措施：

-部分學生對歷史概念的理解不夠深入，我計劃在今后的教學中增加更多的歷史背景介紹，幫助學生建立知識框架。

-在互動探究環節，學生的參與度不夠均衡，我將在今后的教學中更加注重調動所有學生的積極性，提