大班數學活動教案：復習8、9的加減法作為一名經驗豐富的幼兒園教師，我設計了大班數學活動教案，旨在復習8、9的加減法。一、設計意圖本次活動采用游戲化的教學方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中復習8、9的加減法。通過設計富有挑戰性和趣味性的游戲，讓孩子們在操作和實踐過程中鞏固已學的知識，提高他們的數學思維能力和解決問題的能力。二、教學目標1.讓學生掌握8、9的加減法運算方法。2.培養學生的數學思維能力和解決問題的能力。3.培養學生團隊合作精神和積極參與活動的意識。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握8、9的加減法運算方法。難點：培養學生團隊合作精神和在實際情境中運用8、9的加減法解決問題的能力。四、教具與學具準備教具：PPT、卡片、小動物玩具、魔法森林背景圖。學具：學生自帶的小動物玩具、魔法森林背景圖、計算器。五、活動過程1.熱身活動（5分鐘）讓學生自帶的小動物玩具進行角色扮演，模擬森林中的生活場景。引導學生觀察和描述小動物們的活動，以此激發學生的興趣和參與熱情。2.教學環節（10分鐘）(1)魔法森林冒險游戲將學生分成若干小組，每組學生共同完成魔法森林背景圖的拼圖任務。在拼圖過程中，引導學生發現和解決8、9的加減法問題。例如，一組小動物遇到了一個問題：“我們需要多少個蘋果才能填滿這個籃子？”引導學生運用8、9的加減法進行計算。(2)卡片游戲發放含有8、9的加減法題目的卡片，讓學生進行分組競賽。每組學生在規定時間內完成卡片上的題目，正確率高的小組獲得獎勵。3.實踐環節（10分鐘）讓學生分成小組，運用8、9的加減法解決實際問題。例如，一組小動物要分配9個蘋果給其他小動物，要求每只小動物分到的蘋果數目不同。引導學生運用8、9的加減法進行計算和分配。教師帶領學生回顧活動過程中的重點知識和解決問題的方法，強調團隊合作精神和在實際情境中運用8、9的加減法的重要性。六、活動重難點重點：讓學生掌握8、9的加減法運算方法。難點：培養學生團隊合作精神和在實際情境中運用8、9的加減法解決問題的能力。七、課后反思及拓展延伸通過本次活動，學生們在輕松愉快的氛圍中復習了8、9的加減法，提高了他們的數學思維能力和解決問題的能力。在活動過程中，學生們積極參與，充分發揮了團隊合作精神。然而，仍有一部分學生在實際情境中運用8、9的加減法解決問題時存在困難，需要在今后的教學中加強練習和指導。拓展延伸：可以讓學生們在課后分組進行8、9的加減法游戲設計，并在下一節課上進行分享和交流，以此提高學生們的創新能力和團隊合作精神。同時，可以組織學生們參加數學競賽或者數學主題活動，激發他們對數學的興趣和熱情。重點和難點解析1.活動引入的實踐情景我通過讓學生自帶小動物玩具進行角色扮演，模擬森林中的生活場景，成功吸引了孩子們的注意力。這個實踐情景的引入，不僅讓孩子們能夠更快地融入活動中，還能讓他們在真實的情境中理解和應用8、9的加減法知識。例如，當小動物們遇到“我們需要多少個蘋果才能填滿這個籃子？”的問題時，孩子們能夠直觀地看到蘋果的分配過程，從而更好地理解加減法的實際意義。2.魔法森林冒險游戲的設計我在活動中設計了一個魔法森林冒險游戲，讓學生在拼圖過程中運用8、9的加減法。這個游戲不僅能夠鞏固孩子們的數學知識，還能夠提高他們的團隊協作能力。在游戲中，孩子們需要共同解決實際問題，如“一組小動物遇到了一個問題：‘我們需要多少個蘋果才能填滿這個籃子？’”這樣的問題設計，讓孩子們在解決問題的過程中自然地運用到8、9的加減法，從而達到學以致用的目的。3.卡片游戲的競賽機制我發放了含有8、9的加減法題目的卡片，并設置了分組競賽的環節。這個競賽機制激發了孩子們的學習興趣和競爭意識，讓他們在游戲中更加專注和積極地參與到數學學習中。通過這個環節，我希望孩子們能夠在緊張而有趣的競賽中，加深對8、9的加減法的理解和記憶。4.實踐環節的真實情境在實踐環節，我讓學生們分組解決實際問題，如分配蘋果給其他小動物。這個真實情境的設計，讓孩子們能夠將所學的8、9的加減法知識運用到實際生活中，從而提高他們的解決問題的能力。在分配蘋果的過程中，孩子們需要考慮到每只小動物分到的蘋果數目不同，這樣的設計既鍛煉了他們的數學思維，也培養了他們的創新意識。在今后的教學中，我將繼續采用實踐情