15搭船的鳥說課稿-2024-2025學年語文三年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課以統編版語文三年級上冊《搭船的鳥》一文為教學內容，旨在通過生動的故事情節，培養學生的閱讀興趣，提升學生觀察自然、感悟生活的能力。結合三年級學生的認知水平，我將注重字詞句段的教學，引導學生學習課文中的優美語句，培養良好的閱讀習慣，同時滲透環保意識，讓學生學會關愛自然、珍惜生命。通過本節課的學習，使學生能夠理解課文內容，感受作者對自然的熱愛之情，激發學生保護環境的責任感。核心素養目標分析本節課核心素養目標分析如下：在語言建構與運用方面，培養學生通過閱讀理解詞語和句子的含義，學習運用比喻、擬人等修辭手法描繪事物；在思維發展與提升方面，激發學生觀察生活中的細節，培養其邏輯思維和創造性思維；在審美鑒賞與創造方面，引導學生感受文本中的自然美，提升審美情趣；在文化傳承與理解方面，滲透傳統生態觀念，讓學生理解人與自然和諧共生的理念。通過本節課的學習，學生的核心素養將得到全面提升。重點難點及解決辦法重點：理解課文《搭船的鳥》中的描寫手法，感受作者對自然的熱愛。

難點：1.掌握并運用課文中的比喻、擬人等修辭手法。

2.理解和體會作者通過細節描寫傳達的情感。

解決辦法：

1.針對描寫手法的理解，通過多媒體展示課文中具有代表性的句子，引導學生觀察、討論，并讓學生模仿創作，以加深對修辭手法的理解。

2.針對情感體會的難點，設計課堂提問，引導學生關注課文中的關鍵詞句，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生設身處地地感受作者的情感。

3.對課文進行分層閱讀，先讓學生自主閱讀，了解大意，再進行精細閱讀，分析課文結構，理解作者情感。

4.課后布置相關的寫作練習，讓學生運用所學修辭手法，描寫自己熟悉的自然景物，鞏固所學知識。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、白板

-課程平臺：校園教學管理系統

-信息化資源：課文電子版、相關教學PPT、音頻資料

-教學手段：小組討論、角色扮演、寫作練習教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《搭船的鳥》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學們，你們在生活中見過鳥兒嗎？它們給你們留下了什么印象？”

2.展示《搭船的鳥》的相關圖片，讓學生初步感受課文中鳥兒的生動形象。

3.簡短介紹《搭船的鳥》的背景，為接下來的學習打下基礎。

二、《搭船的鳥》課文閱讀（10分鐘）

目標：讓學生熟悉課文內容，理解課文大意。

過程：

1.學生自主朗讀課文，感知課文內容。

2.教師帶領學生梳理課文結構，講解生字詞。

3.學生復述課文，鞏固記憶。

三、《搭船的鳥》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解課文中的描寫手法和情感表達。

過程：

1.分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，感受作者對鳥兒的喜愛。

2.詳解課文中的關鍵詞句，體會作者的情感。

3.學生分組討論：課文中哪些細節讓你感受到了作者對自然的熱愛？

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關的主題進行深入討論，如：如何保護鳥類、如何觀察自然等。

2.小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文的理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調觀察自然的重要性。

過程：

1.簡要回顧本節課的學習內容，包括課文《搭船的鳥》的基本情節、描寫手法、情感表達等。

2.強調觀察自然、保護環境的重要性，鼓勵學生在生活中關注自然、珍惜生命。

3.布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于觀察自然的日記或短文，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-《搭船的鳥》課文原文及作者簡介，幫助學生更深入地了解課文背景。

-相關鳥類資料，包括不同鳥類的圖片、習性、生活環境的介紹，以豐富學生對鳥類的認識。

-自然觀察日記范文，展示如何記錄自然中的觀察和感悟。

-有關自然保護的兒童文學作品，如《小鹿斑比》、《烏鴉和狐貍》等，以培養學生的環保意識。

-有關鳥類保護的紀錄片或視頻資料，如《鳥的遷徙》、《自然的力量》等，以增強學生的直觀感受。

2.拓展建議：

-讓學生收集有關鳥類的書籍、圖片或視頻資料，進行分享交流，以擴大學生的知識面。

-組織學生參觀自然博物館或野生動物園，實地觀察鳥類，增強學生的直觀體驗。

-鼓勵學生在課后進行戶外觀察活動，記錄身邊的鳥類或其他自然現象，培養觀察力和寫作能力。

-建議學生閱讀《自然觀察手冊》等書籍，學習專業的觀察方法和技巧。

-定期舉辦“自然筆記”活動，讓學生將觀察到的自然現象繪制成畫或寫成文字，展示自己的觀察成果。

-引導學生關注鳥類保護相關的社會活動，如參加“愛鳥周”活動，了解鳥類保護的現狀和意義。

-建議學生訂閱自然類的雜志或報刊，如《大自然》、《中國國家地理》等，以持續關注自然保護的話題。

-鼓勵學生參加學校或社區的自然保護志愿者活動，實際行動參與環境保護。

-讓學生通過寫作、繪畫、攝影等形式，表達自己對自然的感悟和保護自然的決心。

-定期組織學生進行自然知識競賽或主題活動，檢驗學生的學習成果，激發學生的學習興趣。板書設計①課文重點知識點：

-鳥類的特點

-比喻、擬人等修辭手法的運用

-自然觀察的方法

②重點詞語：

-搭船：理解詞語在文中的含義

-美麗：描述鳥兒的外貌特點

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