七年級歷史下冊第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第19課清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展教學(xué)設(shè)計新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級歷史下冊第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第19課清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，大家好！今天咱們這節(jié)課要一起走進清朝前期的社會經(jīng)濟發(fā)展，感受那個時代的輝煌與變遷。準備好了嗎？咱們一起開啟這段歷史的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標分析同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望培養(yǎng)以下幾個方面的核心素養(yǎng)：首先，增強歷史責(zé)任感，理解社會經(jīng)濟發(fā)展的歷史意義；其次，提升歷史思維，學(xué)會從多角度分析歷史現(xiàn)象；最后，增強文化自信，感受中華文明的深厚底蘊。這些核心素養(yǎng)將幫助我們更好地認識歷史，為未來的學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)。????????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在進入七年級之前，已經(jīng)對歷史有了初步的認識，了解了一些古代中國的歷史事件和人物。對于明朝的歷史，大家可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了朱元璋建立明朝、鄭和下西洋等內(nèi)容。這些基礎(chǔ)知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對歷史有著濃厚的興趣，他們喜歡通過故事了解歷史，對歷史人物和事件充滿好奇心。在能力方面，同學(xué)們具備了一定的閱讀理解能力和分析問題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀的圖片、地圖和故事來學(xué)習(xí)，同時也喜歡參與討論和互動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分同學(xué)可能在理解歷史概念和事件發(fā)展脈絡(luò)上存在困難，尤其是在面對復(fù)雜的歷史背景和人物關(guān)系時。此外，對于清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展這一主題，學(xué)生可能對相關(guān)經(jīng)濟政策和農(nóng)業(yè)發(fā)展等具體內(nèi)容感到陌生。因此，教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生逐步理解歷史背景，并通過實例幫助他們建立知識框架。同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的歷史思維能力。??????學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略為了達到教學(xué)目標，我將采用多種教學(xué)方法。首先，通過講授法介紹清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的背景和主要特點，幫助學(xué)生建立整體認知。接著，運用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分析具體案例，如農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展和商業(yè)活動的繁榮，以深化理解。此外，我會設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同歷史角色，體驗當時的社會生活。在教學(xué)媒體方面，我將使用圖片、地圖和視頻等多媒體資源，以直觀的方式呈現(xiàn)歷史場景，增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。通過這些策略，旨在激發(fā)學(xué)生的歷史思維，提高他們的學(xué)習(xí)效果。?????????????????教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于清朝前期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的視頻，讓學(xué)生直觀感受那個時代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)場景。

2.提出問題：視頻中展示了哪些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具？這些工具對提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力有何影響？

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：農(nóng)業(yè)工具的改進是清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的一個重要因素。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標：使學(xué)生了解清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的背景、主要特點和影響。

2.教學(xué)重點：農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展、商業(yè)活動的繁榮、手工業(yè)的進步。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的背景：介紹清朝建立、統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展。

b.農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展：講解農(nóng)業(yè)工具的改進、耕作技術(shù)的提高、農(nóng)作物種植范圍的擴大。

c.商業(yè)活動的繁榮：分析商業(yè)市鎮(zhèn)的興起、商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展、貨幣制度的完善。

d.手工業(yè)的進步：介紹手工業(yè)的分工、生產(chǎn)技術(shù)的提高、產(chǎn)品的多樣化。

4.教學(xué)方法：講授法、討論法、案例研究法。

5.教學(xué)過程：

a.講解清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的背景，用時5分鐘。

b.講解農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展，用時5分鐘。

c.討論商業(yè)活動的繁榮，用時5分鐘。

d.講解手工業(yè)的進步，用時5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成以下練習(xí)題。

a.列舉清朝前期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的三個重要特點。

b.分析清朝前期商業(yè)繁榮的原因。

c.舉例說明清朝前期手工業(yè)的進步。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展對后世有何影響？

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展為后世奠定了基礎(chǔ)，促進了國家的繁榮和穩(wěn)定。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難？如何解決？

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：通過合作學(xué)習(xí)和討論，我們可以共同解決學(xué)習(xí)中的困難。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)驗運用到現(xiàn)代社會？

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)：我們要學(xué)習(xí)清朝前期人民的勤勞、智慧和創(chuàng)造力，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點。

2.布置作業(yè)：閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，思考清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的原因和影響。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，通過雙邊互動，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和核心素養(yǎng)。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《中國農(nóng)業(yè)發(fā)展史》：這本書詳細介紹了中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程，包括農(nóng)業(yè)工具的演變、耕作技術(shù)的進步、農(nóng)作物種植的變遷等。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解清朝前期農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展的背景和特點。

2.《中國商業(yè)史》：這本書從商業(yè)市鎮(zhèn)的興起、商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展、貨幣制度的完善等方面，講述了中國的商業(yè)歷史。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解清朝前期商業(yè)活動的繁榮及其對經(jīng)濟發(fā)展的推動作用。

3.《中國手工業(yè)史》：這本書介紹了中國手工業(yè)的發(fā)展歷程，包括手工業(yè)的分工、生產(chǎn)技術(shù)的提高、產(chǎn)品的多樣化等。學(xué)生通過閱讀這本書，可以了解到清朝前期手工業(yè)的進步及其對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，進一步了解清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的各個方面。

2.鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解清朝前期的重要歷史事件，如康乾盛世、鴉片戰(zhàn)爭等，分析這些事件對清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。

3.學(xué)生可以分組進行探究，選擇一個與清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)的主題，如農(nóng)業(yè)稅制、商業(yè)政策、手工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新等，進行深入研究，并撰寫一份研究報告。

4.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一幅描繪清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的畫作或手工藝品，通過藝術(shù)的形式表達對那個時代的理解和感悟。

5.組織一次主題班會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)和探究成果，增進對清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的認識。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展，這是一個充滿活力和變革的時期。通過我們的學(xué)習(xí)，我們了解到以下幾個關(guān)鍵點：

1.清朝前期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的顯著特點是農(nóng)業(yè)工具的改進、耕作技術(shù)的提高和農(nóng)作物種植范圍的擴大。

2.商業(yè)活動的繁榮表現(xiàn)在商業(yè)市鎮(zhèn)的興起、商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展和貨幣制度的完善。

3.手工業(yè)的進步主要體現(xiàn)在手工業(yè)分工的精細、生產(chǎn)技術(shù)的提高和產(chǎn)品的多樣化。

4.清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展為后世奠定了基礎(chǔ)，促進了國家的繁榮和穩(wěn)定。

在接下來的時間里，讓我們一起來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容，并檢測一下大家的掌握情況。

一、回顧與總結(jié)

1.請同學(xué)們簡要概述清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的主要特點。

2.提問：農(nóng)業(yè)工具的改進對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何影響？

3.討論題：商業(yè)繁榮的原因有哪些？

二、當堂檢測

1.選擇題：以下哪項不是清朝前期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的顯著特點？

A.農(nóng)業(yè)工具的改進

B.耕作技術(shù)的提高

C.農(nóng)作物種植范圍的縮小

D.耕作制度的創(chuàng)新

2.簡答題：請列舉至少兩個清朝前期商業(yè)繁榮的原因。

3.應(yīng)用題：結(jié)合所學(xué)知識，分析清朝前期手工業(yè)進步對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻。

在回答這些問題時，希望大家能夠積極思考，將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的理解。下面，我將請同學(xué)們依次回答，并給予適當?shù)狞c評和