一年級語文上冊第8單元課文（四）13《烏鴉喝水》同步教學設計新人教版主備人備課成員教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進《烏鴉喝水》這篇課文啦！這是一篇充滿智慧和趣味的故事，通過烏鴉巧妙地喝到水的情節，讓我們明白了遇到困難時，要善于觀察、動腦筋，運用智慧解決問題。這篇課文不僅有趣，還蘊含著豐富的語文知識，讓我們一起探索吧！???核心素養目標培養學生閱讀理解能力，學會從故事中提取信息，理解并運用故事中的智慧。提升學生的想象力和創造力，通過角色扮演活動激發學生的想象力。加強學生的語言表達能力，通過復述故事和討論，讓學生學會用語言清晰地表達自己的想法。同時，引導學生樹立解決問題的積極態度，認識到面對困難時，動腦筋、用智慧的重要性。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《烏鴉喝水》故事中的智慧和道理。

2.學會從故事中提取關鍵信息，形成自己的理解和表達。

難點：

1.學生對故事中的道理理解不夠深入。

2.學生在表達自己的想法時，語言組織不夠清晰。

解決辦法：

1.通過提問和討論，引導學生深入思考故事中的智慧，例如，烏鴉是如何利用周圍環境解決問題的？

2.設計角色扮演活動，讓學生親身體驗烏鴉的行為，加深對故事的理解。

3.鼓勵學生用自己的話復述故事，并在復述過程中注意語言的連貫性和邏輯性，逐步提升表達能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、故事書《烏鴉喝水》、白板或黑板

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布教學資料和作業

-信息化資源：網絡圖片庫，用于尋找與故事相關的圖片輔助教學

-教學手段：故事卡片、角色扮演道具、思維導圖軟件教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放一段烏鴉的圖片或視頻，引起學生的興趣。

2.提問：“同學們，你們知道烏鴉是一種怎樣的鳥嗎？”

3.引導學生分享對烏鴉的了解，激發他們對故事的好奇心。

4.總結：“今天，我們要一起學習一篇關于烏鴉的故事，看看烏鴉是如何用智慧解決問題的。”

二、講授新課（15分鐘）

1.正式介紹課文《烏鴉喝水》，講述故事的大致內容。

2.分析故事中的主要角色和情節，引導學生關注烏鴉的智慧和解決問題的過程。

3.提問：“烏鴉遇到了什么困難？它是如何解決的？”

4.學生回答后，教師總結故事中的智慧，強調觀察和動腦筋的重要性。

5.引導學生思考：“如果遇到類似的困難，我們該怎么辦？”

6.結合生活實例，讓學生體會故事中的道理。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-故事中烏鴉的智慧給我們帶來了哪些啟示？

-在生活中，我們如何運用智慧解決問題？

2.小組代表分享討論成果，教師點評并總結。

3.練習環節：教師出示與故事相關的圖片或情境，讓學生發揮想象力，續編故事。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學們，你們覺得這個故事告訴我們什么道理？”

2.學生回答后，教師點評并總結。

3.提問：“如果你們遇到烏鴉這樣的困難，會如何解決？”

4.學生分享自己的解決方法，教師引導學生思考。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師邀請幾位學生上臺，進行角色扮演，重現故事中的場景。

2.角色扮演結束后，教師提問：“同學們，你們覺得他們扮演得怎么樣？有沒有什么需要改進的地方？”

3.學生回答后，教師點評并總結。

4.教師出示一張與故事相關的圖片，讓學生發揮想象力，續編故事。

六、解決問題及核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.提問：“同學們，你們在生活中遇到過類似的困難嗎？是如何解決的？”

2.學生分享自己的經歷，教師引導學生總結解決問題的方法。

3.強調：“面對困難，我們要像烏鴉一樣，善于觀察、動腦筋，運用智慧解決問題。”

4.引導學生思考：“如何培養自己的觀察力和思維能力？”

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課的重點內容，強調故事中的智慧。

2.布置作業：

-回家后，與家人分享《烏鴉喝水》這個故事。

-想想自己在生活中遇到的困難，嘗試用烏鴉的智慧去解決。

3.表揚本節課表現積極的學生，鼓勵大家繼續努力。

用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-《動物的故事》：收集一些其他動物運用智慧解決問題的故事，如《狐貍和葡萄》、《龜兔賽跑》等，豐富學生的閱讀材料。

-《自然科學小常識》：介紹一些與動物生活習性、生存智慧相關的科學知識，如烏鴉的覓食習性、鳥類的飲水方式等。

-《成語故事》：挑選一些與智慧、觀察力相關的成語故事，如《畫蛇添足》、《守株待兔》等，幫助學生理解成語背后的道理。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀《動物的故事》等書籍，了解更多動物智慧的故事，激發他們對自然科學的興趣。

-觀察與實踐：引導學生觀察身邊的動物，記錄它們的習性，嘗試用烏鴉的智慧解決問題，如如何找到水源、如何躲避危險等。

-親子活動：家長可以與孩子一起制作烏鴉喝水的故事繪本，通過繪畫和文字的結合，加深對故事的理解和記憶。

-科學探索：組織學生參觀動物園或自然博物館，了解動物的生存環境和習性，培養他們的觀察能力和探究精神。

-成語學習：通過成語故事的學習，讓學生了解成語的來源和含義，提高他們的語言表達能力和文化素養。

-創意寫作：鼓勵學生發揮想象力，創作以烏鴉或其他動物為主角的童話故事，鍛煉他們的創造力和寫作能力。

-小組討論：將學生分成小組，討論如何將烏鴉的智慧應用到日常生活中，如如何節約用水、如何環保等，培養學生的社會責任感。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《烏鴉喝水》這個故事，通過烏鴉的智慧和勇氣，我們學會了面對困難時要善于觀察、動腦筋，運用智慧解決問題。這個故事告訴我們，生活中充滿了挑戰，但只要我們勇敢地去面對，總能找到解決問題的方法。

在課堂討論和練習中，我發現大家都能積極參與，分享了自己的想法。大家的表現都很棒，尤其是在續編故事和角色扮演環節，大家展現出了豐富的想象力和創造力。

現在，讓我們一起來回顧一下今天所學的內容：

1.故事的主人公是誰？烏鴉遇到了什么困難？

2.烏鴉是如何解決困難的？它的智慧體現在哪里？

3.我們從故事中學到了什么？

當堂檢測：

為了檢測大家對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.選擇題（用時5分鐘）

-在《烏鴉喝水》這個故事中，烏鴉首先嘗試了什么方法喝水？（A.用爪子抓水B.用翅膀拍打C.找來石子投入瓶中）

-以下哪項是烏鴉解決問題的智慧所在？（A.看見瓶子里的水就喝B.不斷嘗試不同的方法C.發現石子后投入瓶中，水位上升）

2.判斷題（用時5分鐘）

-烏鴉喝水的故事告訴我們，遇到困難時一定要勇敢面對。（）

-烏鴉喝水的過程中，它沒有放棄，一直堅持尋找解決辦法。（）

3.簡答題（用時10分鐘）

-請簡要描述烏鴉喝水的故事情節。

-結合自己的生活實際，談談你從故事中得到的啟示。重點題型整理1.故事情節復述題

-題型：請根據課文內容，用自己的話復述《烏鴉喝水》的故事。

-細節補充：在復述過程中，注意包括烏鴉遇到困難、如何發現石子、石子如何幫助烏鴉喝水等關鍵情節。

-舉例：烏鴉口渴了，它飛到一個瓶子邊，發現瓶子里的水不夠喝。烏鴉想了很多辦法，最后它發現瓶子邊有石子，于是烏鴉把石子一個個投入瓶中，水位慢慢上升，烏鴉終于喝到了水。

2.角色扮演題

-題型：選擇一個角色（烏鴉、瓶子、石子等），模擬故事中的情景，進行角色扮演。

-細節補充：在角色扮演中，要體現出角色的特點和行為動機，如烏鴉的機智、瓶子的堅不可摧、石子的滾動等。

-舉例：扮演烏鴉的學生可以模擬飛行的動作，同時表現出烏鴉發現石子后的驚喜和興奮。

3.情景分析題

-題型：假設烏鴉在喝水后，其他動物詢問它是如何喝到水的，請學生分析烏鴉可能如何回答。

-細節補充：在分析中，要考慮到烏鴉的智慧、其他動物的疑問以及烏鴉回答時的自信和自豪。

-舉例：烏鴉可能會說：“我發現了瓶子邊的石子，把它們一個個投入瓶中，水位就上升了，我就能喝到水了。”

4.智慧運用題

-題型：如果烏鴉在喝水后，遇到了一個新的困難，請學生思考烏鴉可能會如何運用智慧解決問題。

-細節補充：在思考中，要鼓勵學生發揮想象力，結合烏鴉的智慧，提出創新的解決方案。

-舉例：如果烏鴉遇到了一條深河，它可以嘗試用石子堆成小橋，或者尋找可以浮在水面上的物品作為浮橋。

5.主題討論題

-題型：討論《烏鴉喝水》這個故事給我們帶來的啟示。

-細節補充：在討論中，要引導學生從不同的角度思考，如智慧、勇氣、堅持等。

-舉例：學生可能會討論到，這個故事告訴我們，遇到困難時要冷靜思考，不要輕易放棄，通過不斷的嘗試和努力，我們總能找到解決問題的方法。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.故事情境導入：通過播放烏鴉的圖片或視頻，創設情境，激發學生的興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態。

2.角色扮演體驗：設計角色扮演環節，讓學生親身體驗故事中的角色，加深對故事情節和人物性格的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂討論和練習環節，部分學生參與度不高，可能是因為對故事內容不夠熟悉或缺乏自信心。

2.教學方法單一：主要采用講授法，缺乏多樣化的教學手段，可能導致學生學習興趣降低。

3.評價方式單一：主要采用口頭評價，缺乏對學生學習過程和成果的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：在課堂討論和練習環節，可以采用小組合作、搶答等方式，激發學生的參與熱情。同時，關注每個學生的表現，給予適當的鼓勵和肯定，增強學生的自信心。

2.豐富教學手段：結合多媒體教學設備，如圖片、視頻、故事卡片等，使教學內容更加生動形象。此外，可以嘗試引入游戲、角色扮演等互動環節，提高學生的學習興趣。

3.完善評價方式：采用多元化的評價方式，如課堂表現、小組合作、作業完成情況等，全面評價學生的學習過程和成果。同時，注重學生的自我評價和同伴評價，提高學生的自我反思能力。

4.加強家校合作：與家長保持溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長。鼓勵家長參與課堂活動，如親子閱讀、故事分享等，形成家校共育的良好氛圍。

5.不斷學習新知識：關注教育發展趨勢，學習新的教學理念和方法，提升自身的教育教學水平。通過參加培訓、閱讀教育書籍等方式，不斷豐富自己的教育教學知識儲備。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-烏鴉遇到困難時的觀察力和解決問