7《我是班級值日生》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嘿，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《我是班級值日生》這一課，這是二年級道德與法治課本上的精彩一課哦。設(shè)計(jì)這節(jié)課，我可是花了點(diǎn)心思呢！首先，我要通過情景模擬和互動討論，讓孩子們體會到值日生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。我們會一起設(shè)計(jì)班級值日生手冊，讓孩子親手制定值日安排，體驗(yàn)自主管理的過程。課堂上，我會用趣味游戲和角色扮演，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會如何做一個(gè)優(yōu)秀的值日生。記得哦，我們要用愛心和耐心，引導(dǎo)他們成為班級的小小守護(hù)者，為我們的班級增光添彩！????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會責(zé)任感：學(xué)生能認(rèn)識到作為班級一員的責(zé)任，自覺履行值日生職責(zé)。

2.自我管理能力：學(xué)生學(xué)會自主規(guī)劃時(shí)間，合理安排值日任務(wù)，提高自我管理能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作意識：在值日過程中，學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同維護(hù)班級環(huán)境。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：通過設(shè)計(jì)值日生手冊，學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。

5.道德品質(zhì)：學(xué)生樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為有道德的人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確值日生的職責(zé)范圍，包括清潔、整理、監(jiān)督等。

-理解值日生在班級管理中的重要性，培養(yǎng)責(zé)任感。

-學(xué)習(xí)制定簡單的值日計(jì)劃，如輪值表，提高自主管理能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-如何在班級中有效分配值日任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與并認(rèn)識到自己的責(zé)任。

-引導(dǎo)學(xué)生理解并接受輪值制度，培養(yǎng)公平意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-幫助學(xué)生克服在值日過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，如處理突發(fā)情況或他人不配合等。

-通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在模擬值日過程中，學(xué)會如何解決問題和溝通協(xié)調(diào)。

-指導(dǎo)學(xué)生如何反思和評價(jià)自己的值日表現(xiàn)，培養(yǎng)自我評價(jià)和自我改進(jìn)的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解值日生的基本職責(zé)和重要性，幫助學(xué)生建立初步的概念。

2.討論法：組織學(xué)生討論如何公平分配值日任務(wù)，培養(yǎng)他們的公平意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的值日生角色，體驗(yàn)實(shí)際操作，提高解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示值日生的工作內(nèi)容和環(huán)境。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：通過互動軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)值日過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3.互動游戲：設(shè)計(jì)值日相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）：同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)很有趣的課題——《我是班級值日生》。你們知道什么是值日生嗎？值日生在班級里都做些什么呢？現(xiàn)在，請大家打開課本，我們一起來看看。

（學(xué)生）：我知道，值日生就是每天負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生、整理教室的人。

（老師）：很好，看來大家對值日生有一定的了解。今天，我們要深入探討值日生的職責(zé)，以及如何成為一名優(yōu)秀的值日生。

二、探究課文主旨內(nèi)容

1.認(rèn)識值日生的職責(zé)

（老師）：首先，我們來認(rèn)識一下值日生的職責(zé)。請同學(xué)們閱讀課本第XX頁，找出值日生需要做的幾件事情。

（學(xué)生）：我找到了，值日生需要打掃衛(wèi)生、整理教室、管理班級紀(jì)律等。

（老師）：很好，那么我們一起來梳理一下值日生的職責(zé)。首先，打掃衛(wèi)生，包括掃地、擦桌子、擦黑板等；其次，整理教室，包括擺放桌椅、整理書本等；最后，管理班級紀(jì)律，包括監(jiān)督同學(xué)們的行為，確保班級秩序井然。

2.值日生的意義

（老師）：接下來，我們來探討一下值日生的意義。請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銈冋J(rèn)為值日生在班級中有什么作用。

（學(xué)生）：我覺得值日生可以讓我們班級保持干凈整潔，還能幫助我們培養(yǎng)責(zé)任感。

（老師）：說得很好！值日生確實(shí)可以讓我們班級環(huán)境更加舒適，更重要的是，通過值日，我們可以培養(yǎng)自己的責(zé)任感、自律性和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.如何成為一名優(yōu)秀的值日生

（老師）：那么，如何成為一名優(yōu)秀的值日生呢？請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，分享你們的看法。

（學(xué)生）：我覺得要按時(shí)完成任務(wù)，還要和其他值日生相互配合，共同完成班級的清潔工作。

（老師）：非常好！成為一名優(yōu)秀的值日生，首先要有責(zé)任心，按時(shí)完成任務(wù)；其次，要善于溝通，與同學(xué)們相互配合；最后，要有耐心，面對突發(fā)情況能夠冷靜處理。

三、課堂活動

1.值日生角色扮演

（老師）：接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動。請同學(xué)們分成小組，每組選出一個(gè)值日生，其他同學(xué)扮演其他角色。在模擬值日過程中，值日生要負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生、整理教室、管理班級紀(jì)律等任務(wù)。

（學(xué)生）：（分組進(jìn)行角色扮演）

2.值日計(jì)劃制定

（老師）：現(xiàn)在，請每個(gè)小組制定一份值日計(jì)劃，包括值日時(shí)間、值日任務(wù)、值日人員等。

（學(xué)生）：（分組討論并制定值日計(jì)劃）

3.值日心得分享

（老師）：完成值日計(jì)劃后，請每個(gè)小組分享他們的值日心得，包括在值日過程中遇到的困難、如何解決以及從中得到的收獲。

（學(xué)生）：（分組分享值日心得）

四、總結(jié)與反思

（老師）：今天，我們學(xué)習(xí)了《我是班級值日生》這一課。通過學(xué)習(xí)，我們了解到值日生的職責(zé)、意義以及如何成為一名優(yōu)秀的值日生。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠積極參與班級管理，為班級的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）：謝謝老師，我們一定會努力的！

五、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，與家長分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并請家長協(xié)助制定一份家庭值日計(jì)劃。

2.請同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于“我眼中的優(yōu)秀值日生”的短文。

（老師）：今天的課程就到這里，下課！知識點(diǎn)梳理一、值日生的定義與職責(zé)

1.值日生的定義：在班級中負(fù)責(zé)日常衛(wèi)生、秩序維護(hù)等工作的學(xué)生。

2.值日生的職責(zé)：

-保持教室整潔：掃地、擦桌子、擦黑板等。

-管理班級秩序：監(jiān)督同學(xué)們的行為，確保班級秩序井然。

-維護(hù)公共設(shè)施：檢查桌椅、門窗等設(shè)施，確保安全使用。

-協(xié)助教師：協(xié)助教師完成一些臨時(shí)性工作。

二、值日生的意義

1.培養(yǎng)責(zé)任感：通過值日，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己在班級中的責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任感。

2.增強(qiáng)自律性：值日生需要按時(shí)完成任務(wù)，增強(qiáng)自律性。

3.提高團(tuán)隊(duì)合作能力：值日生需要與其他同學(xué)協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.塑造良好習(xí)慣：通過值日，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如守時(shí)、愛護(hù)公物等。

三、值日生的選拔與分工

1.選拔原則：公平、公正、公開。

2.分工方式：

-輪流值日：按照一定的順序，每位學(xué)生都有機(jī)會擔(dān)任值日生。

-自愿報(bào)名：學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，自愿報(bào)名擔(dān)任值日生。

-指定分工：教師根據(jù)學(xué)生的特長和班級需求，指定值日生分工。

四、值日生的培訓(xùn)與指導(dǎo)

1.培訓(xùn)內(nèi)容：

-值日生的職責(zé)與意義。

-值日生的工作流程與技巧。

-值日生之間的溝通與協(xié)作。

2.指導(dǎo)方式：

-教師示范：教師通過實(shí)際操作，向?qū)W生展示值日生的正確做法。

-小組討論：學(xué)生分組討論值日生的工作方法，分享經(jīng)驗(yàn)。

-個(gè)別指導(dǎo)：教師針對學(xué)生的具體問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

五、值日生的評價(jià)與反饋

1.評價(jià)方式：

-自我評價(jià)：值日生對自己的工作進(jìn)行自我評價(jià)。

-同學(xué)評價(jià)：同學(xué)們對值日生的工作進(jìn)行評價(jià)。

-教師評價(jià)：教師對值日生的工作進(jìn)行評價(jià)。

2.反饋方式：

-及時(shí)反饋：教師對值日生的工作進(jìn)行及時(shí)反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-定期總結(jié)：定期總結(jié)值日生的工作情況，分析存在的問題，提出改進(jìn)措施。

六、值日生的管理與監(jiān)督

1.管理原則：公平、公正、公開。

2.監(jiān)督方式：

-教師監(jiān)督：教師對值日生的工作進(jìn)行監(jiān)督，確保工作質(zhì)量。

-同學(xué)監(jiān)督：同學(xué)們相互監(jiān)督，共同維護(hù)班級秩序。

-家長監(jiān)督：家長關(guān)注孩子的值日情況，與學(xué)校共同培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

七、值日生的拓展活動

1.主題班會：定期舉行主題班會，讓學(xué)生分享值日經(jīng)驗(yàn)，提高班級凝聚力。

2.環(huán)保活動：組織學(xué)生參與環(huán)保活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

3.志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)，提升社會責(zé)任感。教學(xué)反思今天，我們完成了《我是班級值日生》這一課的教學(xué)，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，我注意到課堂上的互動環(huán)節(jié)非常關(guān)鍵。在講解值日生的職責(zé)和意義時(shí)，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們自己探索答案。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們積極參與討論，分享自己的看法。這讓我意識到，作為教師，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生主動思考，而不是一味地灌輸知識。

其次，我在設(shè)計(jì)值日生角色扮演環(huán)節(jié)時(shí)，遇到了一些挑戰(zhàn)。部分學(xué)生對于角色扮演的參與度不高，有的甚至顯得有些拘謹(jǐn)。這讓我反思，如何更好地調(diào)動學(xué)生的積極性。或許，在今后的教學(xué)中，我可以嘗試更多的游戲化教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

再者，我在引導(dǎo)學(xué)生制定值日計(jì)劃時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的計(jì)劃制定得不夠合理。有些小組的值日計(jì)劃過于簡單，沒有考慮到實(shí)際操作中的細(xì)節(jié)；而有些小組的計(jì)劃則過于復(fù)雜，難以執(zhí)行。這讓我意識到，在教授學(xué)生如何制定計(jì)劃時(shí)，我要更加注重培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和實(shí)際操作能力。

此外，我在評價(jià)學(xué)生值日表現(xiàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)評價(jià)方式過于單一。僅僅是口頭表揚(yáng)或批評，并不能真正幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用更加多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價(jià)相結(jié)合，以幫助學(xué)生更好地了解自己。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。例如，在講解值日生的意義時(shí)，我可以用一些具體的例子來引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生更加深刻地理解值日生的作用。同時(shí)，在講解值日生的職責(zé)時(shí)，我可以結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)值日生的日常工作，從而加深他們對這一角色的認(rèn)識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①值日生的定義與職責(zé)

-定義：班級中負(fù)責(zé)日常衛(wèi)生、秩序維護(hù)等工作的學(xué)生。

-職責(zé)：打掃衛(wèi)生、整理教室、管理班級紀(jì)律、協(xié)助教師等。

②值日生的意義

-培養(yǎng)責(zé)任感：認(rèn)識到自己在班級中的責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任感。

-增強(qiáng)自律性：按時(shí)完成任務(wù)，增強(qiáng)自律性。

-提高團(tuán)隊(duì)合作能力：與其他同學(xué)協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-塑造良好習(xí)慣：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如守時(shí)、愛護(hù)公物等。

③值日生的選拔與分工

-選拔原則：公平、公正、公開。

-分工方式：輪流值日、自愿報(bào)名、指定分工。

④值日生的培訓(xùn)與指導(dǎo)

-培訓(xùn)內(nèi)容：值日生的職責(zé)與意義、工作流程與技巧、溝通與協(xié)作。

-指導(dǎo)方式：教師示范、小組討論、個(gè)別指導(dǎo)。

⑤值日生的評價(jià)與反饋

-評價(jià)方式：自我評價(jià)、同學(xué)評價(jià)、教師評價(jià)。

-反饋方式：及時(shí)反饋、定期總結(jié)。

⑥值日生的管理與監(jiān)督

-管理原則：公平、公正、公開。

-監(jiān)督方式：教師監(jiān)督、同學(xué)監(jiān)督、家長監(jiān)督。

⑦值日生的拓展活動

-主題班會：分享值日經(jīng)驗(yàn)，提高班級凝聚力。

-環(huán)保活動：培養(yǎng)環(huán)保意識。

-志愿服務(wù)：提升社會責(zé)任感。課堂在《我是班級值日生》這一課的教學(xué)中，我采取了多種評價(jià)方式來確保教學(xué)效果和學(xué)生進(jìn)步。

1.課堂評價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對值日生職責(zé)和意義的理解程度。例如，我會問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為值日生在班級中扮演著什么樣的角色？”這樣的問題可以幫助我評估學(xué)生的思考深度。

-觀察學(xué)生參與度：在角色扮演和值日計(jì)劃制定環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)。比如，我會注意學(xué)生是否能夠主動承擔(dān)任務(wù)，是否能夠與同伴有效溝通。

-小組討論評價(jià)：在小組討論中，我會觀察每個(gè)學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠提出建設(shè)性的意見。通過小組討論的評價(jià)，我能夠了解學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-實(shí)踐操作反饋：在模擬值日過程中，我會關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力，如是否能夠正確使用清潔工具，是否能夠按照計(jì)劃完成任務(wù)。

2.作業(yè)評價(jià)：

-值日計(jì)劃書：學(xué)生需要根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一份班級值日計(jì)劃書。我會對計(jì)劃書的內(nèi)容、格式和創(chuàng)意進(jìn)行評價(jià)，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中。

-值日心得體會：學(xué)生需要寫一篇關(guān)于自己值日經(jīng)歷的心得體會。我會關(guān)注學(xué)生的反思能力，是否能夠從值日經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

-作業(yè)批改與反饋：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行詳細(xì)的批改，并給出針對性的評語。例如，對于計(jì)劃書中的不足，我會指